大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃ppt模板

1、2021/6/211 l增加目的性與計劃性，提升成功的機會。增加目的性與計劃性，提升成功的機會。 前言前言 2 3 1發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。 提高應(yīng)對人力需求市場變化的競爭能力。提高應(yīng)對人力需求市場變化的競爭能力。 增加目的性與計劃性，提升成功的機會增加目的性與計劃性，提升成功的機會。 職業(yè)規(guī)劃的意義職業(yè)規(guī)劃的意義 2021/6/212 一、明確職業(yè)方向一、明確職業(yè)方向 七、實施、評估與反饋七、實施、評估與反饋 五、設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線五、設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線 二、自我評估二、自我評估 職業(yè)生涯職業(yè)生涯 規(guī)劃的基規(guī)劃的基 本步驟本步驟 六、備選方案六、備選方案

2、 三、環(huán)境評估三、環(huán)境評估 四、四、SWOT分析法分析法 2021/6/213 職業(yè)目標(biāo)：職業(yè)目標(biāo)： 優(yōu)秀的中學(xué)語文教師優(yōu)秀的中學(xué)語文教師 文學(xué)院文學(xué)院 10級漢語言文學(xué)一班級漢語言文學(xué)一班 2021/6/214 自自 我我 評評 估估 興趣興趣 性格性格 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 成果成果 價值價值 觀觀 看書、看電影、交談看書、看電影、交談 樂觀、細(xì)心、有耐心、樂觀、細(xì)心、有耐心、 有點內(nèi)向有點內(nèi)向 掌握了基本文學(xué)知識掌握了基本文學(xué)知識 天生我材必有用天生我材必有用 2021/6/215 家庭環(huán)境因素家庭環(huán)境因素 1 2 教育環(huán)境因素教育環(huán)境因素 33 社會環(huán)境因素社會環(huán)境因素 環(huán)境評估環(huán)境評估 出生在農(nóng)

3、村出生在農(nóng)村 了解農(nóng)村教了解農(nóng)村教 育狀況，爸育狀況，爸 媽對我的教媽對我的教 育，家庭支育，家庭支 持我的志向。持我的志向。 所學(xué)專業(yè)為所學(xué)專業(yè)為 師范類，符師范類，符 合教師專業(yè)，合教師專業(yè)， 阜陽師范學(xué)阜陽師范學(xué) 院漢語言文院漢語言文 學(xué)強。學(xué)強。 教師為恒星職教師為恒星職 業(yè)，工作環(huán)境業(yè)，工作環(huán)境 待遇提高，社待遇提高，社 會對教育的重會對教育的重 視，需要大量視，需要大量 優(yōu)秀教師，但優(yōu)秀教師，但 競爭激烈，競爭激烈， 2021/6/216 SWOT 法法 T代表 Threat (威脅) S W O T W 代表 Weakness (弱勢) O代表 Opportunity (機會)

4、S代表 Strength (優(yōu)勢) 受過高等教育，受過高等教育， 參加過未教賽，參加過未教賽， 善于與學(xué)生交流善于與學(xué)生交流。 實踐經(jīng)驗不足，實踐經(jīng)驗不足， 有點情緒化，做有點情緒化，做 事有點猶豫，信事有點猶豫，信 息不暢通。息不暢通。 社會重視教育，社會重視教育， 國家的鼓勵。國家的鼓勵。 大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻， 競爭激烈，現(xiàn)在學(xué)競爭激烈，現(xiàn)在學(xué) 生太過嬌嫩，不易生太過嬌嫩，不易 管教，未來政策充管教，未來政策充 滿變數(shù)。滿變數(shù)。 2021/6/217 多與人溝通習(xí)得交流技巧，做好心理準(zhǔn)備。多與人溝通習(xí)得交流技巧，做好心理準(zhǔn)備。 利用寒暑假帶家教、向老師請教等獲得教學(xué)經(jīng)驗。利用寒

5、暑假帶家教、向老師請教等獲得教學(xué)經(jīng)驗。 利用網(wǎng)絡(luò)、報刊、人際關(guān)系等了解教育動向。利用網(wǎng)絡(luò)、報刊、人際關(guān)系等了解教育動向。 增強競爭力，保持樂觀心態(tài)。增強競爭力，保持樂觀心態(tài)。 多學(xué)些教育技巧，寓教于樂，同時增加威信。多學(xué)些教育技巧，寓教于樂，同時增加威信。 多涉及些別的領(lǐng)域，適時選擇其他行業(yè)，應(yīng)對政策變化。多涉及些別的領(lǐng)域，適時選擇其他行業(yè)，應(yīng)對政策變化。 應(yīng)對措施應(yīng)對措施 應(yīng)對弱勢應(yīng)對弱勢 應(yīng)對威脅應(yīng)對威脅 2021/6/218 目標(biāo)的分類目標(biāo)的分類 短期目標(biāo)為一至二年，中期短期目標(biāo)為一至二年，中期 目標(biāo)一般為三至五年，長期目標(biāo)一般為三至五年，長期 目標(biāo)一般分為五至十年。目標(biāo)一般分為五至十年

6、。 人生目標(biāo)人生目標(biāo) 長期目標(biāo)長期目標(biāo) 中期目標(biāo)中期目標(biāo) 短期短期 目標(biāo)目標(biāo)大學(xué)四年習(xí)得應(yīng)有的知識，通過各門考試大學(xué)四年習(xí)得應(yīng)有的知識，通過各門考試。 實習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀，能找到中學(xué)語文教師職位。實習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀，能找到中學(xué)語文教師職位。 成為工作能力強，具有影響的教師。成為工作能力強，具有影響的教師。 成為教育家，桃李滿天下。成為教育家，桃李滿天下。 2021/6/219 中學(xué)中學(xué) 語文語文 教師教師 小學(xué)小學(xué) 語文語文 教師教師 備選方案備選方案 如果中學(xué)教師的目標(biāo)沒能實現(xiàn)，我會降低要求，如果中學(xué)教師的目標(biāo)沒能實現(xiàn)，我會降低要求， 當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，把我的知識傳授給當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教

7、師，把我的知識傳授給 他們，同時努力改變農(nóng)村教育低下的狀況，實現(xiàn)他們，同時努力改變農(nóng)村教育低下的狀況，實現(xiàn) 自我價值。自我價值。 2021/6/2110 實施評估與反饋實施評估與反饋 縱觀規(guī)劃，我看到了自己哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些對我的家人縱觀規(guī)劃，我看到了自己哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些對我的家人 產(chǎn)生了影響，哪些對我的老師朋友產(chǎn)生了問題，在這之中我可以很好的改產(chǎn)生了影響，哪些對我的老師朋友產(chǎn)生了問題，在這之中我可以很好的改 正，也可以很好的學(xué)習(xí)，改正自己那些不好的毛病，學(xué)習(xí)別人做的比自己正，也可以很好的學(xué)習(xí)，改正自己那些不好的毛病，學(xué)習(xí)別人做的比自己 好的部分。在這其中我也可以看出

8、自己在哪些方面取得了成功，自己成功好的部分。在這其中我也可以看出自己在哪些方面取得了成功，自己成功 的原因是什么。也可以知道自己以后該往哪個方面以展。的原因是什么。也可以知道自己以后該往哪個方面以展。 看著自己的規(guī)劃，自己得到了很多。同時我也看到了自己家人的人臉上看著自己的規(guī)劃，自己得到了很多。同時我也看到了自己家人的人臉上 的笑容，和我老師同學(xué)的贊譽，想著自己的成功，我很是激動，同時我自的笑容，和我老師同學(xué)的贊譽，想著自己的成功，我很是激動，同時我自 己也得想著我的規(guī)劃，它對我也起到了很大的作用，它是我的指南針，是己也得想著我的規(guī)劃，它對我也起到了很大的作用，它是我的指南針，是 我的方向盤，沒有它我的路是沒有這么容易走下來的。我的方向盤，沒有它我的路是沒有這么容易走下來的。 拿著自己的規(guī)劃，想想其中的種種事情，我得出一個人還是要有著自己拿著自己的規(guī)劃，想想其中的種種事情，我得出一個人還是要有著自己 的規(guī)劃，那樣的話自己在前進的路上才不容易迷路的規(guī)劃，那樣的話自己在前進的路上才不容易迷路. 2021/6/2111 夢想