基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)考前輔導(dǎo)探討

1、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)考前輔導(dǎo)探討 摘要：本文通過對中職學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)等方面闡述，著重提出基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)在護(hù)考中的地位，從而改變教學(xué)方法等提高考前輔導(dǎo)效果。 關(guān)鍵詞：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)；護(hù)士注冊考試；教學(xué)方法 一、引言 護(hù)士資格考試是由國家人事部、衛(wèi)生部統(tǒng)一組織進(jìn)行的全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試。按照護(hù)士條例要求，在中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校完成教育部和衛(wèi)生部規(guī)定的普通全日制3年以上的護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8個月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生均可參加護(hù)士資格考試。護(hù)士資格考試是護(hù)士取得上崗資格、踏上就業(yè)的必經(jīng)之路，也是技能與理論的有機(jī)結(jié)合。對于每一位中職院校的學(xué)生而言，考取護(hù)士資格證是她們的終

2、極目標(biāo)之一。護(hù)士資格證中主要涉及的科目有基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、藥理等科目，其中基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)占著舉足輕重的作用。因此，如何提高基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的考前輔導(dǎo)效果，讓中職學(xué)生在護(hù)考中立于不敗之地，是當(dāng)務(wù)之急。 二、中職護(hù)理學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 第一，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差。中職院校的學(xué)生絕大多數(shù)均為初中畢業(yè)生，很多學(xué)生是不能升入高中或者中途輟學(xué)的，還有在社會上游蕩多年，沒有一技之長的學(xué)生，在激烈的市場競爭中，學(xué)校為了生存，保證生源，保證規(guī)模，招生幾乎達(dá)到來者不拒的程度，客觀上進(jìn)一步造成生源質(zhì)量差，文化層次低的現(xiàn)狀。正是因?yàn)橹T多方面的原因，使得學(xué)生對文化基礎(chǔ)課由聽不懂到聽不進(jìn)直到不愿意聽

3、。由于生源質(zhì)量偏低，大多數(shù)學(xué)生對文化基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)沒有熱情，學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課唯一的目的就是分?jǐn)?shù)，希望考試能通過60分大關(guān)就行。而對于醫(yī)學(xué)專業(yè)課程，理解力有限，很多時候聽不懂。第二，缺乏學(xué)習(xí)主動性。不少中職學(xué)生選擇上中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，他們迫于家長的壓力和就業(yè)的基本需求，所以根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)壓力，沒有學(xué)習(xí)動力。中職學(xué)生由于大多數(shù)未養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)的主動性，因此，面對新的環(huán)境、新的教師、新的科目、新的教學(xué)方法，更加難以適應(yīng)而產(chǎn)生消極的抵觸情緒，再加上學(xué)生的意志力薄弱，遇到困難不能迎難而上，缺乏克服困難的決心【1】。第三，實(shí)習(xí)時社會對學(xué)生的影響。在校參加護(hù)士資格考試輔導(dǎo)的學(xué)生，主要針對

4、實(shí)習(xí)回來后的學(xué)生，該學(xué)生們在實(shí)習(xí)期間與社會接觸頗多，增加了社會溝通能力和社會閱歷的同時，也熏染了很多社會不良風(fēng)氣，導(dǎo)致護(hù)考輔導(dǎo)期間學(xué)生不能靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，造成部分知識點(diǎn)被遺忘殆盡。 三、護(hù)士資格考試的特點(diǎn)及分析 基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的考試內(nèi)容在護(hù)考中所占題量是較多的一科，對學(xué)生而言也是最容易的一科，看易實(shí)難，常丟分?；A(chǔ)護(hù)理學(xué)作為護(hù)理學(xué)的主干科目，易懂難通，在授課中，學(xué)生會覺得這門課程學(xué)起來非常輕松，但是在真正考試的時候，卻不能把所有的知識點(diǎn)把握準(zhǔn)確，做到100%的正確率，最后造成慘痛的后果，因此要強(qiáng)調(diào)其重要性及地位，最近幾年的護(hù)士資格考試越來越貼近臨床實(shí)踐，將教學(xué)中的理論知識與臨床一線技能有機(jī)結(jié)合的

5、同時，注重人文關(guān)懷和人際溝通的有效運(yùn)用，在復(fù)習(xí)時應(yīng)抓住基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)中的重難點(diǎn)及靈活的語言溝通技巧，從而提高護(hù)考成績。結(jié)合五年來的護(hù)士考試真題及護(hù)考大綱進(jìn)行分析基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的主要考點(diǎn)在藥物療法和過敏試驗(yàn)法（平均7分）、靜脈輸液與輸血（平均6分）、醫(yī)院感染與預(yù)防（平均5分）、患者清潔護(hù)理（平均5分）、排泄護(hù)理（平均4分）、出院和入院病人的護(hù)理（平均4分）、病情觀察及危重病人的搶救（平均3分）、生命體征的評估及護(hù)理（平均3分），其余單元所占分值較少，但是并沒有刪減。找到這些規(guī)律后，就可以根據(jù)各章節(jié)分值分布情況，具體指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而提高基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的考前輔導(dǎo)效果。 四、針對中職學(xué)生現(xiàn)狀改變教學(xué)方法，從而有

6、效提高基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的考前輔導(dǎo)效果 結(jié)合考試大綱和臨床精細(xì)講解基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)中的知識點(diǎn)，配合臨床病例、圖形、實(shí)操、多媒體等教學(xué)手段，形象直觀的化解教材中的重難點(diǎn)，便于學(xué)生理解記憶。對往年的考點(diǎn)重點(diǎn)講解分析，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)中的知識點(diǎn)要復(fù)習(xí)全面，以防新增考點(diǎn)，做到不丟棄每一分。其實(shí)對于基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)來說，考生在復(fù)習(xí)的時候，一定要做到對于平時就非常熟知的知識點(diǎn)做到精、準(zhǔn)，保證絕對的正確率，避免因疏忽大意或者以為做過，非常熟悉，不認(rèn)真讀題而丟分，從而拉分，而對于相對陌生的知識點(diǎn)，要做到看是否能用排除法或者推理法，進(jìn)行解答。對于基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)來說，沒有哪句話不是重點(diǎn)或考點(diǎn)，在考前的幾天，我們應(yīng)該拿著一本基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的教科書，

7、從第一頁認(rèn)認(rèn)真真的念到最后一頁，這才是捕捉考點(diǎn)的最佳方法。注重知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，切忌孤立各部分知識，橫縱比較綜合，融會貫通各部分知識點(diǎn)，揭示其內(nèi)部聯(lián)系與規(guī)律，并從中提煉精髓?！?】教師指導(dǎo)學(xué)生有效審題和答題技巧，特別是反向題，一定要認(rèn)真審題。對于見過的題型或試題，更要注意審題，以防止在題干中增加內(nèi)容而語義全變，并做到提高答題的速度和準(zhǔn)確率，同時正確的填涂答題卡，是保證有效得分的基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)： 1康琳，吳豐軍，李小軍.談基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)在護(hù)士資格考試中的教學(xué)方法與體會.中國校外教育，2014（31）：114. 2王雪.淺談護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)職業(yè)考試復(fù)習(xí)的指導(dǎo)策略J.衛(wèi)生職業(yè)教育.2011(14). 3易禮蘭，李兵，姚珺，陶莉，劉燕南，鄧開玉，