思品《我愛幫助同學(xué)》教案

1、思品我愛幫助同學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。2.知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。3.知道同學(xué)之間友愛互助的事例。情感：1.同情有困難的同學(xué)，愿意幫助有困難的同學(xué)。2.體驗(yàn)幫助同學(xué)、伙伴時(shí)的高興心情。行為：主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛”德目中的有關(guān)內(nèi)容和要求編寫的。熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時(shí)候，給予熱情的幫助。本課課文分為兩部分。第一部分，講主人公“我”主動(dòng)熱心幫助同學(xué)的兩件小事。第二部分，通過老師和“我”的對(duì)話，說(shuō)出為什么“我”愛幫助同學(xué)。本

2、課設(shè)有五個(gè)欄目，即“說(shuō)一說(shuō)”“議一議”“學(xué)一學(xué)”“想一想”“夸一夸”。“說(shuō)一說(shuō)”欄目，設(shè)在課文的前面，起導(dǎo)入作用。“議一議”欄目是幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解?！皩W(xué)一學(xué)”欄目是學(xué)兒歌。學(xué)會(huì)兒歌可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。“想一想”欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、幫助有困難同學(xué)的具體行為指導(dǎo)。“夸一夸”欄目，意在樹立學(xué)生身邊的榜樣，號(hào)召大家向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，形成一種主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的風(fēng)氣。教法建議：1在教學(xué)“想一想”欄目時(shí)，不要強(qiáng)求學(xué)生回答的答案是唯一的，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種答案。2教學(xué)中要充分讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感受。3加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。課上教師可以補(bǔ)充一些學(xué)生學(xué)校生活中的實(shí)

3、例。教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道孔融讓梨的傳統(tǒng)故事。2.知道同學(xué)之間互相謙讓的事例。3.知道講謙讓是一種美德，同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)。情感：1.愿意向講謙讓的同學(xué)學(xué)習(xí)。2.當(dāng)自己謙讓別人時(shí)感到心情愉悅，別人謙讓自己時(shí)，有感激的情感產(chǎn)生。行為：1在好處和方便面前想著別人。2與同學(xué)相處時(shí)，把好處和方便讓給同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時(shí)候，給予熱情的幫助。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。教育過程：一、導(dǎo)入1.教師提問：你看到過同學(xué)有困難嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？又是怎樣做的？（此問題為欄目一中的問題）2.教師

4、小結(jié)并過渡：同學(xué)們都很熱心，在同學(xué)有困難時(shí)，能夠主動(dòng)幫助。老師認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，他和你們一樣也很愛幫助同學(xué)，我們來(lái)看看他是怎么幫助同學(xué)的。二、明理1.教師演示課件一（內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文的思考題及課文全文）2.學(xué)習(xí)課文的思考題目：（1）小新的同學(xué)遇到了哪些困難？（2）小新是怎么做的？3.學(xué)生回答問題。板書：主動(dòng)幫助 有困難的同學(xué)4.教師提問：（1）小新為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)？（2）得到幫助的同學(xué)會(huì)怎么想？板書：高興 溫暖5.教師小結(jié)：遇到困難的同學(xué)都會(huì)很著急，小新同學(xué)能夠替同學(xué)著想，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，得到幫助的同學(xué)會(huì)非常高興，心里感到很溫暖。老師和同學(xué)都夸小新愛幫助同學(xué)，同學(xué)十分感激小新。6.

5、請(qǐng)學(xué)生討論問題：（1）如果同學(xué)之間都能做到互相幫助，有什么好處？（2）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)并板書。板書：關(guān)系密切 團(tuán)結(jié)友愛7.教師用學(xué)一學(xué)中的兒歌強(qiáng)化觀點(diǎn)。（文字片）同學(xué)生活在一起，你幫我呀我?guī)湍悖ハ嚓P(guān)心多溫暖，團(tuán)結(jié)友愛真親密。過渡語(yǔ)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道大家非常愛幫助同學(xué)，那么，遇到下面的情況，你們知道怎么辦嗎？三、導(dǎo)行1.想一想：如果遇到下面情況，你該怎么辦？（1）教師演示課件二內(nèi)容：想一想中的兩幅插圖。（2）教師講解圖意圖一：有位同學(xué)做數(shù)學(xué)作業(yè)，找不找尺子了。圖二：有位同學(xué)因腳扭傷沒來(lái)上學(xué)。（3）學(xué)生小組交流想法后進(jìn)行匯報(bào)。（4）師生共同評(píng)價(jià)誰(shuí)的做法好，對(duì)同學(xué)的好想法師生共

6、同鼓勵(lì)。2.夸一夸：班里誰(shuí)經(jīng)常幫助同學(xué)，大家夸夸他。（1）學(xué)生和老師一起列舉本班樂于助人學(xué)生的事例。（2）請(qǐng)學(xué)生作小記者，采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)是怎么想的？（3）對(duì)于受到夸獎(jiǎng)的同學(xué)可以進(jìn)行精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，以鞏固學(xué)生的這種好行為，為全班同學(xué)樹立榜樣。3.幫一幫（此內(nèi)容為備課教師補(bǔ)充的內(nèi)容，目的是解決學(xué)生思想中存在的一些實(shí)際問題）下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你幫幫他們？（1）教師介紹情境，并出示圖片。情境一：美術(shù)課上，小紅的同學(xué)忘帶彩筆了，小紅想把自己的彩筆借給同學(xué)，可是又有些不舍得，因?yàn)檫@是爸爸給他新買的。情境二：在操場(chǎng)上，張強(qiáng)看到一位同學(xué)摔倒了，剛想上去幫助可又停住了腳步，他想這位同學(xué)又不是我們班的同學(xué)。（2）同學(xué)談看法。（3）教師小結(jié)：同學(xué)們的建議都很好，相信這些同學(xué)聽了你們的建議一定會(huì)感謝你們，他們也會(huì)像你們一樣愛幫助同學(xué)。四、全課總結(jié)1.教師總結(jié)：為了記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們?cè)僮x讀剛剛學(xué)過的那首兒歌：同學(xué)生活在一起，你幫我呀我?guī)湍悖ハ嚓P(guān)心多溫暖，團(tuán)結(jié)友愛真親密。2.師生共同朗