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1、13 釣魚(yú)的啟示釣魚(yú)的啟示 詹姆斯詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯(美國(guó))蘭費(fèi)蒂斯(美國(guó))詹姆斯詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯是美國(guó)的一位著名的建筑蘭費(fèi)蒂斯是美國(guó)的一位著名的建筑師,他的建筑十分有名,并為我國(guó)廣大讀師,他的建筑十分有名,并為我國(guó)廣大讀者所了解。但我們了解他不是因?yàn)樗牟耪咚私?。但我們了解他不是因?yàn)樗牟拍?、成就,而是他能、成就,而是?545歲時(shí)寫(xiě)的一篇頗負(fù)盛歲時(shí)寫(xiě)的一篇頗負(fù)盛名的短文,叫名的短文,叫做得對(duì)做得好做得對(duì)做得好天知地天知地知知。天知地知,就是無(wú)人知,在無(wú)人知。天知地知,就是無(wú)人知,在無(wú)人知曉的情況下,有件事做得對(duì)做得好。曉的情況下,有件事做得對(duì)做得好。 讀課題你有什么發(fā)現(xiàn)?讀課題你有什么發(fā)現(xiàn)?2
2、、“啟示啟示”是什么意思?是什么意思?啟示啟示:啟發(fā)指示啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟使有所領(lǐng)悟 。 1、“釣魚(yú)釣魚(yú)”交代了本文的交代了本文的中中 心事件。心事件。初讀課文初讀課文 請(qǐng)同學(xué)們小聲自讀課文,要請(qǐng)同學(xué)們小聲自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,將求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,將不會(huì)讀的字詞畫(huà)出來(lái)。不會(huì)讀的字詞畫(huà)出來(lái)。我會(huì)認(rèn) l r zng si x jiochn j ju ji jin 鱸 餌 縱 鰓翕 皎唇 沮 抉 誡 踐鱸魚(yú) 魚(yú)餌 操縱 魚(yú)鰓 翕動(dòng) 皎潔嘴唇 沮喪 抉擇告誡 實(shí)踐附近 捕撈 魚(yú)餌 輝映 翕動(dòng)操縱 擺脫 魚(yú)鰓 爭(zhēng)辯 漣漪皎潔 乞求 上鉤 劇烈 啟示 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑 濺起告誡 實(shí)
3、踐 嚴(yán)格 永久 啪啪依依不舍 小心翼翼 銀光閃閃 不容爭(zhēng)辯 筋疲力盡 諄諄教導(dǎo)我會(huì)讀、我會(huì)寫(xiě)我會(huì)讀、我會(huì)寫(xiě)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思 漣漣 漪:漪:小心翼翼:小心翼翼:皎皎 潔:潔:乞乞 求:求:不容爭(zhēng)辯:不容爭(zhēng)辯:誘誘 惑:惑:抉抉 擇:擇:告告 誡:誡:細(xì)小的波紋。細(xì)小的波紋。形容非常小心,絲毫不敢疏忽。形容非常小心,絲毫不敢疏忽。明亮而潔白明亮而潔白請(qǐng)求。請(qǐng)求。不允許爭(zhēng)論、辯解。不允許爭(zhēng)論、辯解。吸引。吸引。選擇。選擇。警告勸誡。警告勸誡。閱讀課文1、想一想這篇課文寫(xiě)了一件什么事?、想一想這篇課文寫(xiě)了一件什么事?3、課文可以分成幾部分?、課文可以分成幾部分?
4、2、“我我”受到了怎樣的啟示?受到了怎樣的啟示? 請(qǐng)思考:我們的課文講了一件請(qǐng)思考:我們的課文講了一件什么事?什么事?什么時(shí)候?什么時(shí)候?什么地點(diǎn)?什么地點(diǎn)?主人公是誰(shuí)?主人公是誰(shuí)?發(fā)生了什么事?發(fā)生了什么事?課課文回憶了文回憶了“我我”小時(shí)候在小時(shí)候在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上,和父親去釣魚(yú)。好不容上,和父親去釣魚(yú)。好不容易釣到了一條大鱸魚(yú),父親易釣到了一條大鱸魚(yú),父親卻要卻要“我我”把它放回湖里,把它放回湖里,父親的教育讓父親的教育讓“我我”從中獲從中獲得了終生的啟示的故事。得了終生的啟示的故事。 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 課文先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)課文先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么?什么? 釣魚(yú)釣魚(yú) 放魚(yú)放魚(yú) 啟示啟示 (13) (49) (1011)課文一共有多少個(gè)自然段?(課文一共有多少個(gè)自然段?(1111)第一部分第二部分第三部分還可以這樣分: 根據(jù)課文寫(xiě)了哪兩部分內(nèi)容?回憶釣魚(yú)
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