《好吃的瓜子》中班教案

1、people who like to say that they are lucky, generally work harder than others.勤學(xué)樂施積極進?。撁伎蓜h）好吃的瓜子中班教案 在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是收集整理的好吃的瓜子中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。設(shè)計思路：瓜子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘男∈称?，而且隨著人們見健康意識的提高，瓜子的種類口味也越來越多，瓜子都一樣嗎？為什么有的瓜子不能直接食用呢？綱要中也提出：幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題。為幼兒

2、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。所以，我設(shè)計了這節(jié)活動好吃的瓜子?；顒幽繕?biāo)：1、知道瓜里都有瓜子，了解不同的瓜子及其用處。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動準(zhǔn)備：各種瓜、向日葵、圖片活動過程：一、游戲：瓜子找媽媽1、教師出示西瓜子、南瓜子、向日葵瓜子，請幼兒為這些瓜子找媽媽。師：這些瓜子寶寶找不到自己的媽媽了，心里很著急，誰能幫助他們找到媽媽呢？（提醒幼兒把的瓜子貼在相應(yīng)的圖

3、片下面。這一環(huán)節(jié)允許幼兒出錯）2、小朋友真能干，為這些瓜子寶寶找到了自己的媽媽，瓜子找對媽媽了嗎？我一起來看一看。教師出示向日葵，切開南瓜、西瓜，驗證幼兒剛才游戲的結(jié)果是否正確。二、什么瓜里有瓜子？調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說說自己還知道那些瓜里有瓜子？三、這些瓜里有瓜子嗎？教師請幼兒想一想黃瓜，北瓜里有瓜子嗎？這些瓜子和我們剛才說到的瓜子一樣嗎？教師切開這些瓜，讓幼兒來觀察。請幼兒品嘗黃瓜，感受這些瓜子和前面說到的瓜子的區(qū)別。小結(jié)：這些瓜里也有瓜子，只是它們的瓜子皮不像南瓜、西瓜、哈密瓜里的瓜子皮那么厚硬，它們的皮比較薄軟。這些瓜子我們平時都在不經(jīng)意間吃到肚子里了。發(fā)現(xiàn)：原來瓜里都有瓜子。四、瓜里的瓜子有什么用？引導(dǎo)幼兒說一說瓜里的瓜子有什么用？可以食用，可以做貼畫，可以做種子等等。介紹一些瓜子的可以入藥，瓜子有利于身體的健康比如：冬瓜子可以清肺化痰，利濕排膿，潤肌膚。南瓜子有很好的殺滅人體內(nèi)寄生蟲（如蟯蟲、鉤蟲等）的.作用。五、結(jié)束活動：品嘗各種瓜及瓜子請幼兒進一步感受各種瓜里面的瓜子。（提醒幼兒，有好吃的要大家一起分享，引導(dǎo)幼兒把自己的瓜及瓜子送給聽課的老師吃）?；顒臃此迹撼允怯變旱奶煨裕麄€活動當(dāng)中，幼兒非常感興趣，整個活動能流暢、有序地進行，由此認為活動的設(shè)計符合幼兒的年齡特點和知識水平。參與活動有35名幼兒，個別時候，老師不能觀察和照顧到每個孩子，所以有個別孩子