音樂觀摩課心得總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！音樂觀摩課心得總結(jié) 音樂訓練是通過對音響的審美因素的反響來進展的情感訓練。下面是我為大家整理的音樂觀摩課心得總結(jié)，供你參考! 音樂觀摩課心得總結(jié)篇1 20xx年11月14日11月16日，五蓮縣小學音樂優(yōu)質(zhì)課評比在縣試驗學校進行。在這幾天里我們聽了十七節(jié)縣級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感受頗多。在這次評選活動中，參賽老師各具特點，形式多樣，設(shè)計精致。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是構(gòu)造還是授課方式上，都表達和浸透了新課標的理念和要求。不但從中看到五蓮縣音樂老師隊伍的現(xiàn)狀和思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的根本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂老師和音樂課堂上教學上存在的各種問題和缺乏，對我自己有了很大的

2、啟示。 在我所觀摩的課當中，有許多給我留下了深入印象。通過總結(jié)，我認為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點： 一、扎實的根本功。參賽老師的根本素養(yǎng)比擬扎實。每一位參賽的教師都盡量把歌聲、舞蹈、器樂等根本功恰如其分的展現(xiàn)在自己的課堂上，如：縣試驗小學的葉妍教師，整節(jié)課都是用她那悅耳的歌聲引領(lǐng)，讓同學如沐春風。自制樂器不僅特別環(huán)保還很有有用價值，讓同學耳目一新，愛好盎然。試驗學校的厲燕教師悅耳的嗓音，活潑的鋼琴伴奏，讓同學始終處于歡樂的氣氛之中。中至小學的李尚蔚教師整堂課呈現(xiàn)的根本功也是特別扎實。 二、適合的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如洪凝街道莫家莊子小學的厲菲菲教師用12345-(同學們好) 543

3、21-(教師您好) 進展師生問好。厲燕教師隨音樂拍手進課堂，葉妍教師隨音樂舞動雙手進課堂，這些都能在第一時間集中同學留意力，激發(fā)同學愛好。 三、老師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。很多參賽老師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都可以緊扣主題，教學過程步步為教學目的效勞，摒棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分表達了同學學習的主體性，注重同學的情感體驗與培育。通過聽課可以看得出每位參賽老師對教材把握的較準，有自己的理解，有自己獨特的教學手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加深厚。并且備課的三個要素許多教師把握得很準，本次聽課的一個突出的感受是教師在備同學這一環(huán)節(jié)，因為老師用法的同學不是自己的同學，還有就是

4、試驗學校每堂課的時間是35分鐘，而我們平常卻是40 分鐘，時間不全都。所以在這一環(huán)節(jié)中更能表達老師的優(yōu)秀素養(yǎng)和課堂應(yīng)變力量。 四、本次講課的老師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經(jīng)過細心的設(shè)計，用法有效，不花哨，恰到好處，可以做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：潮河小學張永開教師教授的大風車，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計中，在同學要進展下一個環(huán)節(jié)的任務(wù)之前，老師都引用同學特別的熟識的鞠萍姐姐，月亮姐姐等來發(fā)問，激發(fā)同學愛好。高澤小學楊曉君教師講授田野在呼喚時在導入新課之前用仿照春風、春雨的聲音，不僅進展了發(fā)聲練習，同時還為新課的

5、節(jié)奏學習打下了根底。松柏小學齊菲教師教授風車依呀呀一課時，利用大風車轉(zhuǎn)動倒數(shù)五個數(shù)貫穿音樂環(huán)節(jié)始終，不僅吸引了同學的留意力，也引起了同學的學習樂趣，課堂教學特別流暢。課件的有效運用進步了低班級同學的音樂鑒賞力量，充分調(diào)動了同學的愛好，同時多種旋律方式的呈現(xiàn)也豐富了同學的學問面，讓同學在親身理論體驗中去感受聽音樂的歡樂。 五、與時俱進的教學內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的唯恐就是中國好聲音了，我們的音樂教師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當中。試驗小學的葉妍教師進行了奧村好聲音演唱競賽，同學們爭先恐后的舉手演唱。而許多教師也把：你們就是將來的中國好聲音等參加到了評價當中。 每一節(jié)音樂課中，都

6、能感覺每位講課老師的獨具匠心、周密細致，因此每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。這次聽課豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的關(guān)心，也使我看到了自己與其他音樂老師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。贊美之余，更多是深深的深思，從中讓我更深入地體會到了學習的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學中可以做的更好，細心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培育有特色有技能的同學，這將是我下一步的目的。所以我會汲取別人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學過程中，來逐步地進步和完善自己的音樂教學，讓我的音樂課堂也開出漂亮的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。 音樂觀摩課心得總結(jié)篇2

7、本學期，我們學校要擔當榆次區(qū)的開放活動。很榮幸被學校推選在這次活動中進展公開示范課。這對于剛剛踏上音樂教學缺乏一年的我來說，既是一種幸運，也是一種挑戰(zhàn)。為了圓滿的完成學校交給的這項任務(wù)，不辜負指導們對我的期望，從年前我就已經(jīng)開頭了細心的預備。從選課、備課、制作課件到最終一輪又一輪的磨課，讓我真實地體會到一堂好課真的是來之不易呀!教學設(shè)計寫了有十幾份，為了設(shè)計好一個教學環(huán)節(jié)，我寫了改，改了寫，一晚上的坐在書桌前反復思索，常常加班至深夜。這里面的苦與樂只有自己知道。雖然過程是漫長的，是艱辛的，但它將會成長我教同學涯中不行磨滅的一份寶貴的記憶。 我執(zhí)教的是湘教版音樂三班級下冊的我是草原小騎手。這個內(nèi)

8、容我試講了八次，每一次都有不同的收獲。在這個過程中讓我真正體會到磨課的過程是一個成長的過程，這個成長來源于同組教師們的關(guān)心，每一次上完課后，大家都會湊在一起，各抒己見，思維在溝通中碰撞，很多真知灼見在互相的溝通中產(chǎn)生。同時還要感謝來自于我們網(wǎng)絡(luò)工作室中的各位同行伴侶。地域的差距沒有割斷我們探求學問的熱情，小小的網(wǎng)絡(luò)又將我們凝聚在了一起。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺一起爭論教學設(shè)計是否合理，教學思路是否清楚甚至細到每一個音該如何處理更加合理，一個問題如何提問更加有效，怎樣板書簡潔明了在各位教師的關(guān)心下，不斷改良，不斷進步，這讓我受益匪淺。 一、依據(jù)教學內(nèi)容細心設(shè)計問題 蘇霍姆林斯基說過：同學來到學校

9、里，不僅是為了獲得一份學問的行囊，更主要的是為了變得更聰慧。所以在備課時，設(shè)計本節(jié)課的切入點特別重要。所提問題應(yīng)當為課堂教學內(nèi)容效勞，課堂提問必需要有明確的目的，問題怎么設(shè)計，怎么問，同學才能理解，才能依據(jù)提問把這堂課的重點難點深化淺出的解決。在每設(shè)計一個問題時，就要問一下自己，通過這一問題要讓同學解決什么，到達什么，是為了啟發(fā)同學探究的欲望，還是引導他們獲得新的學問老師必需都要做到心中有數(shù)。在本節(jié)課的開頭，我讓同學在賽馬的旋律中，做騎馬的動作走進教室。這讓同學在第一時間就聽到歌曲旋律，感受到內(nèi)蒙古草原的氣息;用騎馬這個動作表現(xiàn)蒙古族歌舞熱鬧歡快的氣氛，為后面的表演作鋪墊。緊接著問同學：蒙古族

10、給你留下了什么樣的印象?能簡潔地說說嗎?一石激起千層浪，同學暢談對蒙古族的理解。這樣很自然地把同學引入了特定的情境中，為后面把握歌曲的情感基調(diào)埋下了伏筆。 二、依據(jù)學科特點細心設(shè)計活動 新標準中提到：音樂課的全部教學活動應(yīng)以同學為主體，師生互動，將同學對音樂的感受和音樂活動的參加放在重要位置。培育同學的制造力、音樂的表現(xiàn)力和小組中的團結(jié)協(xié)作力量是我在設(shè)計本節(jié)課活動環(huán)節(jié)中的核心思想。因此，在學會歌曲后我問同學：你們想用什么方式表現(xiàn)這首歌曲呢?請在小組內(nèi)自編自導自演，我們期盼一個個精彩節(jié)目的誕生。同學馬上熱火朝天地投入到了小組活動中。在這民主，寬松的學習環(huán)境中，同學的想象力和制造性是驚人的。他們的

11、特長在這一刻得以發(fā)揮，獨特得以張揚。 教學是一門缺憾的藝術(shù)，這堂課也有許多地方我做的不是很好，如：同學在歌曲的學習中形式還比擬單一，對唱曲的情感處理應(yīng)再細膩點，怎樣能更大地激發(fā)同學學習的主動性等等。這將是我今后努力的方向。 不經(jīng)受風雨，怎能見彩虹?這一次非同尋常的磨課經(jīng)受，豐富了我的教學閱歷，讓我初步實現(xiàn)從理論到理論的躍遷，增長了教學技能。沒有磨課過程中的苦痛,便很難體會上課勝利后的美好。是啊，刀越磨會越亮，課越磨會越精，這節(jié)課不管上的勝利與否，但這次磨課的經(jīng)受讓我深深感受到：教學是不能浮的，也不能虛的，它是實實在在的，需要我們老師才智地預設(shè)，才智地反應(yīng)。作為一名年輕老師，我還會連續(xù)努力，在教

12、書育人中不斷反思，在反思中不斷提升，努力營造一個布滿情趣的課堂，讓課堂成為布滿生命活力的課堂。 音樂觀摩課心得總結(jié)篇3 音樂觀賞課是學校音樂訓練中的重要組成局部。也是進步同學對音樂的愛好和培育同學對音樂審美力量的重要手段和途徑。音樂文化是培育道德文明和才智的重要條件之一。音樂觀賞不僅擴大了同學的音樂視野，積累音樂詞匯，還培育同學喜愛民族音樂文化乃至世界音樂文化的情感。 中學設(shè)置的各門學科中，音樂是最富情感的藝術(shù)。那么，怎樣在中學音樂觀賞課中喚醒同學的音樂感覺呢? 一、要重視音樂觀賞課中音樂史以及有關(guān)歷史問題。 據(jù)我所知，當前我們的中小學音樂觀賞課，根本上按以下的程序進展：1.介紹某部音樂作品;

13、2.介紹及的創(chuàng)作構(gòu)思;3.介紹該作品的曲式構(gòu)造;4.分段觀賞全曲。但是我們的同學到底還只是初中生而不是音樂學院的同學。作品的曲式、作品中的和弦等對他們來說是特別奧秘的，他們聽不懂也沒有時間、更不情愿花時間去弄懂它。鑒于這種狀況，本人在課堂教學中做了一下討論，和大家溝通。 (一)把作品有關(guān)歷史背景作為該課的引子 我們在觀賞肖邦的作品時，就要從歷史的角度和音樂史的角度作為本課的引子，要讓同學知道當年19世紀波蘭有一位很宏大的具有劇烈民族熱情的、具有浪漫主義風格的詩人鋼琴作曲家肖邦。 (二)由音樂史引出課堂音樂觀賞的主要內(nèi)容音樂故事 我們教的都是中同學而不是音樂專業(yè)的同學，他們只要知道某某作品的歷史

14、背景，用什么樣的形式演奏或演唱，作曲家是誰，他為什么要這樣寫等等就足以。假設(shè)能用歷史和音樂史為線索始終貫穿著這堂課，同學對某部作品的印象才會加深，效果會更好。 二、情感體驗在中學音樂觀賞課中的重要性 中學音樂觀賞課在目前，課時少，內(nèi)容多的狀況下，情感體驗教學就更為重要了，音樂大門的開啟，要靠老師選擇好鑰匙，情感的調(diào)動和培育那么是教學中最好的選擇。 音樂中的投入、想象、聯(lián)想、思索的范圍是寬闊的，是不行造型的藝術(shù)，并在瞬間或長期都可以有著不同層次的情感。音樂本身來源于生活，使情感能得到充分的表現(xiàn)，在此根底上得以提煉和升華，情感也隨之加重。音樂藝術(shù)是綜合的藝術(shù)，它所包涵的內(nèi)容萬千，是其它任何藝術(shù)不行

15、替代的，所以音樂是最富情感的藝術(shù)。換言之，音樂有著豐富的情感，人類的情感是最豐富的，二者不謀而合，因此可以通過情感的體驗使一般中學的同學更廣，更深，更自然地承受音樂藝術(shù)的訓練和培育。 三、和同學們溝通情感開心合作 音樂訓練是一種藝術(shù)制造活動，又是一種藝術(shù)理論活動，對培育同學的創(chuàng)新理論力量有著具大促進作用。音樂是一門培育同學力量的重要學科，作為一種陶冶情操，激發(fā)想象力的高雅藝術(shù)，它的價值在于激發(fā)人的創(chuàng)作意識和創(chuàng)作行為。 (一)激發(fā)愛好 感受音樂之美 音樂是聽覺藝術(shù)，是美的展現(xiàn)而音樂課堂教學是施行美育的重要途徑。對同學進展思想品德訓練和審美訓練是音樂教學最重要的任務(wù)。因此老師在給同學傳授樂理學問，

16、培育同學的音樂表現(xiàn)力量和音樂制造力量的同時，必需有機地融進思想品德訓練和審美訓練。我們在課堂上主動和同學一起溝通感情，讓他們愉悅起來，高興奮興地抒發(fā)自己的感情、享受優(yōu)美的音樂。和同學們一起體驗、感受展現(xiàn)美。輕輕松松開心地學好、唱好每一首歌曲。 (二)優(yōu)化教學 感悟音樂內(nèi)涵 音樂訓練在學校訓練中起著其他學科不行代替的特別作用。對于進步全民素養(yǎng)，建立社會主義精神文明，培育同學德、智、體、美全面進展，關(guān)心同學體驗美、感受美、表現(xiàn)美有著主動的作用。關(guān)心同學端正審美觀，懂得制造美、表現(xiàn)美、觀賞美的重要意義，并主動主動的參加理論、制造美，進而進步同學的綜合素養(yǎng)。隨著改革開放各種各樣的音樂作品也不斷流入大門

17、，對此我們要挖掘好教材德育因素，讓同學學會選擇歌曲，理解歌詞大意，歌曲內(nèi)容。在課堂上首先給同學講解歌曲、創(chuàng)作時代背景以及歌曲中表現(xiàn)的抱負而奮斗，通過劇烈的感染力鼓勵他們?yōu)槊烂畹膶矶?、而努力學習，安康歡樂地成長。 四、課內(nèi)外相結(jié)合 要學好音樂觀賞，要從課內(nèi)外多方面啟迪同學感受音樂、產(chǎn)生情感共鳴并引導同學探究音樂作品內(nèi)涵。從課外，可以鼓舞同學在日常生活中搜集與課本觀賞課題相關(guān)的各種資料(音像、圖片、與音樂相關(guān)的實物等)，也可以鼓舞同學自己動手錄下各種奇妙的聲音，配上自己的講解，制作成一個有關(guān)音樂專題的片斷。這樣可以大大進步同學對音樂觀賞的愛好，讓同學在親身理論中來體驗音樂，同時也拓展了同學的學問面。 從課內(nèi)，首先用這堂課的主題音樂把同學的留意力引入音樂課堂，讓同學產(chǎn)生一種神圣、奇異的殿堂般的感受。讓同學隨心所欲地用各種方式來表達呈現(xiàn)心中的最原始的心情體驗。再下一步，采納啟發(fā)同學討論性學習的教學方式，同學主動探究、親身體驗，得出結(jié)論。讓同學體會到他們討論的價值意義，從而使他們不僅把握了學問，而且感受到討論學習的歡樂。在一種輕松愉悅的學習環(huán)境里，進步了同學的觀賞分析力量，最終使同學的審美體驗、審美力量在潛移默化中得以形成且進步。 五、音樂觀賞對同學獨特的培育 在音樂觀賞教學中，如何引導同學獨特的安康進展，是我們在音樂觀