第六講聲音音質(zhì)的主觀評價

1、斷育自啟鳥館19:35:38聲波客觀參呆與主觀聽覺的關系音色：對應于聲波的波形和頻譜結構教育電為纟統(tǒng)二 一 一音質(zhì)的客觀評價客觀評價1.使用儀器測試技術指標，國際電信聯(lián)盟(ITU-T)近期已批準 一種客觀評價音質(zhì)的被稱之為電子耳的新型測量方法，可對任 何音響器材的音質(zhì)進行客觀聽音評價。二.主觀評價1.憑主觀聆聽各種音效。由于樂音音質(zhì)屬性復雜，主觀評價的個 人色彩較濃。一. 失真度1.諧波失真，主要引起聲音發(fā)硬、發(fā)炸;音質(zhì)的客觀評價2. 而穩(wěn)態(tài)或瞬態(tài)互調(diào)失真主要引起聲音毛糙、尖硬和 混濁3. 相位失真，主要引起1kHz以下的低頻聲音模糊，同 時影響中頻聲音層次和聲象定位。教育電為彙統(tǒng)19:35:

2、38音質(zhì)的客觀評價二. 頻響與瞬態(tài)響應1.2.3.頻響，指音響設備的增益或靈敏度隨信號頻率變化的情況，用通頻帶寬度和帶內(nèi)不均勻度表示（如優(yōu)質(zhì)功放的頻響 1Hz200kHzldB）。帶寬越寬，高、低頻響應越好：不均勻度越小，頻率均衡性能越好。瞬態(tài)響應，是指音響系統(tǒng)對突變信號的跟隨能力。實質(zhì)上它反 映脈沖信號的高次諧波失真大小，嚴重時影響音質(zhì)的透明度和 層次感。三.信噪比1.信噪比，表示信號與噪聲電平的分貝差，用S/N或SNR (dB)表示。2噪聲頻率的高低，信號的強弱對人耳的影響不一樣。人耳對48kHz的噪聲最靈敏,弱信號比強信教育電為纟統(tǒng)音質(zhì)的客觀評價教育電為纟統(tǒng)音質(zhì)的客觀評價號受噪聲影響較突

3、出。3而音響設備不同，信噪比要求也不一樣，如Hi-Fi音 響要求SNR70dB, CD機要求SNR90dBo教育電為纟統(tǒng)音質(zhì)的客觀評價1.聲道分離度，是指不同聲道間立體聲的隔離程度， 用一個聲道的信號電平與串入另一聲道的信號電平 差來表示。2這個差值越大越好。一般要求Hi-Fi音響分離度50dBo3.聲道平衡度，是指兩個聲道的增益、頻響等特性的 致性。否則，將造成聲道聲象的偏移。教育電為纟統(tǒng)這種評估是聲音信號通過人耳的聽覺生理作用于人腦,引起不同感受，進行分析、給予表達、做出鑒定，所以受制于人體的生理差異個人愛好、文化層次、傳統(tǒng)習慣、教育水平、音樂修養(yǎng)、 素質(zhì)鍛煉以及專業(yè)特長等影響評價結果。因

4、此，主觀評價方面完全做到規(guī)范統(tǒng)一并不容易，力求評價用語、表達意思方面盡量做到通用一致。數(shù)盲電聲系統(tǒng) I音質(zhì)標準一.所謂聲音的質(zhì)量,是指經(jīng)傳輸、處理后音頻信號的保真度。二.目前業(yè)界公認的聲音質(zhì)量標準分為4級;1.即數(shù)字激光唱盤CD-DA質(zhì)量，其信號帶寬為10Hz20kHz；2. 調(diào)頻廣播FM質(zhì)量，其信號帶寬為20Hz15kHz；3. 調(diào)幅廣播AM質(zhì)量，其信號帶寬為50Hz7kHz；電話的話音質(zhì)量，其信號帶寬為200Hz3400Hzo19:35:38教育電為彙統(tǒng)19:35:38教育電為彙統(tǒng)19:35:38教育電為彙統(tǒng)語音音質(zhì)評價目錄I一.語音音質(zhì)保真度主要體現(xiàn)在清晰、不失真、再現(xiàn)平面 聲象等方面。

5、1.聲音很豐滿，清晰，層次分明，音色優(yōu)美，沒有干擾（5分）；2.3.4.聲音比較豐滿,察覺（4分）；聲音的豐滿度、不大（3分）；清晰，層次比較分明，音色比較好，有干擾，但不易清晰度、層次感和音色都一般，干擾可察覺，但影響聲音的豐滿度、清晰度、層次感和音色都明顯變差，干擾增加較多, 影響收聽（2分）；5.聲音的豐滿度層次感很差，又不清晰，音色變壞，并有嚴重干擾，無 法收聽（1分）應用于多媒體技術和通信中，如可視電話、電視會議、語音電子郵件、語音信箱等19:35:38科學與技素學隱樂音音質(zhì)的評價討密1通常，樂音音質(zhì)聽感由以下三要素構成，即響度、音調(diào) 和愉快感的變化和組合來主觀評價音質(zhì)的各種屬性。如

6、低頻響亮為聲音豐滿,高頻響亮為聲音明亮， 低頻微弱為聲音平滑, 高頻微弱為聲音清澄。教育電聲系統(tǒng)齊頻率的聽感特點齊頻率的聽感特點齊頻率的聽感特點1.2.3.4.5.過分衰減時，聲音散、飄;通常，30Hz150Hz低頻使聲音有一定厚度基礎,150Hz500Hz中低頻使聲音有一定力度，300Hz500Hz中低頻聲壓過分加強時，聲音渾濁，過分衰減時, 聲音乏力；500Hz5kHz中高頻使聲音有一定明亮度，過分加強時，聲音生 5kHz10kHz高頻段使聲音有一定層次、色彩；過分加強時，聲 音尖刺；過分衰減時，聲音暗淡、發(fā)悶。瞬態(tài)響應，是指音響 系統(tǒng)對突變信號的跟隨能力。實質(zhì)上它反映脈沖信號的高次諧 波

7、失真大小，嚴重時影響音質(zhì)的透明度和層次感。齊頻率的聽感特點齊頻率的聽感特點數(shù)盲電聲系統(tǒng) |樂音音質(zhì)的主觀評價立體感1.主要由聲音的空間感（環(huán)繞感）、定位感（方向感）、層次感 （厚度感）等所構成的聽感。二定位感1.若聲源是以左右、上下、前后不同方位錄音后發(fā)送，則接收重 放的聲音應能將原聲場中聲源的方位重現(xiàn)岀來，這就是定位感。19:35:38教育電為彙統(tǒng)樂音音質(zhì)的主觀評價三. 空間感1. 一次反射聲和多次反射混響聲雖然滯后直達聲，對聲音方向感 影響不大，但反射聲總是從四面八方到達兩耳，對聽覺判斷周 圍空間大小有重要影響，使人耳有被環(huán)繞包圍的感覺，這就是 空間感?？臻g感比定位感更重要。1.聲音高、中

8、、低頻頻響均衡，高音諧音豐富，清澈纖細而不刺 耳，中音明亮突出，豐滿充實而不生硬，低音厚實而無鼻音。五厚度感=1.低音沉穩(wěn)有力，重厚而不渾濁，高音不缺，音量適中，有一定 亮度，混響合適，失真小。教育電為纟統(tǒng)主觀評價的標準用語一.中國的錄音專家及聲學專家確定的11個術語為:清晰/模糊、2豐滿/單薄、3.明亮/灰暗潤/粗糙、柔和/堅硬、6.融合/發(fā)散、 7.平衡/不平衡（指高、中、低音搭配得當）真實感、臨場感、立體感與總體印象。19:35:38教育電為彙統(tǒng)爭與枕術孝院1- 尸曰寬 聲音窄2.尸曰7C _-聲音暗3.聲音厚一-聲音薄4.聲音軟一-聲音硬5.聲音清晰-一一聲音渾濁6.聲音悶一-尸音順7

9、.19:35:38主觀評價成對用語2345平衡性立體感寬敞度.開闊度進深、距離感主觀評價的藜體用語主觀評價的補充用語19:35:38教育電為彙統(tǒng)主觀評價的補充用語19:35:38教育電為彙統(tǒng)主觀評價的補充用語舒展阻塞19:35:38教育電為彙統(tǒng)主觀評價的補充用語19:35:38教育電為彙統(tǒng)主觀評價的補充用語2.軟19:35:38教育電為彙統(tǒng)主觀評價的補充用語19:35:38教育電為彙統(tǒng)主觀評價的補充用語無光彩，干澀3. 潤澤，有光彩，有水分4. 明晰、清爽模糊5. 融合一一散6. 層次清楚不清晰清晰不清晰（如語言清晰度）19:35:38教育電為彙統(tǒng)主觀評價的補充用語19:35:38教育電為彙統(tǒng)

10、主觀評價的補充用語19:35:38教育電為彙統(tǒng)左觀評價用語分析屯甥1、聲音寬:頻帶寬、失真小、線性好、動態(tài)范圍大，并且分布比較均勻，中、低頻段能量較突出，混響 聲比例合適，在聽音上感到音域寬廣、豐滿舒適。2、聲音窄:1x1高、低音兩頭欠缺，頻帶不寬，混響偏短，中 頻過份突出。如用多頻率音調(diào)補償器在800赫提升 過多，便感到聲音窄，高音缺少層次，低音豐滿度差。在音質(zhì)評價中，有時又稱作明朗度或明亮 度。整個音域范圍內(nèi)低音、中音、高音能量充足, 并有豐富的諧音和高頻上限諧音衰變過程較慢。 同時，混響聲比例合適，失真小、瞬態(tài)響應好。 給人一種親切、活躍感。4、聲音暗：這是缺少高頻和中高頻的一種反映，尤

11、其 是在50006000Hz以上有明顯衰減，錄音棚或聽音 室音響條件差，中、高頻混響時間短，都會在聽 覺上感到聲音暗啞無光彩。19:35:38/ 教育血苣系統(tǒng)左觀評價用語分析聲音厚實有力、低頻豐滿，高音不缺，有一定的亮度,低頻及中低頻能量較強，特別是200500Hz聲音出得 來，混響合適，低頻混響不缺，失真小，厚也稱濃。6、聲音薄:音色單薄，缺乏力度，共鳴差，混響少，聲能平均能 量較小，缺少低頻和中低頻，整個頻響在300500Hz 以下衰退過多，就會有薄的感覺，有時也稱單。左觀評價用語分析左觀評價用語分析數(shù)盲電聲系統(tǒng) |主觀評價用語分析7、聲音圓:教育電為纟統(tǒng)主觀評價用語分析教育電為纟統(tǒng)主觀評

12、價用語分析頻帶較寬，音質(zhì)純真，失真極小，有一定的力度和亮度，低音不渾,中音不硬，高音不毛，瞬態(tài)I,教育電為纟統(tǒng)主觀評價用語分析響應好，混響聲與直達聲的比例、混響特性、時間都比較合適，在聽覺上感到豐滿、明亮.清晰、保真度高。8、聲音扁:指頻帶狹窄、聲音單薄、音質(zhì)不純、失真較大或混響聲不足、豐滿度欠佳,有時也稱癟。教育電為纟統(tǒng)主觀評價用語分析教育電為纟統(tǒng)主觀評價用語分析教育電為纟統(tǒng)左觀評價用語分析u 9、聲音軟:有兩種概念，一種是差的評價，指缺少中高音，主音 不夠突出，聲音沒有力度，另一種是好的評價。如南 方有些電工作者稱作糯或軟，它是指失真小，阻尼好, 低頻段頻響展寬，聲間松馳，低頻、中低頻出得

13、來， 混響聲適量，在聽覺上感到柔軟舒適。10、聲音硬：低音缺少，中高音偏多，且高頻上限諧音衰變過程快， 低頻混響聲短，有明顯互調(diào)失真，瞬態(tài)響應不好，阻 尼差，在電聲系統(tǒng)或錄放過程中有少許過載現(xiàn)象或錄 制節(jié)目時調(diào)幅過高都會產(chǎn)生硬的感覺。則灌11、聲音有水份：111失真很小，頻響寬而均勻，聲音出得來，有一定的響 度和亮度，混響聲與直達聲的比例合適，尤其是中高 頻混響適量，在聽覺上感到不干，圓潤并有水份。12、聲音干：主要是錄音棚或試聽定音響條件差，擴散不好，混響 時間短，特別是缺少中高頻混響聲所造成，聽起來感 到干澀、費力。為了改善音質(zhì)，常在錄音棚內(nèi)加設一 些不規(guī)則的弧形擴散板，增加反射聲，或采用

14、人工混 響器。則灌13、聲音透：失真很小，瞬態(tài)響應好，頻響寬而均勻，中高頻出得 來，混響聲合適，尤其是中高頻混合足量，低音不糊, 有一定的力度，聲音清楚明亮，層次感好，音色好。14、聲音糊：Uh1=1即含糊不清，音色糊成一片，指低音過多，低頻混響 時間過長，缺乏中高頻，有互調(diào)失真，或者感覺聲音 好象蒙了一層紗幕，在聽覺上感到明亮度、清晰度差, 層次不清。19:35:38/ 教育血苣系統(tǒng)匸觀評價用語分析屯415.聲音實:|=:結實，中低頻聲能平均勻能級較大，高頻及中高頻不 缺，直達聲比例較強，混響聲適量，聲音厚實、明亮、 失真度小、響度高。16、聲音空:混響太大，直達聲比例過小，傳聲器方向沒有對

15、準聲 源，傳聲器距離聲源太遠，或在混響較大的場合用無 方向性傳聲器接受聲源，就會感到聲音空，清晰度差，主音不突出，甚至會覺得聲源的方位不清楚。教育電為條統(tǒng)左觀評價用語分析討宅17、聲音蕩:一是好的評價，中高音不缺，低音豐富而好聽，低頻段頻響展寬，并有足夠的能量，聲音松弛有彈性.二是差的評價，聲源本身缺乏低頻，如果將低音過份 夸張，使聲音失去平衡，在聽覺上感到沉悶，缺少亮 度與層次，這是一種失真，是非高保真度的音質(zhì)。18、聲音木:低音或中音較多，聲擴散差，混響偏短，顯得聲音不 活躍，呆板，中高頻及高頻欠缺。教育電為系統(tǒng)f科學與披素學院主觀評價用語分析則灌19、聲音柔：低頻及中低頻能量充分，聲音厚

16、實、松弛、 不緊、響度合適，混響聲稍大，失真小，瞬態(tài)響度好， 中高頻適量，在主要頻段內(nèi)，頻響比較均勻，并有一定 的亮度，聽起來不費力，音色豐滿、柔和。20、聲音尖：頻響分布不均勻，缺低音，中高間尤其是高 音分量過多，失真較大，在聽覺上感到剌耳。21、聲音粗：低頻聲音密度大，中高頻相對較少，音色粗 獷，力度較大，明朗度和混響聲感到很差。22、聲音細：聲能密度小，響度不夠，聲音纖細無力,缺氏頻，偏中高頻及高頻，混響聲不足，如有些聲源本 身發(fā)音細，缺少共鳴。數(shù)盲電聲系統(tǒng) I主觀評價用語分析則灌23、聲音彈：聲音密度大，低音合適，中音足量，有一 定的響度，失真小，動態(tài)大，頻響寬。24、聲音縮：聲音密度

17、較小，聲音送不出來，缺中頻， 混響聲少，響度低，失真大?？傆X得聲源較遠縮在里 面，清晰度差，音色不豐滿。25、聲音清晰：頻響寬而均勻，尤其是中高頻出得來， 音色明亮，混響合適。26、聲音渾濁：中頻及中低頻混響太大或能量過多，直 達聲比例小，主旋律不夠突出，缺中高頻，明亮度差, 諧波失真或互調(diào)失真大，瞬態(tài)響應不好，都會給人一 種聲音渾濁，清晰度差層次不清的感覺。19:35:38丿廠教育電為系統(tǒng)主觀評價用語分析則灌27、聲音發(fā)毛：高頻及中高頻過多，且失真較大，并有 瞬時過載現(xiàn)象，有寄生振蕩，在聽覺上感到有高頻附 加音，聲時毛糙不干凈。28、聲音發(fā)沙：通頻帶失真較大，有附加的高次諧波， 且伴有瞬態(tài)失

18、真現(xiàn)象.29、聲音發(fā)炸：聲能密度大，高頻及中高頻過多，在錄 放聲或擴聲系統(tǒng)中過調(diào)幅失真嚴重，并有過載削頂?shù)?現(xiàn)象。30、聲音發(fā)破：聲能密度太大，有嚴重的諧波和互調(diào)失 真。任何一級有過載削頂失真，都會產(chǎn)生破的感黨覺, 嚴重的還會伴隨著嚇嚇地雜聲。教育電為條統(tǒng)19:35:38丿廠教育電為系統(tǒng)主觀評價用語分析則灌31、聲音悶：缺高音和中高音，在30004000赫茲以上有 嚴重衰減，高頻混響不足，低頻能量過多，特別在150赫茲左右。32、聲音哄：低中頻某段夸張，有共振，頻響不均勻，混 響太長。33、聲音嗡：鼻音重，尤如發(fā)音者感冒鼻塞，聲音發(fā)嗡， 嚴重影響清晰度。34、聲音散：聲音不結實，焦點虛，主旋律

19、不突出，混響 過大，中頻欠缺，頻響不均勻。則灌35、聲音飄：一般是聲音焦點不實，直達聲不夠，間接 聲過多，缺少中音，聲能平均勻聲級較小，響度低， 清晰度差。36、聲音抖：，連續(xù)規(guī)則的音量變化，聽覺上感到聲音發(fā)抖。37、聲音有顫音：聽起來感到有連續(xù)的重迭聲，甚至 聲音有顫抖的現(xiàn)象，嚴重干擾聲音的清晰度。3&聲音跳：即不連貫，一般是音樂、對話或唱歌在 音量上感到突變，例如音量不平衡.19:35:38丿廠教育電為系統(tǒng)主觀評價用語分析19:35:38丿廠教育電為系統(tǒng)主觀評價用語分析數(shù)盲電聲系統(tǒng) I19:35:38丿廠教育電為系統(tǒng)主觀評價用語分析39. 聲音脆：頻響不均勻，缺低頻，中高頻及高頻偏多, 失真較大，聲音單薄，不厚實，在70008000Hz提升 過多，就有脆的感覺