科學活動教案十篇

1、what i thought i would never forget before will become totally unrecognizable one day.（頁眉可刪）科學活動教案十篇 科學活動教案 篇1設(shè)計意圖小班幼兒挑食現(xiàn)象比較普遍，有的孩子不愛吃蔬菜，尤其不愛吃一些有特殊味道的菜。本活動以游戲?qū)?，通過傾聽蔬菜寶寶的對話，品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤，讓幼兒認知幾種蔬菜，了解蔬菜的營養(yǎng)和味道，培養(yǎng)幼兒不偏食、主動吃蔬菜的良好飲食習慣。活動照片、jpg教學策略本次活動，從情感出發(fā)，利用幼兒的泛靈心理，將平時看起來極為普通的蔬菜，變成可愛的會說話的蔬菜寶寶。幼兒與蔬菜的互動，

2、使得幼兒從心底里喜歡蔬菜，并愿意用行為品嘗蔬菜來表達對蔬菜的喜愛。幼兒以形象思維為主，所以采用多媒體課件進行直觀演示，有助于幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。整個教學過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。1突出現(xiàn)代教學模式，體現(xiàn)幼兒的主體地位。通過調(diào)動幼兒的多種感官，啟發(fā)性的提問引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸，討論，充分地調(diào)動了幼兒學習的積極性和主動性，體現(xiàn)了幼兒是學習的主人。2、以探究為主線，圍繞“運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征回憶已有經(jīng)驗觀看課件了解蔬菜不同的營養(yǎng)價值品嘗蔬菜熟食拼盤”，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛”。3運用多媒體課件激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛?；顒舆^程中教師將蔬菜的營養(yǎng)價值以生動有

3、趣的蔬菜娃娃展現(xiàn)出來，極大的吸引孩子們的注意力。教師通過引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說、嘗一嘗使幼兒能更形象的認識了解四種特殊蔬菜。活動目標1能認識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜；能說出蔬菜的基本特征。2嘗試品嘗特殊味道的蔬菜；知道它們對身體的益處。3喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜?；顒訙蕚洌赫n件、蔬菜拼盤。活動過程一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣。1、小朋友，今天我們班請來一位動物朋友，看，她是誰？咱們和她打個招呼吧。自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客！我準備了很多菜。二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。1、小朋友可以看一看，摸一摸，聞一聞，然后互相說一說這些菜叫什么名字？長什么樣子？

4、2、誰來說說你認識哪種菜？它是什么樣子的？芹菜：是什么顏色的？長得怎么樣？聞一聞，有什么味道？一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細細又長長。胡蘿卜：什么顏色的？胡蘿卜兩頭一樣嗎？一起小結(jié)：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細。木耳：什么顏色？小手摸一摸，什么感覺？一起小結(jié)：木耳是黑色的，干干硬硬的。香菇：什么顏色？什么樣子的？像什么？聞一聞什么味道？小結(jié)：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。三、回憶已有經(jīng)驗，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。1、這幾種蔬菜你吃過嗎？你吃過什么菜？2、欣賞課件圖片：這是什么菜？看起來樣子怎么樣？想不想吃？四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。這些蔬菜，不但好吃，還很

5、有營養(yǎng)呢！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的？芹菜寶寶怎么夸自己的？香菇寶寶有什么好處？木耳寶寶怎么說的？小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎？師幼小結(jié)：原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣？（光滑），大便？（通暢），身體會怎么樣？五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。1、告訴你個好消息，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來呀！2、先聞一聞，什么味道？想不想吃？、 請小朋友拿一個小盤子，每一種蔬菜都選一點，到座位上細細品嘗吧?。ㄒ魳罚?、

6、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音？吃什么東西發(fā)出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣？（表揚吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興！只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂漂亮亮，健健康康?。┝⒀由斐酝甑男∨笥寻研”P子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗，好不好？科學活動教案 篇2活動目標：1、通過觀看多媒體課件及講述等活動，豐富幼兒有關(guān)動物胎生和卵生的基本常識。2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護動物的積極情感?；顒訙蕚洌?、活動前請家長帶領(lǐng)幼兒收

7、集胎生、卵生動物的資料、圖片、書籍。2、幾種卵生動物的多媒體課件。3、動物圖片若干。4、黑板兩塊，貼有雙面膠的白紙兩張?；顒舆^程：一、猜謎語。頭上兩只大眼睛、身體細長輕又輕，張著翅膀空中飛、好像飛機在飛行。二、了解卵生動物的常識。1、蜻蜓一生下來就是這樣子嗎？2、觀看多媒體課件前一部分。(1)有一天，一只小鳥從河邊飛過，看見蜻蜓用尾巴在點水，蜻蜓在干什么呢？ 我們一起來看看。(2)蜻蜓在干什么呀？(蜻蜓點水是在生寶寶，它把卵子生在水里，卵子一天天長大，最后就變成了小蜻蜓。)3、觀看多媒體課件后一部分。(1) 小鳥還看見了母雞、青蛙、烏龜也在生寶寶，我們也來看看它們是怎樣生寶寶的，它們的寶寶出生

8、時是怎樣的呢？(2)誰像蜻蜓一樣把寶寶生在水里了？(3)還有哪些動物像蜻蜓、青蛙一樣把卵子生在水里的嗎？(4)母雞和烏龜是怎樣生寶寶的呢？(母雞孵蛋)，那烏龜是怎樣孵蛋呢？(5)還有哪些動物也會生蛋？小結(jié)：這些動物和蜻蜓、青蛙媽媽生寶寶的方式是一樣的，都是由動物媽媽先產(chǎn)卵，卵再不斷變化長大，最后長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物，動物這種生寶寶的方式叫卵生。4、擴散性思維：還有哪些動物也是卵生動物？三、了解胎生動物的常識1、是不是所有的動物都是卵生動物的呢？2、播放小馬出生錄像，馬媽媽生下的是誰？它長得怎樣？3、出示小馬圖像，這是馬媽媽生下的誰？它長得怎樣？(引導(dǎo)幼兒觀察馬一生下來就有頭、身體

9、、四肢、尾巴。)4、小結(jié)：像小馬一生下來就和媽媽長得一樣的動物叫胎生動物。5、發(fā)散性思考：大象是胎生動物還是卵生動物？還有哪些動物也是胎生動物？四、了解人也是胎生1、動物有胎生和卵生，那我們?nèi)四?？你知道你是從哪里來的嗎?、請幼兒默默地對媽媽說一句感謝的話：媽媽，您辛苦了，謝謝您！五、游戲“動物分類”1、交代游戲玩法：把椅子下面的動物圖片拿起來，看看上面的動物是胎生的還是卵生的，然后把它貼到黑板上，這塊黑板貼胎生動物，那塊黑板貼卵生動物。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。3、檢查分類情況?？茖W活動教案 篇3設(shè)計意圖：小朋友們，你喝水的時候被杯子燙過嗎？你知道為什么熱水倒入杯子，杯子就會燙呢？想知道為什么

10、嗎？那就讓我們一起玩一玩有關(guān)傳熱的科學活動黃豆寶寶賽跑。一起探索其中的奧秘。教學目標：1、通過實驗讓幼兒知道不同材料制成的物體，它的傳的熱性能是不一樣的，鐵制品的傳熱速度比陶瓷、塑料制品的快。2.、發(fā)展幼兒對探究科學的濃厚興趣。教學準備：鐵做的湯勺、陶瓷湯勺、塑料湯勺若干；黃豆若干；湯碗若干；黃油若干和熱水若干，記錄紙每組1張。教學過程：1、出示黃豆在湯勺上賽跑引起幼兒的注意。師：我們來看黃豆寶寶賽跑吧?。ㄑ菔军S豆在湯勺柄上滾下來）你們看黃豆寶寶跑得快嗎？（快！）2、用少量黃油把黃豆分別粘在鐵、陶瓷、塑料的湯勺柄上，讓幼兒觀察。師：現(xiàn)在黃豆寶寶還會跑嗎？（不會）但是老師可以讓它們跑起來，而且請

11、你們仔細觀察那個湯勺上的黃豆寶寶跑得最快。3、老師示范試驗：在湯碗上倒一些熱開水，然后把粘有黃豆的三種湯勺放在湯碗里，讓幼兒觀察湯勺柄上黃豆的變化（過一會，鐵上的黃油會首先融化，黃豆會順著黃油跑下來，接著是陶瓷上的黃豆跑下來，而塑料上的沒什么變化）提問：為什么鐵勺上的黃豆寶寶跑得最快呢？（因為油受熱融化了，所以黃豆寶寶就跑下來了）為什么鐵勺上的油最快融化呢？（因為鐵的傳熱比較快，陶瓷的傳熱比較慢，而塑料的傳熱更慢，所以鐵勺上的黃油融化得最快，鐵勺上的黃豆寶寶也就跑得最快了。4、幼兒分組操作實驗，教師協(xié)助指導(dǎo)：幼兒用一點黃油把黃豆寶寶粘住，然后分別把三種湯勺放進湯碗里，然后觀察并做記錄。5、結(jié)束

12、實驗，請幼兒說說自己的實驗結(jié)果。6、小結(jié)：不同材料的傳熱的快慢不相同，金屬材料的傳熱較快，塑料、 木頭等材料傳熱較慢。不同材料傳熱的快慢不相同?；顒友由欤夯丶液桶职謰寢屢黄鹜嬉煌妗＝虒W反思：教師能運用多樣化的教學手段，來調(diào)動幼兒學習的積極性，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力、使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。鼓勵幼兒輪流表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。這樣教師可以在幼兒意見和觀點的基礎(chǔ)上，把幼兒的探究和發(fā)現(xiàn)簡明整理出來。應(yīng)該注意的是，概括和整理應(yīng)基本上用幼兒的原話，教師不附加任何幼兒沒有的經(jīng)驗或不能理解的概念。總之，我們要通過幼兒科學教育，萌發(fā)幼兒對科學的興趣和探究解決問題的思維方式，為

13、幼兒終身的學習和發(fā)展做準備。科學活動教案 篇4活動目標：1、 通過操作活動，觀察生活中的各種物體是否吸水，吸水之后又會有什么變化。2、 體驗小組合作的快樂，并學會將觀察結(jié)果進行記錄。3、 增強對科學探索活動的興趣。活動準備：1、 餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花、錫箔紙、雨衣布每小組一份。2、 記錄表、筆人手一份?；顒舆^程：一、 小實驗會吸水的紙條今天老師要給大家變個魔術(shù)。將紙巾擰成的紙條豎著放進裝有彩色顏料的盤子里，紙條慢慢變色了。討論：1、把紙條放進顏料水里，你發(fā)現(xiàn)了什么?2、為什么水會“爬”上去？師：紙巾變色了，是因為它把顏料水吸進去了，那在我們的生活中還有哪些東西也能吸水呢？二、

14、認識材料，講解操作方法。1、 逐一出示物品，并加以認識。2、 出示大表格，知道第一行是物品的名稱，大家集體猜測、判斷，能吸水的打，不能吸水的打，不能確定的打？3、 幼兒分組記錄猜測結(jié)果，記錄在表格的第一行，教師巡回指導(dǎo)。4、 集體講述，每組選一個代表講出本小組討論的結(jié)果。三、 幼兒分組實驗。1、 幼兒分小組操作。把各種物品放入水中，試試它們到底能不能吸水，并在表格第二行記錄實驗結(jié)果。2、 驗證猜測結(jié)果。大家把猜測結(jié)果和實驗結(jié)果進行比較，看看哪個比較有爭議，可以再次實驗。3、 教師和幼兒共同小結(jié)實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花都具有吸水性，而錫箔紙、雨衣布沒有吸水性?；顒友由?/p>

15、：老師將一些吸水慢的和一些沒實驗過的物品投放在區(qū)角里，讓孩子們利用其他時間自己去嘗試，并做好記錄。科學活動教案 篇5活動目標：1、嘗試按多種特征給動物進行正逆排序。2、積極參與操作活動，感受排序活動的樂趣。活動準備： 桃子和小動物圖片?；顒舆^程：一、初步了解動物的主要特征1、引出話題。提問：看這是一個又大又甜的桃子，你們喜歡吃嗎？森林里的小動物也想吃。看看是哪些小動物，請你們來說一說。2、了解動物的主要特征。引導(dǎo)提問：你們看這是長耳朵的小兔，還有什么樣的小動物呢？數(shù)一數(shù)，一共有幾位朋友？二、按動物的某一特征排序1、按動物的高矮、長短排序。師：五個小動物都想先吃到桃子，讓誰先吃好呢？他們決定比一

16、比。（1）按個子的高矮排序。引導(dǎo)提問：長頸鹿把脖子挺得高高的。(教案)你們猜，他會說比什么才能讓自己先吃到桃子？（2）按耳朵的長短排序。長頸鹿正要去吃桃子，可猴子說：這樣不行。引導(dǎo)提問：猜猜看，兔子會說比什么才能讓自己先吃到桃子？小兔子吃到桃子了嗎？有沒有小動物反對呢？（3）按尾巴的長短排序。這樣也不對猴子大喊了一聲。引導(dǎo)提問：猜猜看猴子會說比什么才能讓 自己先吃到桃子？2、按動物的輕重排序。提問：猴子有沒有吃到桃子呢？不行！河馬使勁地跺著腳說。引導(dǎo)提問：剛才長頸鹿要比個子的高矮，兔子和猴子分別要求比耳朵和尾巴的長短，猜猜看這一次大肚皮的河馬會要求比什么呢？它會怎么說？3、按動物的高矮、長短、

17、輕重進行新一輪排序。不行！這時一點不起眼的毛毛蟲大喊了一聲。引導(dǎo)提問：毛毛蟲那么小，猜猜看，他會想比什么才能讓自己得第一呢？毛毛蟲得了幾個第一？是怎么比的？教師小結(jié)。三、品嘗桃子四、拓展活動科學活動教案 篇6活動目標：1、對海底世界產(chǎn)生較濃厚的興趣，體驗通過多種方式獲取知識的樂趣。2、以積極的態(tài)度參加游戲活動。3、在交流時，能注意傾聽他人的介紹。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌?、請幼兒收集有關(guān)海底世界的資料，海洋動物標本以及若干圖書。2、準備了有關(guān)珊瑚、海水、海底動物等方面的錄像帶3、海馬、海藻圖片各一張，海底背景圖三幅

18、，橡皮泥?；顒舆^程：一、觀看錄象奇妙的海底世界，邊看邊談?wù)摚簞偛判∨笥延^看了海底世界，看到了海底有好多的動植物?，F(xiàn)在我們來玩一個游戲，請你把看到的和你知道的海底動植物的名稱說出來。二、搶答游戲1、把幼兒分成海馬隊和海藻隊，說出一種海里的動植物得一顆星。2、教師將幼兒說出的海底動植物圖片貼到黑板上。3、表揚得星數(shù)多的一組。三、分類游戲請幼兒將出示的海底動植物圖片進行分類，找對一個獲得一顆星，錯一個扣一顆星。1、出示兩幅海底背景圖2、海馬隊找海底的動物，海藻隊找海底的植物，分別將尋找到的圖片貼到相應(yīng)的背景圖上。3、兩隊交換檢查分類情況，對有疑惑的動植物教師進行重點講解。4、教師小結(jié)5、表揚得星數(shù)多

19、的一組。四、海底知識大比拼1、組內(nèi)幼兒輪流、輕聲地交流；要用較清楚的語言講述；說說海底動植物的.特征及生活習性。注意傾聽他人的介紹。2、小組交流結(jié)束后，各組推選代表講述。小代表們講述時，教師用投影儀在一旁給予協(xié)助。海馬：海馬不是馬而是魚，能直立游泳，海馬是海馬爸爸生的。海蟄：海蟄學名水母， 可供人們食用，其營養(yǎng)豐富，美味爽口。章魚：章魚不是魚，是一種軟體動物，有8條觸腕，可以噴墨，章魚媽媽產(chǎn)的卵是長長的，卵產(chǎn)下后章魚媽媽就死去。3、介紹一種獲得一顆星。4、統(tǒng)計獲星情況，給獲勝組發(fā)獎。五、延伸活動組織幼兒運用橡皮泥捏各種海底的動植物，并在活動室中辦海底世界的展覽會活動反思：活動中孩子們的積極反應(yīng)

20、大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來。在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲，當孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學習。科學活動教案 篇7一 活動目標1 認識幾種常見的電池。了解各種電池的用途。2 培養(yǎng)幼兒從小保護環(huán)境的意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。二 準備：各種電池，裝有電池，手電筒，手機，電池回收箱。三 活動過程：一 認識各種電池1 觀察電池的形狀出示電池，小朋友，你們看這是什么？（手電筒）咦，手電筒為什么亮了？（原來電筒理有電池） 今天，電池大家族來到了我們大四班，小朋友一他們：出示電池，提問：小朋友現(xiàn)在睜大眼睛看看他

21、們長得一樣嗎？它們什么地方長的不同？ 請個別幼兒說一說電池長得什么樣子。有的粗，有的細，有的高，有的矮，有的大，有的小，有的是圓柱形的，有的是長方形的，還有的是原形的。原來這些電池長得都不一樣。我們小朋友都有自己的名字，電池也有它們自己的名字，你們想知道他們的名字嗎？（想），讓我們一起看看他們都叫什么？2 介紹電池的名字出示一，五，七號電池。向這些圓柱形的電池，它們的形狀相同，個子高矮，身體粗細不同的電池，我們把它們個兒最大的電池叫一號電池，我們平時玩具里裝的是五號電池，比五號電池小的叫七號電池，準知道這長方形的電池叫什么？叫鋰離子電池，我們再看看這種電池，（重復(fù)各種電池的名稱）二 了解幾種電

22、池的用途1 電池的形狀，長相不同，他們工作的地方也不同。今天老師帶來了許多東西，這些東西工作時都需要電池，現(xiàn)在小朋友看看，哪些電池都要上班了?！拔逄枴彪姵匾习嗔?，瞧，他在哪兒上班呢？（出示玩具槍）。然后出示鋰子電池，1號電池，鈕扣電池。說出它們各在什么對應(yīng)的東西上上班。：小朋友真棒，幫助這些電池找到自己的工作崗位，電池娃娃們謝謝大家！2 幼兒動手操作。三 發(fā)散思維（1）小朋友們想一想，電池都給我們平時生活帶來了哪些方便？（錄音機唱歌，計算機算賬，手機傳遞信息，手電照明，遙控器換頻道）（2）那你們想一想，我們平時用過的什么東西還需要電池？如：玩具汽車用的是五號電池，電子表用的是紐扣電池，手機用

23、的是鋰離子電池，手電筒用的是1號電池，空調(diào)遙控器用的是七號電池等等。（鼓勵幼兒大膽想象，并把話說完整）四 保護電池，保護環(huán)境（1）原來，我們?nèi)祟惖纳铍x不開電池，它給我們平時生活帶來了這么多的方便，快樂，所以我們大家要愛惜它，保護它?！斑祝@節(jié)電池為什么哭得這么傷心？”我們一起來聽它說一說：我最害怕水和火，一見到他們，我就沒法工作了?？墒怯袀€小朋友一會兒把我放在濕漉漉的桌子上，一會兒又把我放在爐子旁，一點兒也不愛惜我聽了電池的話我們小朋友以后該怎么辦？師結(jié)：原來電池害怕水，害怕火。我們以后要把電池放在比較干燥，離水火遠一點的地方，小朋友記住了嗎？（2）電池不但給我們帶來了許多好處，但老師還知道

24、電池的一個小秘密，小朋友想知道嗎？老師來悄悄地告訴你們：在電池的身體內(nèi)有一種有毒的東西，它對我們的人類和周圍環(huán)境會造成很大的危害，我們小朋友千萬要記住，要把用過的電池不能亂扔，收集起來。小朋友看這是什么？（出示電池回收箱）“從今天開始，我們小朋友都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士，把用過的廢舊電池送到電池回收箱里，小朋友們，知道了嗎？”科學活動教案 篇8活動目標：1、復(fù)習3個物體按大小排序，并能按物體的大小進行分類。2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。活動準備：禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、?。?，每張桌子左端貼有小愛心標志（排序起始標志）大、中、小的分類盒活動過程：1、媽媽的生日。創(chuàng)設(shè)情景，請一名教師扮演媽

25、媽：今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃?。▼寢屚藞觯┙處煟涸瓉斫裉焓菋寢尩纳?，在媽媽回來之前，我們好好準備一下，給媽媽開一個生日慶祝會。2、準備禮物。（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。教師：每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標志這里開始排。（2）教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從愛心標志開始，最大的禮物排在前面，后面一個禮物稍小一點，最小的禮物排在最后）。（3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。教師：生日慶祝會還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？（4）教師觀察指導(dǎo)。（5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）教師：把生日蛋糕擺整齊好

26、嗎？請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。（6）插蠟燭。教師：把蠟燭插在蛋糕上吧。3、送禮物。準備大、中、小三個大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。4、慶祝生日。扮媽媽的教師：我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝蕚淞四敲炊喽Y物，我好高興呀！媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，同時唱數(shù)。5、大家一起唱祝你生日快樂?？茖W活動教案 篇9活動目標1.知道地球是人類和動植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。3.了解垃圾分類的方法。4.進行環(huán)保宣傳的行動。5.培養(yǎng)探索自然的興趣。材料

27、準備1.愛護我們的地球ppt、水危機視頻。2環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。3.供孩子分類的多種垃圾。4環(huán)保小衛(wèi)士的愛心貼紙若干?；顒舆^程：（一）欣賞地球美麗的風景。1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。2看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的？3觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.（二）繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。1地球怎么了？（土地、森林、海洋的變化）2.生病的地球遇到的災(zāi)難。3是什么讓地球變成這樣的？了解各種污染給地球帶來的變化。（光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染）4.觀看關(guān)于水污染的視頻。5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的溫室效應(yīng)。（三）介紹日常生活回收垃圾的方法；1.可回收的。2.廚余垃圾的。3.有毒的。4其他垃圾。（四）接龍游戲：為地球治病的方法。小結(jié)：小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎？我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧！科學活動教案 篇10設(shè)計思路