2021年初一全體新生家長會發(fā)言稿

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初一全體新生家長會發(fā)言稿 初中階段是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)時期,家校合作,開好新生入學(xué)的第一次家長會是同學(xué)初中學(xué)習(xí)的一個良好開端。下面是我給大家整理的初一全體新生家長會發(fā)言稿，僅供參考。 初一全體新生家長會發(fā)言稿篇1 敬重的各位指導(dǎo)，各位教師，各位家長，各位同學(xué)： 很榮幸接到海陵中學(xué)的邀請，讓我有這樣一個時機(jī)，跟大家共享一點(diǎn)想法。其實(shí)，從孩子報(bào)名那天起，在座的兩千多名師生家長，就已經(jīng)是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友了。 星期四晚上接到孩子后我說，本人將要在家長會上發(fā)言，好緊急哦。當(dāng)時車上還有15班的小夏同學(xué)，他反響快情商高，立即很真誠的說，耶，真棒。給了我一

2、點(diǎn)鼓舞。但是我的親生女兒，也就是貴校初一16班的小楊同學(xué)，她恫嚇我說：哎呀媽呀，太嚇人了，我要讓班上的同學(xué)預(yù)備好臭雞蛋。我不曉得16班的孩子究竟預(yù)備了沒有，有也沒關(guān)系，到底你們這些00后孩子的馬屁，并不是那么簡單拍的。被你們鄙視，真的也不算個啥事。 這年頭，你們覺得不簡單。我還知道，初中教師比其他學(xué)段教師更不簡單。而作為初中生家長，要在能對你們施加有效影響的時間內(nèi)，在你們最依靠父母的十來年里頭，不偷懶，不埋怨，不蠻干，也不會那么簡單。如何變不簡單為簡單呢?這是我常常思索的問題。目前我的想法是：一邊扶持，一邊放手，力爭做到三個一。 為什么要扶?因?yàn)槟銈儼氪蟛淮?，是未成年孩子?初中，是學(xué)習(xí)生涯的

3、重要轉(zhuǎn)換期。初中三年，特別時期，多事之期，孩子們要從兒童期過渡到少年期，并做好向青年期轉(zhuǎn)換的鋪墊。青春期，的同義詞是費(fèi)事期，毛躁期，沖突期，厭煩期，沖突期，甚至神經(jīng)期。你們外表像大人，內(nèi)心里卻依舊是個小毛孩。這個時期的你們，經(jīng)常在外是人，在家是鬼。不過無論你們?nèi)绾握垓v，父母，永久是你們的頑強(qiáng)后盾。這個時期，也不例外。 為什么要放?因?yàn)槟銈兘K將長大，成為獨(dú)立個體。 父母教師對你們的有效影響，不過十來年而已。龍應(yīng)臺在目送那篇文章中說：我漸漸地、漸漸地理解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，

4、而且，他用背影告知你：不必追。 追是追不上的，我們能做的，也許就是陪伴和目送，用一顆淡定的心，和一張抑制的嘴，陪伴出一個美好的你，目送著你飛得更高，走得更遠(yuǎn)。 基于以上認(rèn)識，我打算讓自己擁有一顆淡定的心。 當(dāng)時中生家長，我也是頭一次，也是需要學(xué)習(xí)的。當(dāng)女兒上小學(xué)的時候，我讀心平氣和的一班級，讀好媽媽勝過好教師。如今孩子上初中，我又找來目送友愛的安德烈傅雷家書等等，又將之前考過的心理詢問師中關(guān)于青少年心理特征的內(nèi)容翻出來看，以求溫故而知新。我還看曾仕強(qiáng)家庭訓(xùn)練講座，聽家長學(xué)校的同事講她的詢問案例，當(dāng)然，詢問者的根本狀況是保密的。 學(xué)問就是力氣，總有一本書合適我，總有一些力氣讓我聰慧起來。 有一顆

5、淡定的心，其實(shí)蠻難的。尤其是談到成果和名次的時候。我的理解，成果當(dāng)然是很重要的，當(dāng)然，它又不是唯一的。學(xué)習(xí)主要是孩子的事情，海陵中學(xué)的質(zhì)量杠杠的，有這么一批仔細(xì)細(xì)致、閱歷豐富、且全方位360度無死角指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的教師，我完全放心。說句本分話，孩子不會的題目，我也未必做得出來，就是會，也不敢亂教導(dǎo)江山，因?yàn)楦處熃痰姆椒赡懿灰粯?，會幫倒忙的?我能做的，就是做好后勤，保持淡定，保持理性和關(guān)懷，學(xué)著做一個好媽媽，去理解他，關(guān)心他，成全他，鼓舞他，盡量避開批判，責(zé)備，打擊和疏遠(yuǎn)。這就涉及到其次個問題，一張抑制的嘴。 說來慚愧，開學(xué)近三周，本人出差一周半，沒方法，團(tuán)隊(duì)有需要，只能往前沖。在外的時候

6、，我并不揪心，因?yàn)楹⒆由钌嫌屑胰?，學(xué)習(xí)上有教師，家庭作業(yè)么，她會自己做。我會每天打電話，猶如我在家時接她放學(xué)那樣，聽她任憑聊，哪個同學(xué)午睡時呼嚕打得比豬八戒還響，哪個同學(xué)體育課多跑了三圈結(jié)果累成了狗，班主任教師以教室為家，連上廁所都是一路小跑我聽得很快樂，共享著她的喜怒哀樂，感受著她的學(xué)校生活，一般狀況下不作道德評價。 臨時考砸了，被教師罵了，和同學(xué)鬧別扭了，都是常態(tài)，全是小菜，有時候她會感到挫敗和沮喪，感到郁悶或苦惱，我表示理解，且會告知她，你看，天空飄來五個字，那都不算事。她也就很快不當(dāng)回事了。 抑制自己的嘴，對親子雙方而言，難度系數(shù)都很大。我也擔(dān)憂自己變成大話西游里的唐僧，不得要領(lǐng)卻自

7、以為是，話不投機(jī)還婆婆媽媽，陳詞濫調(diào)竟眉飛色舞，說起來苦口婆心，事實(shí)上面目兇惡。不嘮叨的爸爸許多，不嘮叨的媽媽，占比相對少了很多。不罵人的爸爸媽媽，就更加稀有了。 教師是可以罵同學(xué)的，必需的。我當(dāng)教師時也常常罵人，六七十個毛孩子，總有那么幾朵奇葩，隔幾天就要?dú)㈦u儆猴一下，否那么會秩序大亂。但是家長呢，不妨換換溝通方式。特殊是學(xué)習(xí)問題，假如教師罵了都不起作用，那家長再罵，根本上是無用功。以有限的時間，做無限的責(zé)罵，實(shí)在劃不來。有這樣的時間，不如多想想方法，有效地如何解決問題。 假如實(shí)在忍不住，那罵孩子也是有講究的。明代思想家呂坤認(rèn)為七種時候不罵孩子：對眾不責(zé)，愧悔不責(zé)，暮夜不責(zé)，正飲食不責(zé)，正歡

8、慶不責(zé)，正悲憂不責(zé)，疾病不責(zé)。翻譯成現(xiàn)代文就是：大庭廣眾之下、孩子已經(jīng)懊悔、晚上睡覺之前、一日三餐時間、孩子興奮之際、孩子哀痛時刻、孩子生病之時，都不要責(zé)備孩子。那畢竟什么時候可以罵呢?只能各位自己看著辦。 孩子一天一天長大，思想一點(diǎn)一點(diǎn)獨(dú)立，我們會在不經(jīng)意間，漸漸失去話語權(quán)，我會盡量用才智之光引導(dǎo)孩子成長，多鼓舞引導(dǎo)，多揚(yáng)長避短，多溫順呵護(hù)，讓家成為孩子的加油站和休憩地。反過來同樣成立。孩子們也要有話好好說，不當(dāng)小刺猬，小炸彈，小悶葫蘆，有問題準(zhǔn)時向父母求助，一家三個臭皮匠，怎么說也能抵半個諸葛亮。 假如能做到心淡定，嘴抑制，那么第三個一就比擬簡單實(shí)現(xiàn)了。 第三個一是最核心的：那就是，一個美

9、好的你。 每一代人都有每一代人的幸運(yùn)和美好，也有著不同的壓力和困惑。你們生在這個時代，和我們當(dāng)年相比，有更好的幼兒園，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，甚至有時機(jī)出國留學(xué)和工作。你們在這個年紀(jì)，見識和思維可比我們當(dāng)年強(qiáng)多了。這一點(diǎn)，你們的確比我們美好。這是命，我們艷羨嫉妒但確定不會恨。老話說得好：長江后浪推前浪，你們會不由自主的惡搞出下一句，會說前浪死在沙灘上。事實(shí)上這句話的后半句是一代更比一代強(qiáng)。假如真的可以一代更比一代強(qiáng)，假如你們可以成為美好的孩子，將來做個美好的大人，再培育出同樣美好的孩子，那前浪如我們，含笑沙灘也沒關(guān)系。 但是美好的含義是很豐富的，除了根本的吃喝玩樂，更高級的層次是不斷成長并自我

10、實(shí)現(xiàn)。做父母的美好之一，就是可以為你們的自我實(shí)現(xiàn)打好根底，培育你們的自愛力量和諒解之心，提升你們美好的水準(zhǔn)。 自愛包括讓身體強(qiáng)壯，讓心靈陽光，讓成果過關(guān)。成果不是唯一的，但它確實(shí)又是很重要的，就當(dāng)下的你而言，是得以邁上更高臺階的有效途徑。學(xué)習(xí)中會有苦有甜，有喜有憂，要講究方法，要勞逸結(jié)合，要不斷挑戰(zhàn)自己，不要等到假設(shè)干年之后回憶起自己的初中生活，恨不得穿越回來，捶死如今的自己。 諒解也是到達(dá)美好的重要途徑之一。在你們沒有足夠強(qiáng)大之前，我們可以為你們做的，不過是盡力成全。或許有時候，方法不對你們胃口，有些表現(xiàn)形式甚至讓你們產(chǎn)生反感和逃離的念頭。你們是新手，我們也是新手，新手上路，需要彼此包涵，相

11、互協(xié)作，這樣子，可能我們的中年時間，和你們的少年時期，美好指數(shù)都會高一些。 誠心祝福我們的師生家長都可以心想事成，抵達(dá)美好此岸。 感謝大家! 初一全體新生家長會發(fā)言稿篇2 敬重的各位家長： 大家下午好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!感謝大家對我們學(xué)校和班級工作的支持 首先我代表全級教師真誠的慶賀您們的孩子榮耀地成為我們西關(guān)外國語試驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)! 兩個月前，你們關(guān)心小孩做出了人生第一次重要選擇。參與了我們的入學(xué)考試，并在兩千多人中脫穎而出，因此你們的小孩是杰出的，也是幸運(yùn)的，我們?yōu)槟愀械桨谅万湴?。?dāng)然你們完全有理由信任你們的選擇也是正確的：因?yàn)檫@里有一流的

12、教學(xué)設(shè)施、賢明的指導(dǎo)、優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律;有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、業(yè)務(wù)過硬、敬業(yè)樂業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，有關(guān)懷同學(xué)愛惜同學(xué)的教師，有朝夕相處互幫互助的同學(xué)，是大家成就幻想的地方。在過去的三年里，我們的老師團(tuán)隊(duì)-也就是即將要迎接你們小孩的這一批教師和我們友愛的同學(xué)做出了杰出的典范!今年我校在20xx年的中考中獲得了不俗的成果，15%的同學(xué)高于20xx年中考高分愛護(hù)線693分，55%的同學(xué)高于提早批(即省一級學(xué)校)最低錄用分?jǐn)?shù)線640分，68%的同學(xué)高于第一批最低分?jǐn)?shù)線，中考升學(xué)率為100%，位列全區(qū)前列!在此我們?nèi)＝搪殕T工對你們的小孩也寄予厚望。我們有信念和決心把我們的本職工作做好，因此請?jiān)谧母魑患议L肯定要

13、信任我們、支持我們、協(xié)作我們，讓我們家校形成合力，努力使你們的小孩在西外試驗(yàn)獲得勝利，今日你們要以西外試驗(yàn)為榮，明天西外試驗(yàn)將以你們?yōu)闃s!通過三年的努力，你們的小孩肯定會成為學(xué)校的傲慢! 經(jīng)過三天的集訓(xùn)，我們很欣慰地看到同學(xué)們以飽滿的熱情全身心地投入到訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求自己、自覺磨練自己，不怕苦、不怕累、不怕太陽曬。組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，敬重教師，聽從教師指揮，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地完本錢次播送操的學(xué)習(xí)和評比活動。以后還有更多的活動和時機(jī)等著我們的同學(xué)，以后每天的課間操都進(jìn)展評比。這些圖片，記錄了同學(xué)們3天的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。 孩子從小學(xué)進(jìn)入初中是他們學(xué)習(xí)生活的又一次轉(zhuǎn)折。 環(huán)境的轉(zhuǎn)換無疑會給孩子帶來一次重大的

14、震蕩，這一震蕩還將連續(xù)到進(jìn)入中學(xué)后相當(dāng)長的一段時間。別看很多孩子經(jīng)過了一次漫長的假期后，像一下子長大了那樣興沖沖地闖進(jìn)初中.很多家長都會感到孩子長大了，自己會輕松多了.但事實(shí)上這時的孩子仍需要家長協(xié)作學(xué)校教師，關(guān)心他們順當(dāng)完成這一段過渡。因此，抓好初一，關(guān)心孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中的飛躍，為整個中學(xué)階段奠定全面進(jìn)展的根底，是非常重要的 一、小學(xué)升入初中，有哪些需要適應(yīng)的地方? 1.課目增多，分科更細(xì)：除了語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等小學(xué)已經(jīng)接觸過的學(xué)科外，將增加歷史、地理、心理安康、生物、校本課程、閱覽、綜合理論、物理、化學(xué)等學(xué)科。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)

15、科細(xì)分為代數(shù)和幾何。 2.教師增加，要求不同：隨著學(xué)科的增加，上課的教師也增多了，不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的性格和不同的要求，這要求同學(xué)們能在短時間內(nèi)快速適應(yīng)他們。 3.集體管理，自主自覺：小學(xué)都是班主任獨(dú)當(dāng)一面的看管式、家長式管理，而初中是老師集體管理加上同學(xué)自主管理，被無微不至關(guān)懷慣了的同學(xué)，進(jìn)入初中，突然會覺得無依無靠;習(xí)慣了班主任一個人管理的同學(xué)，如今面對著七八位任課教師、指導(dǎo)和同學(xué)會、班委會的集體管理，或許會感到有點(diǎn)不適應(yīng)。 4.角色改變，從零開頭：一些到了學(xué)校就讀的同學(xué)剛開頭會沉醉在一種優(yōu)越感中，甚至有點(diǎn)沾沾自喜，不經(jīng)意間放松了對自己的要求，或犯了錯誤被教師批判訓(xùn)練后心理難

16、以承受而從今一蹶不振，或不知不覺中荒廢了學(xué)業(yè)。能到學(xué)校就讀的絕大局部同學(xué)在小學(xué)都是極優(yōu)秀的同學(xué)，有不少都是教師的得意弟子，這么多優(yōu)秀的同學(xué)集中到一起令教師難以顧及到每一位原來是很優(yōu)秀的同學(xué)。而另一些同學(xué)因種種緣由甚至有點(diǎn)自卑。 5.活動頻繁，正確對待：與小學(xué)相比，中學(xué)會支配更多的活動，中同學(xué)活會更加絢麗多彩，也給每位同學(xué)帶來嶄新的進(jìn)展平臺。 二、如何關(guān)心孩子適應(yīng)初中生活 1、關(guān)心建立中同學(xué)活的新秩序 第一，培育同學(xué)的自辦法識，初中老師不象小學(xué)那樣，很多事都是老師把著手扶過來的，而是培育孩子自己管理自己，老師遇事常與同學(xué)一起商議，征求同學(xué)的看法，并讓同學(xué)自己想方法解決。鑒于這種狀況，家長應(yīng)協(xié)作學(xué)

17、校做好兩件工作：一是培育孩子的自主力量，二是訓(xùn)練孩子為班集體多擔(dān)當(dāng)義務(wù)和責(zé)任。 其次，團(tuán)結(jié)全部同學(xué)。中學(xué)接觸的同學(xué)，大都是生疏的，彼此不大理解。家長應(yīng)訓(xùn)練孩子不要老是和小學(xué)時的同學(xué)在一起，要盡快和同學(xué)打成一片，不管男同學(xué)女同學(xué)都要團(tuán)結(jié)友愛，并訓(xùn)練孩子要喜愛自己的學(xué)校喜愛自己的班集體，做集體的主人。 第三，遵守規(guī)章制度。同學(xué)支配時間的自由度增加。中學(xué)的同學(xué)上學(xué)時的路程比小學(xué)時遠(yuǎn)些，上學(xué)、放學(xué)在路上的時間增加了，因此接觸校外的各種時機(jī)會更多、面更廣，這對孩子的成果既有利又不利。由此，家長除了要指導(dǎo)孩子支配好時間外，還應(yīng)訓(xùn)練孩子在上學(xué)、放學(xué)路上不能貪玩，要按時到校，按時回家。 第四，留意適當(dāng)休息。中

18、學(xué)的學(xué)科門類增多，課時數(shù)增加，每節(jié)課上課的時間又比小學(xué)增加了5分鐘。這些，都會引起孩子們的不適應(yīng)，開頭時易疲憊，留意力不能集中。鑒于這種狀況，家長要非常關(guān)懷孩子由于作息制度的轉(zhuǎn)變而可能產(chǎn)生的上課分心的狀況，要訓(xùn)練孩子留意勞逸結(jié)合，留意課間休息，要保證睡眠時間，初一同學(xué)的睡眠時間需99.5個小時，以保持孩子充足的精力。為使孩子到規(guī)定時間能很快入睡，要避開劇烈的光線、嘈雜的聲音和干擾，同時要避開入睡前長時間的看書、看電視和任何引起心理緊急的活動。 第五，加強(qiáng)行為訓(xùn)練，在行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練上，要求比小學(xué)高，內(nèi)容比小學(xué)廣，規(guī)章制度比擬多。家長應(yīng)訓(xùn)練孩子自覺遵守紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)抓好根本文明行為的訓(xùn)練，

19、如衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌用語等。 2、要愛護(hù)孩子進(jìn)中學(xué)后要求進(jìn)步的愿望 孩子進(jìn)入中學(xué)以后，新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)、新的課本，這一切使他們感到非常新穎、無比興奮。在這種氣氛下，易使他們懷有一種要求進(jìn)步的劇烈愿望。家長對孩子這種愿望一是對要求進(jìn)步的愿望要熱情地加以確定，特殊是對原來比擬淘氣的孩子更應(yīng)如此; 二是要不斷地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明確的目的。當(dāng)孩子受到挫折、遇到困難時能準(zhǔn)時地賜予關(guān)心和教導(dǎo)，否那么會失去信念;三是孩子在爭取進(jìn)步的過程中也會犯這樣那樣的錯誤，在這個時刻家長要關(guān)心孩子找緣由，鼓舞他堅(jiān)決改正錯誤，改了就好，不要損害孩子的自尊心和自信念。 3、關(guān)

20、心孩子把握正確的學(xué)習(xí)方法 小學(xué)學(xué)習(xí)中重于直觀的形象的思維活動.而其反映客觀規(guī)律的嚴(yán)密性、規(guī)律件的學(xué)問越來越強(qiáng).整個學(xué)習(xí)布滿了理性的特點(diǎn)。另外，小學(xué)教學(xué)中，教師扶得較多，學(xué)問和技能把握過程中反復(fù)的演練強(qiáng)化多。換言之.就是手把手教的時機(jī)多，單位時間內(nèi)攝入的信息量也較有限，同學(xué)可以沉著以待。而中學(xué)教學(xué)往往重獨(dú)立思索，教師教學(xué)中較放.而且各學(xué)科向深度的伸展較快.每節(jié)課的信息量比小學(xué)大大增加，教師講課速度也快得多。理性的思維特點(diǎn)、高密度的信息攝入和獨(dú)立性要求的進(jìn)步，無論從學(xué)習(xí)的方式上到難度都與小學(xué)時大不-樣。假如不能主動學(xué)習(xí)、主動思維和不懂就問.不能用理性指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、閱讀、演練、總結(jié)等學(xué)習(xí)的全過程，

21、學(xué)業(yè)就無法跟得上教學(xué)的進(jìn)度。 科目多.難度大，學(xué)問密度高，獨(dú)立性和理性特點(diǎn)強(qiáng)，這是中學(xué)學(xué)習(xí)與小學(xué)明顯不同的地方。另外，還有一個重要的不同是：初中是各學(xué)科起始階段集中的時期。初一的數(shù)學(xué)、生物，初二的物理.初三的化學(xué)，都是以抽象思維為主。在今后中學(xué)六年里份量很重的課程，其起跑線都在初中。還有英語、歷史、地理等也如此。起始階段往往是分化階段。入門難，進(jìn)得門去的就走下去了，進(jìn)不了門的就永久被擋在門外。 不僅學(xué)科的起始，學(xué)科中每一個重要單元的起始，都可能造成分化。有的孩子學(xué)習(xí)語文，記敘文寫得很好，論說文就怎樣都上不去了。這是因?yàn)檫@個孩子沒有適應(yīng)從形象思維向理論思維、規(guī)律思維的轉(zhuǎn)換。有的孩子代數(shù)學(xué)得很好，幾何卻上不去。這是因?yàn)槌橄蟮目臻g感覺和想象未能隨單元的轉(zhuǎn)換而得到加強(qiáng)。 為避開孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)吃力的現(xiàn)象，快速地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，除準(zhǔn)時補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，應(yīng)指導(dǎo)孩子把握正確的學(xué)習(xí)方法，做到3先3后、抓住8個環(huán)節(jié)。 3先3后即先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨(dú)立思索后請教別人。 8個環(huán)節(jié)即制訂方案、課前自學(xué)、用心上課、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、獨(dú)立