2019最新教科版科學(xué)四上《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》導(dǎo)學(xué)案

1、2019最新教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：課型新授課年級四年級執(zhí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .我能判斷“溶解”是指物質(zhì)均勻地化成微粒、穩(wěn)定地分散在水中，且不育的方法從水中分離出來2 .我們可以小組合作完成高鎰酸鉀的溶解過濾實(shí)驗(yàn)、觀察并與食鹽、面粉、沙在水 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做比較3 .在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我能積極認(rèn)真觀察、猜想并記錄結(jié)果片通過過濾學(xué)習(xí)重點(diǎn)描述觀察到的高鎰酸鉀溶解特征和過濾現(xiàn)象學(xué)習(xí)難點(diǎn)比較四種物質(zhì)在水中的狀態(tài)和過濾，學(xué)生從中體會并能用自己的語言描述溶解的特征學(xué)習(xí)方法1.小組討論合作2.實(shí)驗(yàn)操作學(xué) 習(xí)過 程導(dǎo) 入A部分：復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：引出課題導(dǎo)語：同學(xué)們，上節(jié)課我們通過實(shí) 驗(yàn)觀察

2、了食鹽、面粉、沙在水中 的狀態(tài)，對“溶解”后了些新的認(rèn) 識,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“溶解”,這節(jié)課我們要學(xué)的是“物質(zhì)在水 中是怎樣溶解的”。新 知 學(xué) 習(xí)第二部分：一、會觀察、會猜想同學(xué)們，為了清晰地觀察到物質(zhì)溶解的過程，今天老師請來了一位新朋友代替我們的食鹽做溶 解實(shí)驗(yàn)，它就是高鎰酸鉀。這位新朋友的用處 可不小，/、僅可以幫我們完成實(shí)驗(yàn)，人們還常常用它來消毒和防腐。(1) 我看到實(shí)驗(yàn)前的高鎰酸鉀是這樣的：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：對高鎰酸鉀進(jìn)行觀察 描述，我能積極認(rèn)真觀察猜想并記 錄0導(dǎo)語：我們先一起來觀察一下我們 的新朋友高鎰酸鉀吧，同學(xué)們 請仔細(xì)觀察高鎰酸鉀的狀態(tài)，并把你觀察到的記錄到我們 的記錄表中。上節(jié)課

3、我們觀察了食鹽在水 中的狀態(tài)，那你覺得高鎰酸鉀 放入水中后會是什么樣子的 呢？把你的猜想記錄卜來 ，一 會我們就來親手驗(yàn)證，看實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象和你的猜想是否一樣。(2) 我猜想高鎰酸鉀放入水中的樣子：二、我動手、我記錄1 .“高鎰酸鉀有話說（教師角色扮演）“親愛的同學(xué)們，我是高鎰酸鉀。今天很高興與大家一起來完成溶解實(shí)驗(yàn) ，在日常生活中我常被人們 用來消毒和防腐，但是在使用過程中同學(xué)們一定要 注意不能和我直接接觸，不然我會腐蝕掉你們的皮 膚,一定要用藥勺來取放，并蓋好蓋子，如果不小心碰 到了，請不要驚慌，立馬用清水沖洗就醫(yī)，最后祝大家 實(shí)驗(yàn)愉快！”2 .高鎰酸鉀在水中的溶解過程記錄表新 知 學(xué) 習(xí)高鎰

4、酸鉀進(jìn)入 水中時的狀態(tài)攪拌后高鎰酸 鉀的狀態(tài)高鎰酸鉀水溶 液的狀態(tài)3.我的成果我展示下面由我們小組向大家匯報(bào)我們組，記錄的高鎰酸鉀在水中的溶解過程。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1：我能正確安全的操 作實(shí)驗(yàn)。導(dǎo)語：同學(xué)們，在實(shí)驗(yàn)之前呢高鎰 酸鉀有話要對同學(xué)們說。導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 2:我們可以小組合作 完成高鎰酸鉀的溶解實(shí)驗(yàn)、并認(rèn) 真觀察記錄。導(dǎo)語：輕輕地往水杯里放幾粒高鎰 酸鉀，從燒杯側(cè)面仔細(xì)觀察高 鎰酸鉀進(jìn)入水中的狀態(tài) ，記錄 到高鎰酸鉀在水中溶解過程 記錄表的第一行。 用攪拌棒輕輕攪拌，看看此時 高鎰酸鉀與水的變化，并記錄 到過程表的第二行?，F(xiàn)在我們停止攪拌，靜靜觀察 在我們面前的這杯高鎰酸鉀 水溶液，看看它會有什么變

5、化 嗎？把你看到的記錄到表格 的最后一行。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)3:我能自信的向大家 展示我們小組的學(xué)習(xí)成果 。導(dǎo)語：相信大家都觀察得很仔 細(xì)、那個勇敢自信的小組愿意和 大家分享你們的成果呢？6 / 5三、論一論、比一比討論：高鎰酸鉀在水中的變化與食鹽、面粉、沙哪 一種物質(zhì)在水中變化相似？為什么？導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：我們能完成高鎰酸鉀 過濾實(shí)驗(yàn)，并能與實(shí)驗(yàn)、面粉、沙 在水中的實(shí)驗(yàn)做比較。導(dǎo)語：觀察小組內(nèi)食鹽、面粉、沙在 水中的變化，思考高鎰酸鉀在水中 的變化與哪一種物質(zhì)相似并說明 原因。過濾注意：一貼二低三靠濾紙緊貼漏斗；濾紙邊緣應(yīng)略低于漏斗邊緣，所導(dǎo)入的濾液的頁面應(yīng)低于濾紙的邊緣；漏斗頸的濾液末端要靠在承接濾液的燒

6、杯內(nèi)壁，要是玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)帲⑦^濾液的燒杯嘴要靠在玻璃棒上 。我知道了高鎰酸鉀 用過濾的方法從水1面粉沙食鹽高鎰酸 鉀能否看 見顆粒分布是 否均勻是否有 沉淀出 現(xiàn)能用過 濾的方 法分離 嗎是溶解 還是沒 有溶解面粉、沙、食鹽和高鎰酸鉀在水中的狀態(tài)記錄表小組匯報(bào) （出示食鹽、面粉、沙在水 中過濾后的圖片）我們知道 食鹽不能用過濾的方法分離 出來，那高鎰酸鉀能過濾嗎? 我們一起來試試。我們通過觀察和實(shí)驗(yàn)知道了高 鎰酸鉀和食鹽、面粉、沙在水中 的狀態(tài)，那么請大家認(rèn)真完成P26頁的表格。第三部分：一、我是小判官導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：我能判斷“溶解”是怎樣判種物質(zhì)在水中溶解了？（溶解的特征）指物質(zhì)均勻地化成微粒、穩(wěn)定地分散在水中，且不能通過過濾的方鞏 固法從水中分離出來。導(dǎo)語：我們研究了高鎰酸鉀的溶解過程，并比較了食鹽、面粉和小 幺