小班禮儀活動(dòng)方案小豬魯魯

1、小班禮儀活動(dòng)方案-小豬魯魯設(shè)計(jì)意圖：禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見(jiàn)、摸不著，卻能讓人心曠神怡，而現(xiàn)在禮儀教育不容樂(lè)觀，為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。通過(guò)“小豬魯魯”的故事，教育幼兒與人交往要懂禮貌，見(jiàn)面就問(wèn)好。生動(dòng)有趣的情境表演使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，給幼兒提供了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍。重點(diǎn)在于讓孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1、安靜傾聽(tīng)故事，通過(guò)故事懂得與人交往要有禮貌。 2、學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：你好、請(qǐng)問(wèn)、再見(jiàn) 3、積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片、小豬、小兔、小熊頭飾 2、請(qǐng)中

2、班幼兒情境表演活動(dòng)過(guò)程：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。師：小朋友，圖片上是誰(shuí)??？在干什么呢？碰見(jiàn)了誰(shuí)？幼兒自由回答。2、引出故事小豬魯魯。教師講述故事第一段，并簡(jiǎn)單提問(wèn)：小朋友故事中的小豬叫什么名字?。克€有一個(gè)名字叫什么?。?、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬的變化。師：小朋友，小豬為什么沒(méi)有朋友。因?yàn)樗雅笥褌兊拿指某墒裁戳?？后?lái)它為什么哭了？4、完整復(fù)述故事。教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魯魯錯(cuò)在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？ 5、欣賞情境表演，積極地參與情境表演。請(qǐng)中班的幼兒表演，小班幼兒欣賞。6、教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們?cè)谏钪羞€有哪些地方要用到禮貌問(wèn)候語(yǔ)，你會(huì)怎么說(shuō)？幼兒

3、自由討論。附故事：小豬魯魯是個(gè)可愛(ài)的小家伙，豬媽媽可喜歡它了，可魯魯是個(gè)喂先生，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于它的故事吧。有一天魯魯去商店買東西：“喂，給我拿條圍巾。”路上魯魯遇見(jiàn)了鄰居小兔子在玩滑板車，魯魯扯著大嗓門(mén)對(duì)小兔說(shuō)：“喂，你的滑板車給我玩?！毙⊥米余倨鹱彀驼f(shuō)：“不可以。”魯魯來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，看見(jiàn)小熊威尼正在玩滑梯于是魯魯又對(duì)威尼說(shuō)：“喂，你快下來(lái)，讓我滑?！蓖嵴f(shuō)：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜歡。”魯魯上幼兒園了，幼兒園的朋友真多啊，魯魯可高興了，坐在小椅子上魯魯嚷嚷著說(shuō)：“喂，前面的人坐低一點(diǎn)，我看不見(jiàn)老師了?！爆F(xiàn)在大家都知道魯魯為什么叫喂先生了吧?？晌瓜壬鷮?duì)自己的這個(gè)名字一點(diǎn)也不在意，依然喂喂地叫著別人，于是小伙伴們都不喜歡和它在一起。魯魯感到很難過(guò)：“嗚嗚，沒(méi)有朋友和我一起玩，嗚嗚，我想和大家一起玩，小豬的哭聲被小伙伴們聽(tīng)到了?！贝蠹壹娂娕軄?lái)安慰它：“魯魯，你別哭了，只要你講文明、懂禮貌，不再做喂先生，我們大家都會(huì)喜歡你，也會(huì)和你一起玩的?！睆拇艘院篝旚斣僖膊唤形沽?/p>