幼兒園小班語言活動：拉大鋸

1、幼兒園小班語言活動：拉大鋸（教學(xué)方案）The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speakwords, and improves language expression and organization skills.（語言教案）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言活動：拉大鋸（教學(xué)方案）教材簡介:語言好口才教程糾正學(xué)生不正確的讀音，更好的培養(yǎng)學(xué)生吐字，提i i高語言表達(dá)力和組織能力，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園小

2、班語言科| I目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，| I可以放心的進(jìn)行教材使用。iJ活動目標(biāo)：1、愿意參加語言活動，感受與同伴合作的快樂。2、學(xué)習(xí)兒歌拉大鋸，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。3、能用相應(yīng)的形體動作表達(dá)出兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行簡單表演?；顒訙?zhǔn)備：1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲?；顒舆^程：1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友，今天天氣真好，老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻?，我們?起開著火車出發(fā)吧！ 一邊開火車一邊說“你也去，我也去，大家一 起去看戲！教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班語言教案2、教師表演，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。（

3、1）兩位教師邊手拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌2-3遍，鼓勵幼兒用自己的語言講述發(fā)生的事情。教師：老師剛玩了什么游戲？好玩嗎？他們在姥姥家門前干什么呀？（2）鼓勵幼兒邊拍手邊自然的模仿老師朗誦兒歌，3、引導(dǎo)幼兒通過自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌，注意“鋸”和“戲”的發(fā)音。（2）引導(dǎo)幼兒模仿教師動作，邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。第一句和第二句前后晃動身體，第三句用手指著對方，第四句拍手。教師：小朋友們兒歌有趣嗎？老師在讀兒歌時還做了什么動作呀？我們一起來學(xué)習(xí)動作？（3）請幼兒與自己身邊的同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。（兩人一組）（4）請學(xué)會的幼兒上臺和老師組合表演。4、引導(dǎo)幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班語言教案（1）引導(dǎo)幼兒將兒歌屮的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺或奶 奶”等詞，再次邊念兒歌邊游戲。教師：小朋友們，你們還想去誰家看大戲呀？（2）幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。（3）共同念兒歌玩游戲。延伸活動：戶外活動時，讓幼兒坐在草地上，兩