CAD課程設(shè)計說明書

1、等級： 課 程 設(shè) 計課程名稱 電氣工程制圖 課題名稱 接觸器裝配圖繪制 專 業(yè) 電氣工程及其自動化 學(xué) 號 姓 名 指導(dǎo)教師 2013 年 10 月 18 日 課程設(shè)計任務(wù)書課題名稱 電氣工程制圖 題 目 接觸器裝配圖繪制 專業(yè)班級 學(xué)生姓名 學(xué)號 指導(dǎo)老師 審 批 任務(wù)書下達(dá)日期 2013年 10 月 11 日設(shè)計完成日期 2013年 10 月 18 日設(shè)計內(nèi)容與設(shè)計要求一課程性質(zhì)與目的：1、 性質(zhì)電氣工程制圖課程設(shè)計是整個教學(xué)計劃中一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是AutoCAD知識的強化訓(xùn)練，它對進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的知識能力結(jié)構(gòu)、加強專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)有重要意義。2 、目的通過該課程設(shè)計應(yīng)使學(xué)

2、生具備以下基本操作技能： 能正確無誤地讀懂所給圖紙，進(jìn)一步熟悉機械標(biāo)準(zhǔn)； 熟悉AutoCAD命令，靈活并綜合運用CAD命令繪圖，進(jìn)一步加深對CAD軟件的熟練程度； 對圖紙所表現(xiàn)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)有一個初步的認(rèn)識。二課程設(shè)計教學(xué)基本內(nèi)容用CAD軟件繪制干式變壓器的裝配圖。三課程設(shè)計的基本要求 獨立完成所布置的任務(wù)，不得拷貝。主要設(shè)計條件1、提供電機/接觸器/變壓器裝配圖一張。2、提供上機條件。說明書格式1、 課程設(shè)計封面2、 課程設(shè)計任務(wù)書3、 說明書目錄4、 概述5、 繪圖過程6、 總結(jié)與體會7、 參考文獻(xiàn)8、 附錄（圖紙）；進(jìn)度安排時間：1周星期一上午：下達(dá)任務(wù)，上課星期一下午 至 星期四：繪圖星期

3、五上午：準(zhǔn)備說明書星期五下午：答辯參考文獻(xiàn)1、AutoCAD2006 中文版實用教程， 清華大學(xué)出版社，蔡希林編著。2、中文版AutoCAD 2008基礎(chǔ)教程，清華大學(xué)出版社， 薛焱 王新平 編著目錄1 概述12 繪圖過程23 總結(jié)與體會34 參考文獻(xiàn)45 附錄（圖紙）一、概述 CAD(Computer Aided Drafting)誕生于60年代，是美國麻省理工大學(xué)提出了交互式圖形學(xué)的研究計劃，由于當(dāng)時硬件設(shè)施的昂貴，只有美國通用汽車公司和美國波音航空公司使用自行開發(fā)的交互式繪圖系統(tǒng)。70年代，小型計算機費用下降，美國工業(yè)界才開始廣泛使用交互式繪圖系統(tǒng)。80年代，由于PC機的應(yīng)用，CAD得以

4、迅速發(fā)展，出現(xiàn)了專門從事CAD系統(tǒng)開發(fā)的公司。當(dāng)時VersaCAD是專業(yè)的CAD制作公司，所開發(fā)的CAD軟件功能強大，但由于其價格昂貴，故不能普遍應(yīng)用。而當(dāng)時的Autodesk公司是一個僅有員工數(shù)人的小公司，其開發(fā)的CAD系統(tǒng)雖然功能有限，但因其可免費拷貝，故在社會得以廣泛應(yīng)用。同時，由于該系統(tǒng)的開放性，該CAD軟件升級迅速。設(shè)計者很早就開始使用計算機進(jìn)行計算。有人認(rèn)為Ivan Sutherland在1963年在麻省理工學(xué)院開發(fā)的Sketchpad是一個轉(zhuǎn)折點。SKETCHPAD的突出特性是它允許設(shè)計者用圖形方式和計算機交互：設(shè)計可以用一枝光筆在陰極射線管屏幕上繪制到計算機里。實際上，這就是圖

5、形化用戶界面的原型，而這種界面是現(xiàn)代CAD不可或缺的特性。CAD最早的應(yīng)用是在汽車制造、航空航天以及電子工業(yè)的大公司中。隨著計算機變得更便宜，應(yīng)用范圍也逐漸變廣。CAD的實現(xiàn)技術(shù)從那個時候起經(jīng)過了許多演變。這個領(lǐng)域剛開始的時候主要被用于產(chǎn)生和手繪的圖紙相仿的圖紙。計算機技術(shù)的發(fā)展使得計算機在設(shè)計活動中得到更有技巧的應(yīng)用。如今，CAD已經(jīng)不僅僅用于繪圖和顯示，它開始進(jìn)入設(shè)計者的專業(yè)知識中更“智能”的部分。隨著電腦科技的日益發(fā)展，性能的提升和更便宜的價格，許多公司已采用立體的繪圖設(shè)計。以往，礙于電腦性能的限制，繪圖軟件只能停留在平面設(shè)計，欠缺真實感，而立體繪圖則沖破了這一限制，令設(shè)計藍(lán)圖更實體化

6、這次課程設(shè)計里，我使用的是CAD2007版本，這個版本是我們學(xué)習(xí)中最熟悉的版本，便于我的操作，更好的繪圖。二、 繪圖過程1. 打開預(yù)先裝好的軟件CAD20072. 左上角新建文件，然后打開。3. 在開始正式繪圖之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作，先要建立好圖層，粗實線，中心線，虛線等，然后根據(jù)圖紙確定線的粗細(xì)。我4.所繪制的是CZ0-40/20直流接觸器，圖紙分為三個部分，一個俯視圖兩個切面圖。我先畫的是直流接觸器的切面圖。5，先把外框架畫好，然后根據(jù)比例畫好主觸頭、輔助觸頭等部件。在用CAD自帶功能圓角將一些圓角畫好。那么第一個初略圖就完成6. 按照以上的步驟將剩下的一個俯視的切面圖和側(cè)視圖畫好

7、。7. 然后在圖紙上制作表格注明圖上序號代表的代號、名稱、數(shù)量以及備注，還有技術(shù)要求。三，實習(xí)心得與體會1、基礎(chǔ)很重要實踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)AutoCAD，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，我所在的班級中，工程制圖水平好的學(xué)員，學(xué)起來較容易些，效果較好！2、循序漸進(jìn)整個學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標(biāo)和相對極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握AutoCAD 2007的使用技術(shù)。3、學(xué)以致用在學(xué)習(xí)AutoCAD 2007命令時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費

8、在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用AutoCAD 2007獨立完成繪圖的能力。4、熟能生巧配套的AutoCAD 2007中文版應(yīng)用教程作為教程書，它能使我們更加深入地理解、熟練AutoCAD 2007的命令。要強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細(xì)地進(jìn)行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程，力爭使自己學(xué)習(xí)完AutoCAD 2007課之后就可以投身到實際的工作中去。四掌握技巧1、常見問題要弄懂（1）同樣畫一張圖，有的同學(xué)畫的大小適中，有的同學(xué)畫的圖形就很小，甚至看不見，這是為什么？這是因為繪圖區(qū)域界限的設(shè)定

9、操作沒有做，或雖用LIMITS命令進(jìn)行了設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實際的繪圖需要來進(jìn)行的。（2）有同學(xué)用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實線，這是什么原因引起的？這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。（3）在進(jìn)行尺寸標(biāo)注以后，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標(biāo)注的尺寸文本，這是什么原因引起的？這是因為尺寸標(biāo)注的整體比例因子設(shè)置得太小，將尺寸標(biāo)注方式對話框打開，修改其數(shù)值變大即可。以上三個問題僅僅是我的同學(xué)們

10、上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為學(xué)員徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。2、有比較，才有鑒別容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。3、層次要分明圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學(xué)習(xí)過程中，我的同學(xué)圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習(xí)慣。嚴(yán)格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。能夠顯示實體的線寬

11、是AutoCAD 2007的新功能。使用線寬，可以用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標(biāo)高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為學(xué)員，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達(dá)水平。利用AutoCAD 2007的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率?！皦K”有內(nèi)部圖塊與外部圖塊之分。內(nèi)部圖塊是在一個文件內(nèi)定義的圖塊，可以在該文件內(nèi)部自由作用，內(nèi)部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這是外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個重要區(qū)別。圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說

12、要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產(chǎn)生錯誤的填充。作為學(xué)員最好還要學(xué)會如何查找“漏洞”，修復(fù)錯誤。文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標(biāo)注文字、圖紙說明，注釋、標(biāo)題等，文字和圖形一起表達(dá)完整的設(shè)計思想。盡管AutoCAD 2007提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規(guī)范的文字，并沒有直接提供。因此要學(xué)會設(shè)置“長仿宋體”這一規(guī)范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標(biāo)注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。另一種作用規(guī)范文字更簡單的

13、方法是，直接使用AutoCAD 2007樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD 2007，選擇國標(biāo)標(biāo)題（如：GBA3）進(jìn)入繪圖狀態(tài)。再將“工程字”樣式置為當(dāng)前工作樣式。這種方法，大多數(shù)教科書中沒有提及，作為學(xué)員要注意補充一下這一訓(xùn)練。實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標(biāo)志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD提供的控制碼來輸入，較易掌握。另一些特殊字符，如“”等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要用到MTEXT命令的“其他”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區(qū)等操作。尤其要注意字體的轉(zhuǎn)換等編輯。還有一些特殊文本，如“”在制圖中應(yīng)

14、用較多，叫做上、下偏差的尺寸公差標(biāo)注，也可用MTEXT命令的“堆疊”功能來實現(xiàn)。這樣做遠(yuǎn)比在尺寸標(biāo)注對話框中調(diào)節(jié)相應(yīng)功能數(shù)值方便得多。我個人的體會是：特別方便！工程標(biāo)注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據(jù)。在任何時候一幅工程圖中，工程標(biāo)注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標(biāo)注甚至比圖形更重要。我的許多同學(xué)不怕繪圖，怕標(biāo)注；原因之一是尺寸標(biāo)注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達(dá)到理想的標(biāo)注效果。為此，除應(yīng)弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應(yīng)督促自己學(xué)習(xí)時應(yīng)遵守如下五個規(guī)程：1、為尺寸標(biāo)注創(chuàng)建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便

15、于進(jìn)行各種操作。2、為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體”）和大小。3、將尺寸單位設(shè)置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。4、利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設(shè)置為繪制圖形時的比例因子。5、充分利用目標(biāo)捕捉方式，以便快捷拾取尋找點。在AutoCAD 2007環(huán)境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同的。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設(shè)計零件和圖形的幾何形狀，設(shè)計者一般在模型空間完成其主要的設(shè)計構(gòu)思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達(dá)到工程圖之上用的，專門用來進(jìn)行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局”，是一種圖紙空間環(huán)境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設(shè)置。目前的設(shè)計方向是進(jìn)入三維的零件建模和設(shè)計，那么零件設(shè)計好之后需要表達(dá)到工程圖上時，需要對其進(jìn)行各個角度的投影，標(biāo)注尺寸，加入標(biāo)題欄和圖框等等操作，此時在模型空間已經(jīng)不能方便地進(jìn)行這些操作了，在圖紙空間則非常方便。在圖紙空間中可能創(chuàng)建并放置視口對象，還可以添加標(biāo)題欄或其他幾何圖形?？梢栽趫D形中創(chuàng)建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。為了使自己深刻理解“圖紙空間”的作用，學(xué)習(xí)時，要根據(jù)老師要求求至少做兩個這方面的實際