蘇教版三年級上冊語文微課教案

1、the busy life is exhausting, almost suffocating.勤學(xué)樂觀天天向上（頁眉可刪）蘇教版三年級上冊語文微課教案 蘇教版三年級上冊語文微課教案1登上企鵝島教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)的識字方法學(xué)會本課12個生字及新詞，認(rèn)讀7個字。結(jié)合課文能容理解詞義。能用“成千上萬、彬彬有禮”造句。初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，感受南極的神奇。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的識字方法學(xué)會生字詞，了解南極。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文意理解詞語的意思。教學(xué)過程：一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)文興趣師：同學(xué)們!今天，咱們將到一個美麗而神奇的地方地球的最南端!這里有一塊特殊的大陸南極大陸!這是一塊一年四季覆蓋著厚厚的

2、白雪的神奇的大陸!正是它的神奇，吸引了很多國家派出考察隊(duì)到這里進(jìn)行考察研究。我們中國也先后在這里建造了兩個實(shí)驗(yàn)考察基地，分別是長城站和中山站。利用地圖、教師的語言介紹使學(xué)生對南極有個總體的認(rèn)識，同時激發(fā)民族自豪感。(出示地圖)師：這就是長城站。在長城站的對面，有一個更加神奇的地方，那就是(企鵝島)。讓我們跟隨小作者登上企鵝島去游覽一番吧!(板書課題)請同學(xué)們認(rèn)真看老師板書“登”這個字，注意觀察它的筆順。(強(qiáng)調(diào)左上兩筆，右上先捺再兩撇。生書空。)拿出筆把這個字寫兩遍。完成后再一起說筆順。 三年級學(xué)習(xí)獨(dú)立識字，但是對于容易錯的老師要做到重點(diǎn)指導(dǎo)，使學(xué)生真正的掌握牢固。把基礎(chǔ)知識教學(xué)做扎實(shí)。二、初讀

3、課文，學(xué)習(xí)生字1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。學(xué)生練習(xí)讀課文2、檢查字詞的讀音：1)詞語：登上企鵝大陸紀(jì)念(指名讀，領(lǐng)讀，齊讀)彬彬有禮師：課文中說帽帶兒企鵝彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的?！氨虮蛴卸Y”是什么意思?你能用“彬彬有禮”說一句話嗎?厚厚的( ) 厘米形近字區(qū)分學(xué)生初讀課文后，檢查其讀音是否正確。為了不使學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)與字詞教學(xué)割裂開來，在檢查的同時，設(shè)計(jì)詞語與課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，詞語與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合。這樣做，不但有助于學(xué)生自然地理解詞義，保持了閱讀的連續(xù)性;同時很自然地完成了課后的造句練習(xí)。2)認(rèn)讀字：腹部頸部嘔出來3)比較同音字：毛茸茸絨毛身軀驅(qū)逐出境4)鞏固容易錯

4、的字音：(出示)盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊(duì)建立的長城站附近才能看到一些露出的地面。我看到長城站旁邊有幾只黑白相間的小動物。他們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。4、師：請你們再讀一讀課文，注意在讀準(zhǔn)字音的同時把句子讀通順。(自由讀)5、師：指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想：企鵝島給你留下了什么印象?整體感知課文，并且訓(xùn)練學(xué)生在讀書過程中，能邊讀邊從課文中有所得。指名讀，評議、反饋交流三、細(xì)讀一、二自然段，了解南極1、默讀課文1、2自然段，提出要求：找出介紹南極氣候特點(diǎn)的句子，畫上“”。找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“”。把這些詞句多讀幾遍。引導(dǎo)學(xué)生

5、深入讀書，自讀自悟，理解語言。指名反饋。氣候特點(diǎn)：盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊(duì)建立的長城站附近才能看到一些露出的地面。讀有關(guān)句子，說感受引導(dǎo)理解“盡管可是”所表達(dá)的意思?！案采w”是什么意思?你有什么感受?指導(dǎo)朗讀出示有關(guān)圖片或錄象，感知南極冰天雪地的景象。再讀，評議企鵝數(shù)量多：“考察隊(duì)的劉伯伯告訴我，長城站對面有個企鵝島，上面的企鵝成千上萬，可壯觀了。”師：“成千上萬”是什么意思?想象一下冰天雪地里成千上萬的企鵝是一種什么樣的景象?出示圖片：感受數(shù)量多。先通過文字發(fā)揮想象，再通過文字與直觀形象的畫面有機(jī)結(jié)合使學(xué)生對語言描寫有了更深刻的感悟。師：在你的生活

6、中感受過“成千上萬”的場面嗎?結(jié)合生活實(shí)際理解詞義，為練習(xí)運(yùn)用詞語造句做好準(zhǔn)備。指名反饋你能用“成千上萬”說一句話嗎?口頭造句這句話應(yīng)該怎樣讀?練習(xí)讀，指名讀，評議。四、總結(jié)全文這成千上萬的企鵝是多么的壯觀呀!“我”真想早一點(diǎn)兒到企鵝島上去看看?你們呢?五、作業(yè)1、課后完成生字的書寫作業(yè)，用“成千上萬”和“彬彬有禮”造句。2、結(jié)合課文內(nèi)容查找有關(guān)企鵝的資料或圖片。蘇教版三年級上冊語文微課教案2登上企鵝島一、教學(xué)要求知識與技能：1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，感受南極企鵝的可愛。過程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識字。2、查找圖片資料，結(jié)合朗讀，理

7、解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度、價值觀：1、感受企鵝的可愛，激發(fā)學(xué)生對南極的熱愛與向往。2、激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想去探索神奇的地球。二、重點(diǎn)、難道關(guān)鍵1、了解企鵝，感受企鵝的可愛。2、激發(fā)對南極的熱愛與向往。第一課時一、看圖導(dǎo)入1、老師出示南極的課件。2、學(xué)生課件，感知南極冰天雪地的景象。3、出示企鵝島的圖片。4、學(xué)生看圖感受島上成千上萬只企鵝的壯觀景象。5、激趣：大家想不想也去企鵝島上看一看?6、板書課題。7、學(xué)生認(rèn)讀生字：“企”。二、初讀課文感知大意1、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出段落序號。2、分段指名讀課文，評議正音。3、說說這篇課文寫了一件什么事?其中主要是介紹了什么?4、指名反饋，評議、交流。5、學(xué)

8、生齊讀課文。三、學(xué)習(xí)課文13自然段了解企鵝島的數(shù)量與個頭大小1、出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)同桌合作學(xué)習(xí)。(1)認(rèn)讀課文13自然段。(2)、找出介紹南極氣候特點(diǎn)的句子，畫上“”。(3)找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“”。(4)想一想這些句子中那些詞語用得好，好在哪里?2、逐項(xiàng)指名反饋、評議、交流。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文13自然段。四、學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)束課堂1、老師導(dǎo)言：企鵝島上居然生活著這么多的小巧可愛的企鵝，那里是否所有的企鵝都長得一樣呢?請大家再讀讀課文，查查資料，我們等到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)本課的生字。出示本課的生字詞，指名認(rèn)讀。企鵝大陸盡管厘米有趣頸部帽子嘴里毛驢捕食所以魚鱗狀學(xué)生以各種形

9、式地讀生字。說說這些字在讀音和書寫上要注意些什么?老師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。3、學(xué)生練習(xí)書寫生字，結(jié)束課堂練習(xí)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火車讀生字。2、老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的書寫錯誤。3、要求學(xué)生用文中的一個詞來表達(dá)企鵝島上企鵝的數(shù)量。(成千上萬)4、老師導(dǎo)言：這成千上萬只企鵝都一樣嗎?5、出示圖片，指名發(fā)言，評議。6、老師小結(jié);是的細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了這些企鵝的樣子不一樣，因?yàn)槠簌Z也有好幾種。那課文中主要介紹了哪幾種?二、學(xué)習(xí)課文第4自然段，了解種類、體會可愛1、學(xué)生讀課文第四自然段。2、思考：課文中主要介紹了哪幾種企鵝?各是什么樣的?3、指名反饋，評議，并朗讀句子。4、引導(dǎo)概括：請你從文中找出一個詞來形

10、容這三種企鵝的特點(diǎn)。5、練習(xí)有感情的朗讀句子。6、談話，引導(dǎo)體會企鵝的可愛：這三種企鵝中你最喜歡哪一種，說說喜歡的原因，并請你給大家介紹一下這種企鵝。7、學(xué)生暢所欲言，交流體會，齊讀文中26句。8、老師導(dǎo)言：在這段課文中，除了介紹三種企鵝的特點(diǎn)，還介紹了什么?9、出示相關(guān)的多媒體課件，形象的感受企鵝的軀體特點(diǎn)以及行走與喂食時的可愛。10、學(xué)生有感情地朗讀課文第四自然段。三、學(xué)習(xí)課文第5自然段，了解換毛，感受有趣1、你知道小裙鵝是怎樣長大的嗎?2、學(xué)生自由讀課文第5自然段。3、引導(dǎo)學(xué)生了解企鵝換毛長大，感受企鵝成長的有趣。4、齊讀課文的5自然段。四、學(xué)習(xí)課文的6自然段，總結(jié)拓展1、看到這些可愛的

11、企鵝你有什么想法?2、學(xué)生暢所欲言，引讀課文最后一段。3、總結(jié)拓展：南極是一個神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然還生活著這么多可愛的企鵝，除了企鵝，大家對南極還了解些什么?趕快來介紹。4、學(xué)生自由發(fā)言，老師適時點(diǎn)評。激發(fā)學(xué)生對南極的向往。5、有感情地齊讀課文。蘇教版三年級上冊語文微課教案3肥皂泡教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課六個生字，正確書寫十一個生字。2、能正確、流利地朗讀課文。了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。3、體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。4、聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)

12、，提高綜合語文素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確、流利地朗讀課文。了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。2、體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。預(yù)習(xí)要求：1、熟讀課文，把*中的生字劃出來并標(biāo)上音;劃出文中的多音字。2、聯(lián)系上下文解釋詞語：攪拌、溶化、玲瓏、零亂、玉簪、仄長。3、熟讀課文，說一說*講了一件什么事?4、同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡兒。第一課時一、激情導(dǎo)入1、同學(xué)們，見過肥皂泡嗎?吹過肥皂泡嗎?你覺得怎么樣?(泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思!)2、可是，你親自做過泡泡水嗎?(做過

13、!)效果怎么樣?(抽生回答)a(很好、還可以)你怎么做的?泡泡從小管子的那一頭冒出來了，你的心情肯定跟買泡泡水吹的孩子不一樣!能告訴大家你當(dāng)時的心情嗎?(快樂、驕傲、自豪)b(不好!)你分析過原因嗎?如果學(xué)生搖頭，說沒有分析過，就告訴學(xué)生：撒手了，放棄了，哎!快樂也就從你身邊溜走了!如果學(xué)生說他分析原因了，就問他原因何在，并告訴他：再小的事，哪怕是玩，只要我們認(rèn)真地去做，仔細(xì)地去琢磨，就能長見識，就能有收獲，就可以變得能干起來。(沒有做過。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事喲!今天我們就來學(xué)習(xí)冰心奶奶的肥皂泡二、展示目標(biāo)：學(xué)會生字，理解生詞，感知課文內(nèi)容出示自學(xué)指導(dǎo)1、打開書60頁，自己

14、讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點(diǎn)詞。2、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀的正確、流利。3、想一想，課文講了一件什么事?三、學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文四、交流匯報1、指名學(xué)生讀文，讀后學(xué)生評價。2、出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞，交流識字方法。3、學(xué)習(xí)詞語，正音，練習(xí)讀，(黑板上的詞語可不容易讀好，會讀嗎?誰來試一試)學(xué)生練一練，然后齊讀。4、讓學(xué)生概括課文內(nèi)容。五、質(zhì)疑答疑六、專訓(xùn)抄寫課后生字并組詞七、小結(jié)說說本課學(xué)會了什么?有什么收獲?八、談學(xué)習(xí)收獲第二課時一、激情導(dǎo)入回顧上節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本節(jié)教學(xué)，板書課題二、展示目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會作者對游戲過程描寫的有序及細(xì)致，并體會作者由游戲產(chǎn)生的

15、美好想象。出示自學(xué)指導(dǎo)細(xì)讀課文，勾畫出重點(diǎn)詞語，小組內(nèi)互相交流研討。三、按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文四、小組匯報，1、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語說。理解“和弄”一詞。2、讀讀2、3自然段，同學(xué)們一定能夠把他找出來。理解“黏稠”一詞。3、讀3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語說。4、讀4、5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢?標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語。抽學(xué)生說，教師展示課件，然后讓學(xué)生讀。黑板上的這些詞語是什么意思呢?老師告訴學(xué)生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語。五、質(zhì)疑答疑：你還有疑問嗎?提出來，大家一起來解決。六、專項(xiàng)訓(xùn)練1、抄課文

16、中的詞語，每個兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點(diǎn)詞。摘錄完的同學(xué)，拿起書，讀一讀你喜歡的段落。2、背誦自己喜歡的句子。七、談學(xué)習(xí)收獲八、小練筆你也吹過肥皂泡嗎?你吹的肥皂泡和冰心奶奶筆下的肥皂泡一樣嗎?寫一寫。蘇教版三年級上冊語文微課教案4夢已被染綠學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)兒歌，理解課題的含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情的朗讀。2、學(xué)寫生字。教學(xué)過程：一、音樂談話，導(dǎo)入新課1、播放音樂，你聽出這是什么歌了嗎?(生回答春天在那里)2、請你想一想，除了歌中唱到的，你還知道春天在哪里?(生自由回答)3、同學(xué)們真是生活中的有心人，在郊外、校園、上學(xué)路上我們都找到了春天，下面讓我們來看一看小作者在哪找到了春天。(生

17、齊讀課題)二、學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗讀1、自由讀課文，找出易讀錯的字，仔細(xì)讀一讀。(學(xué)生自由讀)2、指名讀兒歌。3、出示生字(學(xué)生開火車讀字，組詞)4、默讀課文，找一找有什么不明白的地方?(學(xué)生讀。在書上做出標(biāo)記)5、誰來說一說有疑問的地方，我們一起來解決?(學(xué)生交流：詞語、不明白的句子。生提出“田野里有什么秘密”引導(dǎo)學(xué)生說出“嫩草吐綠，春天的腳步進(jìn)了”理解“夢已經(jīng)被染綠”的含義)6、你想像一下，田野里還會藏著有關(guān)春天的什么秘密?(學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說，蛇冬眠結(jié)束了，樹發(fā)芽了)7、小作者發(fā)現(xiàn)這些秘密時，心里會怎樣想?(指名讀14節(jié)，讀出喜悅的感情)8、他會以怎樣的心情把這個秘密告訴媽媽、老師呢?(

18、指名讀5、6小節(jié))9、老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的樂曲，請你伴著音樂，把這首兒歌讀給你的好朋友聽一聽?(可以讀給同位、好朋友聽)三、學(xué)寫生字1、出示“殘、融、囑、散”，討論在寫的時候應(yīng)該注意什么?(學(xué)生說，老師用紅筆標(biāo)注)2、(學(xué)生組詞3、生書寫，教師巡視。四、課外延伸回家收集資料，尋找描寫春天的詞語、詩歌、短文。五、作業(yè)1、背誦兒歌。2、收集描寫春天的詞語、詩歌、短文.蘇教版三年級上冊語文微課教案5夢已被染綠學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、檢查兒歌的背誦2、交流收集的資料。教學(xué)過程：一、檢查兒歌1、背誦兒歌(齊背、指名背)2、小組內(nèi)檢查生字(學(xué)生運(yùn)用生字卡片讀字，組詞)二、春天的腳步展示會1、上節(jié)課布置找資料，下面誰來說一說你都找了哪些描寫春天的詞語?(學(xué)生說，老師板書，然后進(jìn)行補(bǔ)充，完成語文天地4，對于容易理解的詞語，讓學(xué)生明白意思，并且試著說句