2021年2021年小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年2021年小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié) 班主任應(yīng)布滿愛(ài)心，關(guān)懷和愛(ài)惜他們，并嚴(yán)格地要求和訓(xùn)練他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。下面就是我給大家?guī)?lái)的2021年小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 2021年小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)一 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)x班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下： 一、創(chuàng)立和諧、主動(dòng)向上的班風(fēng) 一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，挺直影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影

2、響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。我常常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上獲得了好成果，我就鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，布滿了活力。 二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 我始終認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注重同學(xué)品德方面的訓(xùn)練

3、。我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)成認(rèn)并加以改正。我對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步浸透，用自己的行為給他們樹(shù)立典范，對(duì)于我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。 三、用愛(ài)搭建我與同學(xué)間的橋梁 1、愛(ài)就是理解。 理解同學(xué)家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活情況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么缺點(diǎn)，需不需要照看;理解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。 2、愛(ài)就是關(guān)心。 秋季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比擬多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)同學(xué)的身體情況。每天，我總是親自熱水給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)

4、打電話告知孩子的狀況。班里有一個(gè)同學(xué)因感冒嚴(yán)峻，在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上課程。 3、愛(ài)就是敬重。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的根底。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理間隔 ，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜愛(ài)我，情愿和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的根底，也是我勝利訓(xùn)練的緣由。 4、愛(ài)就是責(zé)任。 老師的責(zé)

5、任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)展常規(guī)的訓(xùn)練，不僅使他們理解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的時(shí)機(jī)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要時(shí)常地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，慢慢地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。如今，我不在的時(shí)候，班級(jí)

6、衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的教師都很艷羨。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 2021年小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)二 時(shí)間總是匆忙而過(guò)，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的同學(xué)在失敗與勝利中不斷探索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 不能大膽自由的在課堂上發(fā)表自己的看

7、法，每當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，舉手回答下列問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué)，假如叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答下列問(wèn)題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧?kù)o的狀況下，才有可能聽(tīng)到他們的答復(fù)。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。我在開(kāi)學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn)： 1、重視養(yǎng)成訓(xùn)練： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)同學(xué)進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主

8、動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì) 2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理： 面對(duì)全體同學(xué)，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)的角度動(dòng)身，理解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的心理改變，把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。 3、準(zhǔn)時(shí)理解學(xué)情： 精確把握同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。 4、家教結(jié)合： 常常保持與否同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。 5、培育班級(jí)干部： 準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，

9、教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，制造時(shí)機(jī)，熬煉和培育他們的力量。 6、重視關(guān)心訓(xùn)練： 要關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，愛(ài)護(hù)他們的冷暖，理解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校指導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也進(jìn)步了!班

10、級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。 2021年小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)三 小學(xué)班主任特殊是五班級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的缺乏，并關(guān)心他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾

11、點(diǎn)做法和體會(huì)。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對(duì)比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級(jí)同學(xué)自覺(jué)性和自控力都比擬差，避開(kāi)不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐煩細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)同學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近同學(xué) 愛(ài)，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)同學(xué)。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小處見(jiàn)真情

12、，真誠(chéng)的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。我堅(jiān)信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事! 三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)討論說(shuō)明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重詳情。 我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們溝通。其次，要注重詳情訓(xùn)練，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟敫鶕?jù)教師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。低班級(jí)的同學(xué)對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會(huì)留心觀看班主任的

13、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。 五、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批判 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長(zhǎng)期地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉

14、地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對(duì)自身力氣和自身榮譽(yù)的信念。教過(guò)低班級(jí)的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當(dāng)教師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且同學(xué)因?yàn)槭芰伺?，留意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動(dòng)程度明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一狀況，我實(shí)行延遲批判，這樣既培育同學(xué)開(kāi)心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的時(shí)機(jī)，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。 六、抓住優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)成長(zhǎng) 每個(gè)同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否關(guān)心他們樹(shù)立起克制困難的信念和士氣。 讓孩子永久生活在盼望之中我信任它所起的宏大作用是不行抵抗的

15、。 當(dāng)教師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做; 總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低班級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，訓(xùn)練好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但小學(xué)低班級(jí)又是同學(xué)剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)低班級(jí)班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺(jué)得只要自己布滿愛(ài)心，關(guān)懷和愛(ài)惜他們，并嚴(yán)格地要求和訓(xùn)練他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。 2021年小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)四 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了我校五班級(jí)

16、的訓(xùn)練教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)步少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作： 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 (1)培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：紀(jì)律是執(zhí)行路途的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，常常利用班會(huì)課和品德課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能

17、做好，但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要教師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 (2)培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。 即要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，保持班級(jí)的潔、凈、美，這些都由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺(jué)自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到教師都很有禮貌地叫聲教師好!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 (3)培育同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。 如

18、今，在訓(xùn)練報(bào)刊上，常常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓同學(xué)閉上眼睛聽(tīng)錄音，觀賞課文某個(gè)片段。要求同學(xué)看圖答復(fù)有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說(shuō)出自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。 二、培訓(xùn)班干部 要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)頭就由同學(xué)民主選舉選了班干部，并給他們分工負(fù)

19、責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱屠斫庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改良，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 三、家校溝通工作 1、落實(shí)家校制度。 仔細(xì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)好學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)開(kāi)好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，介紹閱歷，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練。 建立并落實(shí)家?；ピL制度，促使家長(zhǎng)和老師能準(zhǔn)時(shí)、全面地把握問(wèn)題同學(xué)的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，確保家校信息暢通，訓(xùn)練協(xié)調(diào)同步。既融

20、洽并溝通老師、同學(xué)和家長(zhǎng)三方的關(guān)系，又促使老師發(fā)覺(jué)同學(xué)家庭訓(xùn)練存在的問(wèn)題并加以指導(dǎo)。 2、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái)。班級(jí)建立群，搭建家校聯(lián)絡(luò)的平臺(tái)，同時(shí)利用短信、電話等聯(lián)絡(luò)方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，反應(yīng)理解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況。 各班級(jí)通過(guò)搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)溝通家校信息，實(shí)在進(jìn)步訓(xùn)練的實(shí)效性。同學(xué)在校出現(xiàn)問(wèn)題或在家出事，會(huì)馬上通過(guò)電話或短信等，雙方獲得聯(lián)絡(luò)，以進(jìn)步訓(xùn)練的準(zhǔn)時(shí)性;建立班級(jí)群，同學(xué)、家長(zhǎng)可以挺直理解學(xué)校近期的工作狀況及教學(xué)改革動(dòng)向，大家既可以在群里準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論問(wèn)題，也可以留言回復(fù)，深化討論;這種方式打破了時(shí)空限制，有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，保證家校互通、互補(bǔ)、互促，從而進(jìn)步了家庭訓(xùn)練程度。 同時(shí)

21、，我校還開(kāi)展了試驗(yàn)老師的溝通，在我校試驗(yàn)老師之間，建立了家校溝通課題試驗(yàn)群，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)家校溝通的成果，溝通家校溝通的方法，進(jìn)步了家校溝通的效率。 3、開(kāi)展家校書(shū)面互聯(lián)活動(dòng)。 書(shū)面聯(lián)絡(luò)活動(dòng)分定期和不定期進(jìn)展。定期書(shū)面互聯(lián)支配在期中和期末兩個(gè)固定時(shí)間進(jìn)展，主要內(nèi)容是反映同學(xué)在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參與課外活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，和對(duì)家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性建議;不定期書(shū)面互聯(lián)是在家校有必要交換看法時(shí)進(jìn)展。書(shū)面溝通由同學(xué)帶給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)填寫同學(xué)在家的表現(xiàn)狀況或答復(fù)問(wèn)題后，反應(yīng)給教師。 四、獲得成果 第一，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)。通過(guò)課題組的努力，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練不是單一的學(xué)校訓(xùn)練，家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練才是構(gòu)成人生的全部訓(xùn)練，而家庭

22、訓(xùn)練又是人生中首要的訓(xùn)練，懂得子女不僅要承受學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的訓(xùn)練。過(guò)去一些后進(jìn)生的家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、教師不是那么友好，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)不愿協(xié)作，如今對(duì)學(xué)校工作熱心支持的越來(lái)越多了。其次，轉(zhuǎn)變了同學(xué)。同學(xué)中出現(xiàn)了五多五少，即：孝敬父母的多了，不聽(tīng)長(zhǎng)輩話的少了;樂(lè)于做家務(wù)的多了，依靠父母的少了;關(guān)懷集體和別人的多了，自私散漫的少了;注重全面進(jìn)展的多了，片面追求分?jǐn)?shù)的少了;在家做個(gè)好孩子的多了，家校外表不一的少了。 第三，促進(jìn)了教改。過(guò)去，老師和家長(zhǎng)互相抱怨的多，如今互相理解、協(xié)作、支持;過(guò)去重智育輕德育，如今是既教書(shū)又是注重育人，過(guò)去對(duì)學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)家長(zhǎng)批判指責(zé)多，如

23、今是相互溝通，討論對(duì)策。 第四，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，做好學(xué)校家長(zhǎng)之間的橋梁紐帶作用。 我認(rèn)為家校聯(lián)絡(luò)的紐帶是班主任，班主任是學(xué)校工作的重要力氣，班主任是校長(zhǎng)的兵，同學(xué)的頭，是各項(xiàng)工作的挺直組織者，班主任要充分發(fā)揮這一作用，做好家校之間的溝通聯(lián)絡(luò)工作。開(kāi)學(xué)之初我公開(kāi)自己的聯(lián)絡(luò)電話便于家長(zhǎng)與我聯(lián)絡(luò)。 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不專心、不塌實(shí)的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。 雖然在我的努力下，本學(xué)期我班有了進(jìn)步，但是仍

24、有不如人意的地方，今后還要連續(xù)做好同學(xué)的思想訓(xùn)練和教學(xué)工作，為培育新時(shí)代接班人努力! 2021年小學(xué)五班級(jí)班主任工作總結(jié)五 懷著對(duì)訓(xùn)練的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將降臨，在這半年里我深入體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一懷著對(duì)訓(xùn)練的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將降臨，在這半年里我深入體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作

25、作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目的。 一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德 可以仔細(xì)貫徹黨的根本路途、訓(xùn)練方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論，改善自己的頭腦，端正自己的思想看法，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同學(xué)的心目中都樹(shù)立起典范的作用;遵紀(jì)遵守法律，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，先后學(xué)習(xí)了訓(xùn)練法學(xué)組織行為學(xué)等專業(yè)書(shū)籍，進(jìn)步自己的法律意識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。 二、專業(yè)學(xué)問(wèn)、工作力量和詳細(xì)工作 來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱難、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕費(fèi)事，向指導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己探索理論，在這比擬短的時(shí)間內(nèi)便熟識(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序、方向，進(jìn)步了工作力量，在詳細(xì)的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路，可以順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展工作并嫻熟圓滿地完本錢職工作。 在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目的，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)圓滿的完成了以下本職工作： (1)訓(xùn)練教學(xué)方面。 把同學(xué)教好，是每位老師最大的心愿。這學(xué)期，我依舊擔(dān)當(dāng)三班級(jí)語(yǔ)文老師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時(shí)間仔細(xì)鉆研大綱，做到有目的的備課，有預(yù)備的上課。我還在此根底上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過(guò)程，注重對(duì)同學(xué)各種力量的培育。在工作中，我深知學(xué)習(xí)