兩位數(shù)減一位數(shù)整十數(shù)不退位

1、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）素質(zhì)教育目標（一）知識教學(xué)點1. 使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)， 兩位數(shù)減整十數(shù)的口算方法。2. 使學(xué)生加深對相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。（二）能力訓(xùn)練點1. 提高學(xué)生的口算準確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。（三）德育滲透點：滲透對比思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減去一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）減法的口算方法。教學(xué)難點：理解相同數(shù)位的數(shù)才能相減的道理。教具、學(xué)具準備：小棒。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1.口算：9-6= 30+2= 8+仁 0-20= 74-4= 8-4= 40+4= 3+

2、2=90-70= 8-8=2. 口答：4是由幾個十和幾個一組成的？4=0+ ()。68是由幾個十和幾個一組成的？68=8+ ()。3. 擺小棒算一算：30+ (7-2) = 70-40+=二、探究新知1. 導(dǎo)入。同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)整十數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)(不 進位)時，是通過什么辦法找出解題方法的？(擺小棒)這節(jié)我們還 是利用這種方法學(xué)習(xí) 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)”的計算方法。(板書 題)2. 教學(xué)例1(1) 出示36-2。指導(dǎo)學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少根？學(xué)生操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。(2) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：36-2，就是從36根小棒中去掉2根，要先從 單根的小棒中去掉2根，剩下的再和原整

3、捆的小棒合起，結(jié)果是 34 根。(3) 啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過程歸納計算方法。 把36分成3個十和6個一。 先算6-2=4 (即個位上的數(shù)先相減)。 再算30+4=34 (即再把個位上的數(shù)與整十數(shù)合起)學(xué)生邊敘述，教師邊板書。啟發(fā)學(xué)生互相敘述一遍計算過程：計算36-2，先算 6-2=4，再算 30+4=34,所以36-2=34。并把書上例題填充完整。（4）反饋練習(xí)：做一做2。3. 出示 36-20=。（1）學(xué)生擺小棒計算36-20,邊擺邊口述。教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生 明確：兩位數(shù)減整十數(shù)，先把整捆和整捆相減，也就是先要把兩位數(shù)分 成一個整十數(shù)和一個個位數(shù)，再把整十數(shù)相減，然后再加上個位上的數(shù)。（2

4、）指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法： 把36分成30和6。 先算30-20=10 （即十位上數(shù)和十位上數(shù)先相減）。 再算10+6=16 （即再加上個位上的數(shù)）。根據(jù)學(xué)生敘述教師板書：（3）學(xué)生互相敘述計算過程：先算30-20=10、再算 10+6=16所以36-20=16。并把書上例1填充完整。（4）反饋練習(xí)：4頁做一做3,注意敘述計算方法。4. 比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？引導(dǎo)學(xué)生找出相同點：都要先把被減數(shù) 36分成30和6。不同點：36-2要從個位數(shù)里減。36-20要從十位數(shù)里減。三、鞏固發(fā)展1. (1)先擺37根小棒拿走 根，還剩幾根小棒？你是怎么想的？(2)先擺34根小棒拿走30根小棒，還剩幾根小棒？你是怎么想 的？2. 做一做1。(體會減一位數(shù)和減整十數(shù)算法的區(qū)別，教師用計數(shù)器 演示，讓學(xué)生觀察后計算填書。)3. 78-=口 先算()減()78-0=口 先算()減()4+ (7-4) =先算()減()4. 選擇正確的得數(shù)：6-3=(26 9 3)6-30=(86 26 3)47-4=(43 1 7)47-40=(7 8 7 40)99-9=(10 9 90)