國培學習計劃總結_國衛(wèi)工作總結

1、國培學習計劃總結_國衛(wèi)工作總結 昨日我?guī)е炭?帶著興奮踏進了國培的隊伍。我只是一所民辦幼兒園聘請的老師，沒有學歷，沒有專業(yè)，有的是對孩子的愛，有的是對事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，所以我來了。我不知道在這次國培中我會遇到些什么，心里一點底都沒有。 可是迎接我的是安康職業(yè)學院熱忱的老師，食堂有可口的飯菜，宿舍有潔凈的被褥。來自安康十大縣的學員都相互間熱忱的打著招呼，那感覺就像是我們原本就熟悉的，絲毫沒有初見面時的生疏感。很隆重的開班典禮之后，就是學院領導和全體學員的合影留念，之后是班級的破冰活動，班委會的成立。 我每天按著日程聽課，上機，完成作業(yè)。短短十四天中我聽了九位一線名師的課，八位項目專家及外聘專家

2、、域外專家的課，兩位藝術系老師的課，而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園。 教室里我仔細聽課，舞蹈廳里我翩翩起舞，餐廳里我狼吞虎咽，宿舍里我和同學激烈的爭論國培的日子勞碌又充實，我仿佛又回到了同學時代。在這里，幼教的理念得到了重塑；活動設計的困惑得到了解答；環(huán)境的創(chuàng)設得到了啟發(fā)；基本的技藝得到了提高我全身心的投入到了學習中去。校內中到處留下了我的身影。從最初的同學間彼此不了解到無話不談的知己；從最初的身體僵硬到能協(xié)作同學跳舞；從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡筆畫；從最初的認為幼兒老師只是保姆，到如今的熟悉到幼兒老師是全方面的保育保健我的思想熟悉發(fā)生了質的變化，我想今后在工作中，我肯定會用在國培學習的學問

3、，來轉變自己的保育保教方法，爭取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子帶的更好，教的更好。 時間轉瞬即逝,國培的日子一每天過去了。今日，我們即將分別，看著我們即將分別的老師、同學，一切的一切歷歷在目，我的心里滿是不舍，我多想連續(xù)和她們在一起，一起學習，一起生活，然而我們都有著共同的使命：做一個優(yōu)秀的幼兒老師！為了這光榮的事業(yè)我們又要各奔東西，回到自己的崗位了，再見了，國培老師！再見了，國培同學！ 感謝國培給了我這次學習的機會，將來我將會成為幼教事業(yè)的中流砥柱！我信任！ 編輯推舉 國培方案學習學員培訓總結 國培學習在忙勞碌碌中不知不覺已經(jīng)接近結束。在這些天里，我明確了做老師這一神圣職業(yè)的抱負，更

4、進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采，他們深刻、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對訓練教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內涵，給了我詳細的操作指導，使我的訓練觀念進一步得到更新，同時，觀賞導師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思索大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個培訓的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思考！下面是我通過培訓獲得的體會： 一、踐行師德規(guī)范，呈現(xiàn)人格魅力。 新時期，新型師生關系

5、，對老師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了損害了同學的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓同學耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。假如我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提示他，因為學習究竟是孩子自己的事，他沒做好，盼望得到老師的關心；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應當就教學對孩子沒有吸引力反思自己，準時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出緣由，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的勝利感；當孩子犯了錯誤時，急躁一點，調查清晰事情的來龍

6、去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他熟悉自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，老師只有在促進同學全面進展上下工夫，當好人師，為同學樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了同學”。在訓練工作中，老師的人格魅力對同學起著潛移默化的作用。而老師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學識、精彩的課堂，就像韓老師說的老師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精致別致，語言要抑揚頓挫、有感染力。在這方面我感受頗深，我的課堂教學也有缺陷，有時上課調動不起同學的樂觀性，整個課堂特別的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些，作為老師在課堂上留意與同學的溝通碰撞，老師不僅要講授學問，還要啟迪同學才

7、智，綻開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是老師的學位，“無德何以為師”真是至理名言。 二、老師必需多讀書、豐富自己的學問、提高自己的修養(yǎng) 我們老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學問、更需要的是淵博的學問、訓練的才智，我們要轉變的是過去的老師的形象，我們要做一個有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學，就必需提高自己的個人素養(yǎng)?！笆裁词怯柧?？訓練首先就是愛。愛他的同學，沒有愛的訓練不是真正的訓練，培育對同學的愛就是要關心同學克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思索，我們在面對同學的時候過多關注的是同學的成果，同學在繁重

8、的學業(yè)負擔下好像也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓同學感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有幸福的力量，那同學就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；“一個素養(yǎng)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素養(yǎng)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是特別贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引同學，激發(fā)同學的學習愛好。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講誕生動的一課。因此我們必需多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。 三、發(fā)揮同學主體作用，提高教學成效。 老師要充分信任同學，信任同學完全有學習的力量。應變把機會交給同學，俯下身子看同學的生活，公平參加同學的討論。老師把探究的機會交給同

9、學，同學就能充分展現(xiàn)自己學習的方法和過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調動同學的“思維參加”呢？應當創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學心理的認知沖突，使同學處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，老師要多給同學做、說的機會，讓他們爭論、質疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參加的樂觀性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和進展。 四、我們還要做一個幸福歡樂的人。 你會查找幸福嗎？怎么才能幸福起來呢？肖川教授說過：“人生幸福離不開自己的職業(yè)，人際關系和健康的

10、身體?！蔽覀兪紫纫逦?，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？回答是確定的，當然重要，每個老師都盼望自己得到別人的認可，都盼望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都盼望自己的境遇特別好，所以我們都在努力的轉變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往轉變起來很不簡單，所以面對短時間內我們無法轉變的外界條件，我們應當實行的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中制造幸福、體驗幸福、享受幸福?！懊刻彀緹?小時，健康工作50年，幸福生活一輩子?！边@三句話是肖教授送給我們老師的忠告，的確是這樣，假如我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢？身體才是革命的本錢，盼望大家能教好書

11、的同時照看好自己，能好好理解肖教授的良苦專心。只要老師是一個幸福并歡樂著的人，才會讓同學感受到幸福并歡樂，我們的社會需要的也是培育出更多的幸福并歡樂的人。 我認為做老師是幸福的，在我們的物質待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事老師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，常常感受人的才智、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老師應當以開闊的心境、開心的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培育自己的職業(yè)情感。而每一次的勝利，都會帶給你歡樂、喜悅和成就感。老師正是在一次次勝利的愉悅中，不斷培育和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信念，端正態(tài)度，這樣就能化懊喪、挫敗為

12、樂觀、自信與勝利，有效地克服倦怠心理。 參與老師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我肯定要把壓力變成動力，在今后訓練教學改革中，我要更加努力學習各種訓練科學理論和業(yè)務學問，與全體老師共同致力于新課改的討論和探究中，共同查找適應現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培育更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的合格人才作出貢獻！ 國培方案教學實習總結 實習結束了，一段美妙的時間就這樣無聲地消逝在我們每個實習生回憶里，消逝在三洞學校全體師生回憶里，同樣也消逝在全部的三洞鄉(xiāng)人民回憶里，可以說，我們的到來，帶來了不少的歡樂，帶來了不少的愛心，帶來了不少的暖和，使

13、得整個寒冬不是那么的寒冷！得到是雙面的。我們不僅完成了國培方案的任務，而且我們每個人自身從各方面都有所提高！在實習的最終兩個星期，我去了很多同學家進行家訪，帶著愛心，帶著責任心，每到一家都讓我感慨萬千，一點都不夸張！家訪的思想感悟和家訪方案我已用ppt的形式總結下來，ppt的主題是因愛而訪，因家而訪，該次工作得到了很多的老師認可和贊揚。最終還放在每周例會上與全體老師溝通和欣賞！目的只有一個，把我這種激情與思想和大家溝通！ 這段時間，同學們與我們的關系更加的親熱，因為同學們知道我們快要走了！表現(xiàn)在他們?yōu)槲覀儗懶牛嫯?，舉辦歡送會等。一切微小的舉動我們實習生都看在眼里，記在心里，感動和感動始終伴隨

14、到最終一天！ 實習的最終一天，學校舉辦了一場相當氣派的歡送儀式，學校的全體師生在操場上集中，每位實習都發(fā)表自己的感言！ 在教學上的感悟反思和感悟； 1，老師對同學的鼓舞相當重要，所以要常常鼓舞和表揚同學！ 2，同學有什么短處肯定不要讓其他同學知道！ 3，同學在課堂舉手提問，哪怕不能回答，老師都要停下來，最好的解決方式是，下課之后單獨給他解決問題，而不是反感的態(tài)度！ 4，針對成果較差的班級，上課盡量講的簡潔些，否則同學會失去自信念，越來越厭學！ 5，老師要常常留意同學的心情波動，要常常和同學談談心，多多看到其優(yōu)點！ 6，老師最需要有一顆寬容和博愛之心，當實在是很氣的時候，不妨換種角色去反思，而不

15、是計較太多，要知道同學厭煩你總是有緣由的，假如自己做的不夠好，要盡快調整好自己的態(tài)度去正確的對待！ 7，老師肯定要時時保持一種樂觀樂觀向上的人生態(tài)度，因為要知道同學是很簡單受老師影響的，所謂模范作用！ 8，同學遲到我們要原諒，而老師肯定要有劇烈的時間觀念，假如意外遲到，肯定要向全班同學賠禮，信任同學也會原諒，理解的！ 9，上課最好是不要拖堂，這是當今同學最厭煩的，所以老師需要把握好授課時間！ 10，老師說話肯定要嚴謹，要用隨和，親切的語氣，要有層次感，自己都不清晰的東西千萬不要任憑說出來，所謂的可以隨和而不能任憑，我想為人處世也一樣吧！ 11.多聽聽同學的意見或建議，因為每個人都有自己的觀點，

16、但我們要顧全大眾！ 12，與同學談私人問題最好不要在課堂或在很多人面前談，要知道同學情愿向你透露是對你最大信任！ . 在短短的108天里，我學會了不少的新學問，在各方面都有所感悟和提高！付出是給與他人的，而收獲卻是自己的；實習的每一天付出都是很值得的，每一份收獲都是值得我們欣慰和驕傲的！ 如今2021年即將過去，我們一個一個滿載而歸，心是多么的舒坦而踏實！這個冬季就這樣地溜走了，我們還來不及好好回味，迎來的是2021年的春季，我們每個人心田將會多一片綠蔭，將實習帶來的暖和散播在走過的每個地方！ 國培方案學習自我總結 國培方案立刻就要結束了，經(jīng)過為期一段的培訓學習，我覺得我受益匪淺，感受頗多，也

17、為我今后的工作供應可參考的模式和閱歷，因此在今后的工作中我會樂觀實踐在學習中學到的理論和學問。把所學到的好的理念和好的教學方式運用到實際教學過程之中，在在我探討和討論過程之中，樂觀向優(yōu)秀老師學習，早日成為一名被同學贊揚和認可的老師。 此次學習的課程比較多，雖然平常工作很忙，但是我還是仔細完成每天的教學任務之后快樂的坐在電腦前仔細傾聽專家和優(yōu)秀老師的講座。每一位專家的課都有值得學習和借鑒的地方，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學校的教學方式和閱歷，我覺得在我的今后的教學過程之中很有參考和借鑒的價值。此次學習我覺得我要從以下幾個方面改進我的教學，從而提高教學質量和教學水平。 1、解放思想，樂觀學習

18、新課標的新理念、樹立終身學習的理念。 作為一名老師，我還很年輕，缺乏閱歷，我只是一名踏入訓練行列工作了四年的年輕老師。社會的的進展離不開訓練，人的進展也離不開訓練。宏大的設計師鄧小平在進展經(jīng)濟時候說過，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想，因為我們擔當著為國家培育接班人的重任。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，訓練才會進展，社會才會進展，國家的將來才會有盼望。因此我會樂觀解放自己的思想，拋棄傳統(tǒng)過時的理念，學習新的教學理念，吸取精華，剔除糟粕，真正的做到解放思想、實事求是。21世紀的今日，各種先進的技術日新月異的進展，而作為老師，更不能落伍，每天學習一點，每天進步一點，工作才會好點。老師要想得到長

19、足的進展，就要堅持每天學習，樹立終身學習的理念。我們不能只靠傳統(tǒng)的訓練方式和方法，樂觀學習新的方式和方法，才能不斷提高教學水平。 2、仔細備好課，樂觀進行教學反思。 備課簡單，但是要想備好一節(jié)高質量的課就非易事。老師要想備好一堂生動好玩、能夠調動同學學習樂觀性的高質量、高水平的課就需要下功夫。在今日科技如此發(fā)達，老師可以借助先進的教學技術來提高教學質量，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學。備課之時要樂觀考慮到同學的思想水平和學習力量，制定恰當?shù)慕虒W方式和合理的教學活動。光備好課還不行，通過上課樂觀總結進行反思。因為在反思的過程中，你會發(fā)覺在教學過程中會存在哪些問題，發(fā)覺問題要準時進行解決，只有在不斷發(fā)覺

20、問題、分析問題、解決問題的過程中才能得到進步，才能有所提高。 3、喜愛同學，關懷同學，以工作為樂，真正做到愛崗敬業(yè)。 老師主要接觸和面對的就是我們可愛的同學，我們都知道干一行愛一行，把同學當成自己的孩子，不僅在學習上關懷，還應當關懷同學的生活。在我們學校大多數(shù)同學是住校生，因此在生活上或者學習上可能遇到些小問題，所以我們要樂觀的去關心他們。有些老師常常說課都不用再備了，因為教了好多年了，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁，總是覺得每年都在重復的進行，特殊沒有意思，事實是這樣嗎?答案不言而致。關鍵是老師沒有從工作中找到樂趣，覺得教學是機械的重復，所以我確定會戒驕戒躁，每天都有點創(chuàng)新，有點轉變，擅長觀

21、看，看到同學身上一點一滴的變化，因該感到欣喜和勸慰。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè)，以工作為樂。 總之，我個人覺得需要學習的地方許多，我結合自身實際狀況總結了上述幾點，說到不如做到，我堅信經(jīng)過我的努力，付出總會有收獲，我肯定會成為一名優(yōu)秀的老師，信任明天會更美妙，加油! 國培方案專題學習總結 自參與國培方案-xx年心理健康訓練專題學習以來，我做到了學有所得，學有所悟，學有所用?，F(xiàn)將個人的學習狀況總結如下： 一、學有所得，自我充電有恒心。 我于2月27日，注冊參與國培方案心理健康訓練專題學習，我聽取了劉曉明教授主講的老師心理問題的自我調適和老師職業(yè)倦怠的心理調適，越學越覺得心情開朗，越學越覺得茅塞頓

22、開。于是，我利用空余時間自我充電。我在網(wǎng)上一共學習了13個小時；做作業(yè)3次，成果均在合格以上；發(fā)貼76個。 二、學有所悟，自我調適有信念。 通過學習，我悟出了許多道理，重拾了自信念。 一是懂得了自卑和自負的關系。自卑和自負兩者看起來是兩個面，其實都是源于對自己缺乏一個客觀的認知，都是內心不夠自信的一種表現(xiàn)。自卑者，總是只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，認為自己低人一等，從而不發(fā)奮，不上進，丟失自信，一事難成；自負者，總是只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點，認為自己什么都比別人強，不虛心，不自量，自以為是，忘乎所以，難以成事。因此，自卑和自負，會殊途同歸。怎樣協(xié)調好這種關系呢？，最重要的是需要

23、客觀地看待自己：即看到自己的缺點，不要盲目自負；也要看到自己身上的優(yōu)點，不要盲目自卑。因為金無足赤，人無完人，人都不是那么完善的，即便自己有不如別人的地方，但也確定有比別人強的地方。這就需要保持一個平和的心態(tài)，平和地看待一切就行了。只有這樣，才能低調做人，高調辦事，在困難的時候，要看到成果，看到光明，提高我們的士氣。在勝利的時候，不要得意忘形，要虛心謹慎，再創(chuàng)佳績。 二是懂得了如何更好的熟悉自己接納自己。我從小就愛當老師，長大了，我真正的成為了一名老師，我才熟悉到：老師不僅是一個職業(yè)，而是一個需要甘于奉獻的事業(yè)。對同學真誠的愛，既是老師良好心理素養(yǎng)的一種表現(xiàn)，也是一種重要的訓練力氣，親其師，方

24、能信其道。喜愛自己的訓練崗位，所授學科，不斷進取，不斷學習先進科學，先進文化，提高自己的訓練教學水平和力量，要給同學一杯水，自己要做長流水。能夠自我接納，一個能夠善待自我、敬重自我的老師才能更好地理解、接納和善待同學。十多年來，我不怕苦，不怕累，努力工作。才清晰，老師的勞動特點是周期長，見效慢，極其簡單而艱難。老師若沒有堅韌的意志和優(yōu)良的性格是不行能取得勝利的。老師的意志品質和性格還直接影響著同學的意志品質和性格的形成，同學在接受學問的過程中，也是其共性品質形成時期，老師通過肯定的訓練內容、訓練方法以及老師本人的人格特征、言行舉止等對同學施加影響。這就是說一百遍，不如自己干一遍。因此，老師應當

25、自覺地磨礪意志，矯正不良性格，提高自身心理素養(yǎng)。老師工作量大，工資沒有別人的高，關鍵是奉獻。老師就要保持良好的心理 ，工作比奉獻，生活不攀比。在繁重的工作中，任勞任怨，不計個人得失，不斷的自我調整，永久樂觀向上。“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格特征的體現(xiàn)。老師通過自我學習、自我修養(yǎng)、自我提高，將規(guī)范、準則內化為一種自我的要求，通過自我修煉充實生活、豐富體驗，陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊、完善自己的人生，成為一個具有豐富的人性和現(xiàn)代文明素養(yǎng)，喜愛自然、喜愛生命、喜愛生活的現(xiàn)代人。對于老師自身來說，老師應當成為自己的制造者，他能思考自己的存在

26、，并給予其以獨特的意義和方向；他要有感受生活意義的力量，能夠主動驅除各種外在的遮擋，而體驗到自我生存的內在意義，從而獲得主動樂觀的進展，不斷完善自己，獲得成長，真正在育人過程中實現(xiàn)育己。當一位讓人民滿足的老師，為辦人民滿足的訓練而奮斗！ 三是懂得了老師角色沖突和職業(yè)倦怠的關系。常言道“德高為師，身正為范”。老師在學校里，經(jīng)常擔負多個學科教學和行管人員等角色。作為老師要以德育為重，訓練同學成為“四有”新人；作為管理者要求他以管理同學為重，維持學校正常教學秩序。這就要求老師不斷變換角色，假如不能夠準時轉變并調整角色行為，就會消失并加重角色沖突，加大老師的壓力。長期以來，老師就被視為“人類靈魂的工程

27、師”，被給予了太多的使命和責任。老師的所作所為、言行舉止都受到他人和社會的廣泛關注。但是，老師好像是吃虧不討好，家長埋怨孩子在學校沒有得到高水平的訓練和抱負的進展。而這些指責更多的是指向學校和老師，使我們在訓練目標、結構、體制、課程、方法和學問力量、精神、道德等方面面對著巨大的壓力。當社會普遍熟悉到學問的價值時，家長望子成龍的心理又轉化為對老師的過高期盼。職業(yè)的要求以及對社會所擔當?shù)呢熑?，無形中成了老師無法擺脫的心理負擔。可以說，“老師”這個名字本身即是榮譽與壓力的雙重來源。 四是懂得了老師職業(yè)倦怠的有效調適方法。角色沖突是導致老師職業(yè)倦怠的重要緣由。那么怎樣才能調適老師職業(yè)倦怠呢？我結合我的

28、工作體驗，我認為：要明確老師的職責、義務、權利和目標，減輕老師的心理壓力，將自己從不當角色中解放出來，從而起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。要優(yōu)化社交技能，就會管理壓力，駕馭班級管理，有效管理時間，尋求社會支持。以良好的心態(tài)，愛崗敬業(yè)，當好一位同學高興的好老師。 三，學有所用，自我進展有決心。 通過學習，我收獲不少，我努力做到學以致用，不斷提高自己。平常，做到有寬容的心態(tài)，永向前看。不去回味那些苦痛的事情，其實苦痛的已經(jīng)過去了，幸福比勝利更重要。學會寬容，向前看，記住“黑暗屬于過去，光明就在前頭”。保持樂觀的心態(tài)，知足常樂。樂觀的人心態(tài)穩(wěn)定，對自己的感覺特殊好。當老師的就要有樂觀的心態(tài)，要超越功利主義

29、去做你認為值得做的事情，安心三尺講臺，悄悄奉獻。承認挫折的存在，承認壓力的存在，要自我減壓，消退職業(yè)倦怠、煥發(fā)教學熱忱。有陽光的心態(tài)，喜愛生活。不成天生活在備課本和作業(yè)本中，校內里其實處處布滿情趣，有時候我到操場上打籃球、打乒乓球、跑步、跳繩，和同學們一起運動，廣泛的愛好愛好讓我們歡樂，也拉近了與同學的距離，和他們一起喜怒哀樂，贏得了同學的理解與敬重。 學無止境，我知道我還學得很不夠。今后，我要在不斷的學習中充實自己，以帶給同學全新的學問。要不斷注入新奇血液，不斷創(chuàng)新，去享受訓練的幸福和歡樂。要在平凡的工作崗位上制造不平凡的業(yè)績，從而實現(xiàn)自身的價值。 參與國培方案培訓學習自我總結 在培訓的過程

30、中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的爭論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了許多學問，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。 (一)重新熟悉老師的角色地位 新課標增加了學問的有用性，提高了同學的參加度，充分體現(xiàn)了以同學進展為本的精神。新課標在注意基礎學問與基本技能的基礎上，更強調同學的學習過程與方法，并增加了對同學情感、態(tài)度與價值觀的培育。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為老師教學供應更寬闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動同學的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。

31、這種轉變要求老師不能再只重視學問的傳授，更要肩負起培育人的重任。老師不再是同學的主宰，老師和同學是兩個公平的團體，在同學獲得學問的過程中，老師只是激勵人、引導者，為同學的學習供應支持、關心、輔導，關心同學了解自己的特長、潛能，為同學的進展供應指導。 (二)努力提高自己的專業(yè)水平 老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，老師必需自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學水平。 新教材中有許多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上老師要更多的引導同學參加老師設計的課堂和問題探究中

32、來了，那么這對老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題?你怎樣才能讓更多的同學有效的參加進來?等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時間，同學參加課堂的機會多了，老師的講授時間必定削減，在有限的時間內，怎樣讓同學把要把握的學問學熟學透，這也是老師要思考的?？傊畟鹘y(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師肯定要仔細學習新課改的方方面面，結合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)學問。同時，要提高對sts的熟悉水平，擴大擴大自己的學問面，提高信息獵取、加工和傳播水平。 (三)轉變對同學的評定觀念 新課標轉變了以往單一的學業(yè)成果的評價方式，提倡評價目標多元化

33、和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、同學自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于同學學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求老師評價語言要多樣化，要多用鼓舞式的教學評價語言來促進同學主動參加到教學過程中，想方設法地激發(fā)同學潛在的力量，充分的調動同學的樂觀性，讓同學通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓同學真正成為學習的仆人。 總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的熟悉。新課標提出的三維課標可以更好的促進同學的全面進展，課程結構的調整增加了同學的選擇度，問題探究提高了同學的參加度

34、和對科學的重視。我信任通過我們老師急躁，循序漸進的引導，同學很快會適應自己課堂仆人的角色 (四)今后的目標 培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。國培給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生氣。十天的學習，思索背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到訓練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際狀況，準時為學校的建設和進展出謀劃策，讓培訓的碩果在訓練事業(yè)進展中大放光榮! 國培方案的語文學習總結范文 三個多月的國培學習，轉瞬間就要結束。通過這次“國培方案”遠程項目的培訓，使我學習到了許多學問。而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專

35、家和學者的精彩講解，使我對語文的教學有了更多新的熟悉。 這次的國培訓練，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的三個多月，也是促進我教學上不斷成長的三個多月！所以在即將離別時刻，我會將所學學問進行梳理、打包，再漸漸的咀嚼、消化，進而將這些“高養(yǎng)分”的學問“大餐”內化為我學習的動力，教學的資本。 在這三個多月的時間里，我仔細傾聽了專家們訓練教學理念。他們以深化淺出的方式把很多訓練理論讓我們能夠輕松地接受。他們的卓越言行俯仰皆是，凡此種種，不行一一列舉，而同時，啟發(fā)了我等心智的點點火花也如滿天繁星，在我的心際閃耀。 專家的所“言”更是使我受益匪淺

36、。有時他們信手撒下的三言兩語，就如一道絢麗的亮光，驅走了我訓練思想中的一角黑暗；有時他們一句簡潔的反問，又能使我向青草更青處探究；語文訓練的語文味道是什么？應當作一名什么樣的語文老師？在素養(yǎng)訓練和之間，老師如何作才能跳出美麗的舞姿？如何從實踐中總結閱歷形成理論？再用理論反作用于實踐？ 我們許很多多的收獲，也還有許很多多的疑問。專家們的精彩講座解開了我個人思想中的諸多問題，但新的問題又隨之而生。除掉雜草后如何種上莊稼？這就需要我等到實踐中去嘗試了。 通過這些天的學習，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對語文的教學有了更新的熟悉，更加熱衷于訓練

37、事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的訓練事業(yè)貢獻自己的一份力氣。面對今后的課改，我布滿了信念，也肯定要在自己的崗位上起到示范、引領作用，帶領更多的老師建設高效課堂，造福天下學子，為祖國的真正強大作一個悄悄無聞的奠基者。 高中班主任2021國培方案培訓學習總結 很榮幸，我參與了本次高中班主任國家培訓方案活動，傾聽了來自全國各地的訓練專家和一線老師的講座，回顧這些天的學習，雖然很累，但是卻很充實。對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。 這次培訓，專家們所闡述的訓練觀點，風格平實。語言或幽默風趣、或樸實真摯，例舉了大量生動感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些

38、班主任工作新理念。這些新的訓練理念如同一盞明燈，為我們受訓的高的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學班主任的心田，打開了班主任與同學溝通的心結 專家們的言談中閃耀著才智的光榮，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思索。以下就是我在培訓學習中的幾點主要： 一、班主任要做班級建設的主導者 班主任除了自己的教學工作外，最重要的是對同學進行思想訓練，一個班集體假如長期缺乏思想訓練就會如一盤散沙，沒有分散力，同學沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分同學的壞習慣還會影響四周同學，導致班級不斷的消失一些讓班主任頭疼的事，班主任首先

39、要營造一個良好的學習氛圍，究竟學習是同學到學校的主要目的，班主任應當不時嘉獎學習好的同學，鼓舞有上進心的同學，關心后進生，使班上的全部同學都把學習放在首要位置，激發(fā)同學學習樂觀性，鼓舞同學多讀課外書，拓展學問面。同時要對同學進行必要的思想品德訓練，使同學學會敬重，學會感恩，學會珍惜，避開消失一些學習好、品德差的同學，力求每個同學在智育和德育上得到應有的進展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有方案的逐步實施，采納一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到同學消失問題了再去訓練、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想訓練的主動權放在自己手中。 二、班主任對班級管理要專心 作為老師對待同學，首先要有愛心，許多老師往往對一個班上的好生和差生關注得比較多，好同學成果優(yōu)異，需要提高，差生學習力量差，需要關心，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起老師的留意，但不行否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的同學應當同等