小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)報告-范例

1、 小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)報告小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)報告范文2接手這個班已經(jīng)是第二個學(xué)期了，相對于第一個學(xué)期和班里的孩子還處于一個相互磨合了解的階段而言，第二個學(xué)期相對要輕松很多，除了的管理外也有了更多的時間去關(guān)注語文的教學(xué)，針對這一學(xué)期的語文教學(xué)做一個總結(jié)和反思如下：一、首先還是重點關(guān)注良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期良好的習(xí)慣是認真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)，所以我在平時的教學(xué)中，會特別強調(diào)本冊要求的良好習(xí)慣，而且繼續(xù)鞏固以往學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的過程中也發(fā)現(xiàn)，依然有些同學(xué)的習(xí)慣非常不好，而他們竟習(xí)以為常，這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒。同時也可以看到很多的同學(xué)在這樣不斷的糾正和提醒的過

2、程中慢慢地養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這就是學(xué)習(xí)的重要性。二、根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇合適的方法。一個中學(xué)生的情況各不相同，接受知識的能力也是大不一樣，因此在語文教學(xué)的過程中不會再像以前一樣要求每個學(xué)生在同一節(jié)課當中都有必須全部要消化完，這不僅增加了老師的壓力，也增加了學(xué)生的壓力，所以如果有部分后進生當堂的內(nèi)容沒有完全掌握的，我會采取課后單獨講解，或者以安排小老師的方式在課余的時間盡可能讓后進生消化當天的知識。三、盡量合理安排作業(yè)減輕學(xué)生負擔。教材對生字有明確規(guī)定“只要求認識”的生字不列入考試范圍，學(xué)生的習(xí)作以學(xué)寫片斷為主這些安排都是為了切實減輕學(xué)生的過重負擔，以保證兒童的身心健康，因此，在課內(nèi)外，我也采取

3、了相應(yīng)的措施。如：精心設(shè)計作業(yè)，對學(xué)習(xí)能力比較強的學(xué)生一些基礎(chǔ)的機械性的作業(yè)會適當?shù)臏p免，而一些學(xué)習(xí)能力較弱的我會安排一些對他們來說比較容易的，基礎(chǔ)的作業(yè)。這樣做到對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生而言既不多也能完成基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)能力較好的孩子，給他們減壓，可以空余更多時間在可以提高能力的課余活動上，比如閱讀、興趣班等等。同時對于家庭作業(yè)，我力求突出新課標的要求，又鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫、創(chuàng)造、想像能力。四、重視對教材的研究。在本學(xué)期中開始逐漸地加深自己對于課本教材的研究，只有自己反復(fù)的研究課本課文，才能對文本有一個深的和獨特的理解，而不是通過翻閱大量的教參理解文本，我覺得這樣的理解是不深入的也不可能

4、把文本的內(nèi)容很好的教授給班里的孩子們，只有當自己對文本有了自己獨特的理解以后，你才能在課堂上有話可說，也才能跟同學(xué)們在課堂上有一個思想的碰撞，并能游刃有余的解答學(xué)生的疑問。整個的課堂氣氛是很和諧的。和諧的交流和探討解答，就是一個很好的學(xué)習(xí)的環(huán)境和過程。五、 重視寫一手好字。 在平時的寫字中，嚴格要求學(xué)生“端端正正寫字?！睂τ趯懽州^差的學(xué)生，我讓他們依照寫字“三步曲”：描紅、仿影、臨寫慢慢來寫，這樣循序漸進逐步提高。同時在每天中午的寫字時間對學(xué)生的書寫作業(yè)進行檢查，在邊檢查的過程中對于寫得好的及時表揚，寫的不好的地方進行當面的修改，一學(xué)期來學(xué)生還是非常在意老師的當堂表揚的，所以學(xué)生的積極性很強，

5、一學(xué)期下來也還是有了很大的進步。六、 重視寫一篇好的文章。三年級的學(xué)生剛接觸篇的寫作沒多久，所以習(xí)作對他們來說是一個非常大難題。從第一個學(xué)期開始堅持讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在閱讀中積累好的詞句，同時讓三年級的孩子看作文書并進行適當?shù)谋痴b，從模仿開始，對篇的構(gòu)段有一個熟悉和了解，同時加強對習(xí)作的點評，在每次習(xí)作之前進行指導(dǎo)，在下一次習(xí)作時對上一篇習(xí)作中出現(xiàn)的比較普遍的問題進行總結(jié)，同時對寫的好的句段進行點評，學(xué)生在這樣的總結(jié)和點評中不僅能漸漸較少常犯的錯誤也能得到很大的鼓勵，寫作的興越來越濃。也正因為這樣的進步，本學(xué)期孩子在最后的期末考試中也取得了比較理想的成績?yōu)樗麄兏械礁吲d。以上就是這一學(xué)期的學(xué)

6、科總結(jié)。小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)報告范文3本學(xué)期我擔任三年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課程標準，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，三年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使總體成績上一個新臺階。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小

7、學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、

8、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。四、今后努力的方向和打算1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。2、進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動

9、中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。以便取得更好的成績，更好地完成工作。小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)報告范文4一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級。這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與教研，學(xué)習(xí)冉老師提出的新教學(xué)模式。在課余時間自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)

10、域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“高效目標課堂”的教學(xué)理念，課前明確課堂目標，向40分鐘要質(zhì)量。3、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。語文是一門充

11、滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)?！?興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用圖片展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能

12、激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。三、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)1加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。2重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學(xué)習(xí)時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善3重視積累，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的

13、詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。4注重口語交際能力的訓(xùn)練。口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。四、做好培優(yōu)輔潛工作我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況

14、，抽更多的時間進行輔導(dǎo)；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。五、工作反思由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。