教學(xué)工作總結(jié).doc

1、教學(xué)工作總結(jié)本人自任現(xiàn)職以來，在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在同事的幫助下，由一名初上講臺的年輕教師， 逐漸成長為具有一定教學(xué)風(fēng)格、 用先進教育思想武裝自己的新一代教育工作者。 2009 年 2 月被命名為校小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)能手， 2010 年被評為小學(xué)高級教師?，F(xiàn)將自己近年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、忠于事業(yè)，努力提高自身素質(zhì)我有很強的敬業(yè)奉獻精神?；仡欉@幾年的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的身上學(xué)到了對于自身工作的執(zhí)著精神， 樂于接受學(xué)校安排的各項工作，勇挑重擔(dān)，在磨練中收獲著。任教近幾年中在 07 和 09 年度被評為考核優(yōu)秀。 在 09 年 9 月被評為碧溪鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。 另外在 07 到 09 年兩次被學(xué)校

2、評為 “優(yōu)秀班主任”。 2006 年 10 月碧溪片英語教師基本功比賽，獲板書和簡筆畫設(shè)計二等獎。二、潛心教育，認真提高教學(xué)水平9 年來我所擔(dān)任的工作都是小學(xué)中高年級的英語教學(xué)工作。工作以來，我認真學(xué)習(xí)英語新課程標準，領(lǐng)會課程標準的精神，在實踐中不斷探索，扎實又有效地開展教學(xué)， 現(xiàn)在已初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格特色。1、活用體態(tài)語言在課堂上，我能靈活運用豐富的體態(tài)語言， 使抽象的東西具體化，使陌生的字母組合與活生生的事物聯(lián)系起來，課堂上靈活運用生動活潑甚至夸張的手勢、表情、動作活躍課堂氣氛，引起學(xué)生注意，促使交際愉快地順利進行，從而得到良好的教學(xué)效果。2、靈活應(yīng)變課堂課堂上我力求做到知識共享、情

3、感交流、心靈溝通的相互融合，嘗試夠敏捷地捕捉學(xué)生在課堂上稍縱即逝的變化，不斷捕捉、判斷、重組、誘導(dǎo)從學(xué)生那兒得來的各種信息，適時調(diào)整自己的預(yù)設(shè)，努力地做一個有效的生成催發(fā)者，做一個生成信息的裁剪者， 使學(xué)生思緒飛揚，使課堂動感非凡。3、狠抓課堂實效為了真正意義上抓住和提高英語課堂的實效性，在課堂教學(xué)中，我緊緊把握住英語課的“工具性和環(huán)境性”的本質(zhì)特點，直奔中心，抓住核心的知識教學(xué)，讓學(xué)生在輕松而又緊湊的課堂中提高語言表達、思維、理解、想象等能力，培養(yǎng)高尚的情操，力求做到“冗繁削盡留清瘦”，砍掉那些多余的枝杈，留下粗壯的枝干、修剪出合理的枝杈結(jié)構(gòu)，使得整個課堂知識系統(tǒng)連貫，構(gòu)架清晰，合理有新意。

4、這樣一來，我就能給學(xué)生們思維的開花、結(jié)果留下充足的養(yǎng)分，營造出更廣闊的空間，正是這樣，我的英語課堂才變得郁郁蔥蔥、 碩果累累。4、虛心求學(xué)取經(jīng)為了實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面提高，我在工作上力求勤學(xué)，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機智，經(jīng)過細心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。去年我在中年級所使用的爬格子游戲，能夠使學(xué)生人人參與， 游戲成績優(yōu)秀者還能夠不定期的獲得“作業(yè)免做卡”，這一舉動十分受到學(xué)生的歡迎，鼓勵他們不斷爭取進步。5、積極學(xué)習(xí)交流在課下，我積極的給自己充電。除了廣泛認真的參讀各類教育書籍的之外，我還會寫一些教育敘事類的文章，并積極參加各類教學(xué)活動，利用網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)代化手段，開發(fā)教育教學(xué)資源的意識和能力，及時獲取自己需要的有效信息， 和他人進行觀點的交鋒、 方法的交流、思想的碰撞。閑暇時間我會經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息、查閱資料，在自己的教育博客中發(fā)表自己觀點、 成果，并與博友一起探討教學(xué)上的實際問題，一起分享教學(xué)工作帶給我們的快樂。在 2010 年？月，我被評為遠程非學(xué)歷培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)” ，我一直保持著對教師工作的熱情。這幾年的教學(xué)工作中，我付出了艱辛，也體驗到成功的喜悅，感受到學(xué)生對我的喜愛、家長