淺談教學環(huán)節(jié)處理微觀創(chuàng)造ppt課件_第1頁
淺談教學環(huán)節(jié)處理微觀創(chuàng)造ppt課件_第2頁
淺談教學環(huán)節(jié)處理微觀創(chuàng)造ppt課件_第3頁
淺談教學環(huán)節(jié)處理微觀創(chuàng)造ppt課件_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

淺談教學環(huán)節(jié)處置的微觀發(fā)明淺談教學環(huán)節(jié)處置的微觀發(fā)明 成都市武侯科技園小學：童荔萍成都市武侯科技園小學：童荔萍 教學內容:北師大版小學數(shù)學二年級上冊 62頁原教材:20m50m50m30m60m教材分析:1.教材經(jīng)過學生對三條道路來回的表達,將以前學習的方向知識運用于實踐當中,加以穩(wěn)定.2. 用一個誰最近,誰最遠的問題把方向和間隔結合起來3. 判別游樂場位置的題,讓學生明白:只知道方向還不能確定物體的位置,還要知道間隔才干確定位置.小明家蛋糕坊敬老院小紅家小剛家花店商店50m20m20m40m10m30m10m北1.結合方向知識由簡到難描三條道路.2.假設要同時到達終點,誰先走?3.表達小剛到小紅家的道路4.游樂場在間隔商場東面的20米的地方,游樂場在哪兒?課后反思:1.感受生活數(shù)學，讓數(shù)學生活化;探求生活問題，讓生活數(shù)學化2.2.教學環(huán)節(jié)一定要環(huán)環(huán)相扣教學環(huán)節(jié)一定要環(huán)環(huán)相扣, ,圍繞圍繞教學目的層層發(fā)掘教學目的層層發(fā)掘. .

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論