幼兒園保育工作計劃

1、幼兒園保育工作計劃幼兒園保育工作計劃幼兒園保育工作計劃1新學期開始了，我 擔任大班保育工作。在這個新的一個學期里，雖然在工作中還沒有取 得的一些成績，新學期我將會努力學習如何做一名合格的保育員。把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標， 制定計劃如下：一、做好班內衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒生活。隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要 嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。 天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的 責任心。二、主要工作1.清潔衛(wèi)生習慣 做好班內衛(wèi)生消毒工作，護理好 班中幼兒。養(yǎng)成飯前便后及手臟是

2、洗手的習慣 ，學習自己卷衣袖，在老師 的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉， 保持衣服整潔。2. 良好進餐習慣 要安靜愉快進餐,坐姿自然，正確使用餐 具,（左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗）養(yǎng)成細嚼慢咽，不 挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等， 克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹，以提高 促進孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習慣和有規(guī)律進食。3. 有良好睡眠及穿脫能力 能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學習獨立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。4. 良好學習環(huán)境 堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84 消毒液消毒，床上用品勤洗換，保

3、證每月都曬足夠陽光。使孩子在整 潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境 是我的責任和義務。5. 配合老師開展教學活動做好課前準備，配合教師開展各項游 戲，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協(xié)助組織 戶外活動，做好護理工作,（廁所、喝水、適當穿衣服等）。6. 做好家長工作 及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配 合老師開班上教學工作。必須尊重家長，熱情服務。7. 團結協(xié)作教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常 溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每 一個幼兒，使孩子健康成長。在

4、本學期的工作中，我要不斷地超越自 我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。幼兒園保育工作計劃2 一、做好班內的衛(wèi)生消毒工作作為保 育員要嚴格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸 的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的整潔。天氣漸漸變 涼，在天氣好的時候要增加開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新鮮，為幼兒的學習和生活提供一個干凈舒適的環(huán)境。二、做好幼兒的安全護理工作天氣漸漸轉涼，特別留意班中抵 抗力弱容易患病的小孩，多做運動多喝水，如果帶來需要服用的藥物， 一定要向家長詢問清楚服藥的時間和劑量， 并做好記錄，服藥后的空 藥袋要保留三天。在戶

5、外活動前，檢查好活動場地，準備好活動器械。 在戶外活動的過程中， 細心的護理好小孩，隨時提醒幼兒注意安全， 整理好小孩的衣服，避免有露肚皮的現象，并系好鞋帶。戶外活動后 要整理好活動器械，協(xié)助教師整隊將幼兒帶回，并要提醒小孩子先洗 手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。三、做好一日生活常規(guī)的加強工作 通過一學年的培養(yǎng)，幼兒的 各項能力有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規(guī)， 有較好 的衛(wèi)生生活習慣，及初步的生活自理能力。只有個別的幼兒需要老師 的提醒，而升為中班后需要學習一些新的常規(guī)， 做為保育員要耐心細 致的培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，并長期堅持不斷的加強幼兒的一日生 活常規(guī)，使幼兒養(yǎng) 成良好的習慣。四

6、、做好配合班中的.老師搞好各項活動的工作在平時的工作 中，我會和班中的其他兩位教師團結協(xié)作，除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育活動中盡可能地參與，在班內老師準備活動的過程中，我一定 盡心盡力地看護好班中的幼兒，使老師能夠順利的進行教育活動，并 放心地全力以赴地開展好本學期幼兒園內準備開展的各項活動。幼兒園保育工作計劃3 一、指導思想：幼兒園教育指導綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。 應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積 極支持、幫助家長提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒 園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的 聯(lián)系，取決

7、于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努 力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機，進一步樹立大 教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，形成1+1 2的教育合力。二、工作目標：1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。2 、以現代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。3 、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現三位一體新合力。三、具體措施：（一）以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍1、加強自培，優(yōu)化技巧 以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在 紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的

8、 實際出發(fā)，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷 提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：開學初將針對 “家訪”開設相關的講座或下發(fā)相關的資料；平 時將就 “與不同家長的交流需注意什么 ”展開學習和討論；同 時，我們還設想在期末組織一次 “我眼中的家長工作”的沙龍活 動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、 成功或失敗的家長工 作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和 有效性。2 、深化合作，提高質量 采用多種形式，組織豐富多彩的活動， 深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀 要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內部需求。因此，

9、我園將繼續(xù)做足做好 以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試 在以下方面有所發(fā)展：（1 ）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的 上門家訪工作，并及時做好 家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核 掛鉤。（2 ）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式 豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節(jié)、重陽 節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術、 民間習俗等內容于一體的 家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。（3 ）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親 子閱讀區(qū)域，區(qū)域內提供不同材質、 不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長

10、閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平 臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合 自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀 習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。（4 ）專家講座：從家長的實際需要出發(fā)，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共 性的困惑，邀請有關專家開設1 2個講座或咨詢活動。（5 ）特殊幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特 殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定 并實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果。（二）以現代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象隨著網絡時代的到來，互聯(lián)網不僅

11、給人們的生活增添了知識和樂趣，還 給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網絡作為教師與 家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共 同意見，形成觀念認同的連心橋呢？在以往實踐摸索的的基礎上，本學期我們將進一步建設好幼兒園網頁，并結合“上海學前教育”和 “家?；印眱蓚€網絡平臺做好 “三部曲”：第一步：網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作， 實現家園溝通、優(yōu) 化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網管員幫助新教師準確認識兩個網絡平臺，幫助她們明確平臺的維護和使用 要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家 長，尤其是新生家長

12、宣傳這樣一交流、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”。第二步：網絡應用技術培訓。網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式，讓 大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。 我們 有良好的設備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳，以供家長觀賞。然而好多家長雖是游戲玩家，卻不知道在 BBS中如何進入、發(fā) 言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網絡使用的暢通性，也阻礙 了網絡家長工作順利展開的進程。 為了掃除這些障礙，我們將以班級 為單位向家長開設相關培訓，印發(fā)相關操作路徑徑。從而提高家長進 入平臺、使用平臺的能力，通過交流育兒經驗和幼兒在家進行的有意 義的活動，引導家長積極參與到育兒活

13、動中。第三步：網絡內容豐富。幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點， 教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒 園 進行教育。為此，教師應利用網絡平臺做到“五公布”：1 、每月公布月工作計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早 知道。2 、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解 本周教學重點，看了 “請您配合” 一欄，就明白了請家長協(xié)助完 成的目標。3 、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的 情況。4 、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同 時為家庭飲食結構的補充提供依據。5 、及時公布

14、幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園 和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、 重大活動、幼兒發(fā)展等情況。當然，我們還應積極回應或引導家長積極參與網絡討論， 圍繞家 長的“心聲”，請家長、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網 絡的信息傳遞及互動功能，架起家長和老師溝通的橋梁。四、以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力 1、挖掘家 長資源，壯大教育隊伍讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體 者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱 情，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特

15、長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生 保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性 質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題 活動或課題研究活動開展的家長信息。 然后根據家長的特點，邀請家 長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使 孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發(fā)展。與此同時，我們還知道 “用家長的話說服家長”將事半 功 倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經 驗共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收

16、集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同，通過書面、電話或家 長沙龍的形式予以答復。2 、利用社區(qū)資源，拓展教育外延 綱要指出：“充分利用環(huán) 境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間?！蔽覉@南北兩園 分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源。這些資源既為我們實施相關主題活動提 供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活 經驗的活教材。因此，本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀 請其所在單位領導協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會。 開設幼兒社區(qū)實踐 基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下， 以班組或班級為單位有機 利用基地資源；并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學。與此同時，我們應充分利用節(jié)日，帶領幼兒走向社會，體驗民間 文化習俗；例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心；元旦節(jié) 我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚