優(yōu)秀高中作文錦集七篇

1、fatalism is an excuse for the weak who lack willpower.精品模板助您成功！（頁眉可刪）優(yōu)秀高中作文錦集七篇 優(yōu)秀高中作文 篇1“清明時節(jié)雨紛紛路，上行人欲斷魂” 。在不知覺中，竟已到了。故鄉(xiāng)的思念涌上心頭，悶熱地令人難以喘息，即使清明前后都下著小雨，亦是清涼。被雨聲驚醒，從睡夢中醒來，便已不能再睡卻。雨，下地很大。雨滴滴落在窗戶上，發(fā)出刺耳的“啪啪”聲。自然界的雨，是十分平常的事，只因云撐不住那沉淀的水蒸氣，于是墜下雨滴。卻有人說，清明的雨，是上帝的淚，是上帝在哀悼那些死去的人，是上帝也在思念那些離去的人。這在科學(xué)原理上完全可以稱得上“可笑”

2、二字，但是人們卻固然地認(rèn)為確乎所以，因?yàn)榍迕?，沒有人能夠大聲地笑，因?yàn)榍迕?，是在哀悼那些死去的親人，因?yàn)榍迕?，是溢慢思念的?jié)日。雨依舊下著，依然下地很大。我已經(jīng)兩年沒有回故鄉(xiāng)了，鼻子想嗅那里的草和空氣，眼睛想看那里天然的植物和景觀，雙手想要觸摸那里純凈的一切，嘴巴想嘗那里的特產(chǎn)美味。心，更是向往那里，向往那里的純凈、那里的天然、那里的一切。昔日的歡笑，昔日的清新，昔日的一切，只源于故鄉(xiāng)的記憶，只是，已經(jīng)很久很久沒有去看那記憶的故鄉(xiāng)。淚。不禁墜落在床邊。碎成無數(shù)的淚花。綻放著。那樣凄美。雨依舊下著，卻逐漸變小。夜依舊是灰色的，夜依舊發(fā)出低沉的吼聲，夜依舊那樣喧嘩、寂靜。雨是貪婪的，焦慮地飄灑在各

3、處，害怕遺漏任何一處，害怕萬物沒有發(fā)現(xiàn)自己的到來。我輕笑兩聲，抹掉了眼角的眼淚，夜里很冷，我不禁縮了縮身子。望向窗外，依稀看到一個打著傘的人焦急地跑著、跑著，大概是加班很晚的人吧，忽然那個人跌倒了，傘被風(fēng)吹到了那個人的不遠(yuǎn)處，雨盡情地講那個人納入自己的懷抱。那個人張著嘴巴說了什么，抬著頭望著雨，苦笑溢滿了那個人的嘴，雖然離地很遠(yuǎn)，依然能夠感覺到那個人的悲傷。那個人就這樣靜靜地站在雨中，傘被雨擊打地東倒西歪，風(fēng)講傘刮地面目全非，那個人并沒有管。那個人把那把傘抓在了自己手里，離開了這里，離開了雨的懷抱。雨停了，絲縷光束自遠(yuǎn)方放射出來，盡管渺小?；颐傻奶旖K于“笑”了，夜逐漸被亮光吞噬，夜凄冷的笑漸漸

4、黯淡。不再冷了。絲絲暖流涌入心頭。太陽的光與雨一樣貪婪，一樣照射著各處，害怕遺漏任何一處，害怕萬物沒有發(fā)現(xiàn)自己的到來。雨的痕跡依舊留著，清新的涼感依舊有著，只是變得很淡很淡。這幅雨與光、這幅夜與明、這幅溫暖與凄涼的畫，就這樣在清明繪成了。也許每個清明，這畫都是這樣色彩分明。憂愁清明啊，竟這樣深刻地刻入我的心中。就若那詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。清明，不同尋常的節(jié)日。一雨點(diǎn)醒上帝淚，行人匆匆淚潸潸。孤獨(dú)一人望灰天，心里怎能不憂愁?夜，寂靜，寂靜于無一絲喧嘩。夜，喧嘩，喧嘩于雨的聲響。夜，灰蒙蒙的，猶若披上輕柔的薄紗，模糊不清，但此時我不能辨別，那模糊是因?yàn)?/p>

5、下雨，還是因?yàn)樽约旱难蹨I。優(yōu)秀高中作文 篇2因承包客運(yùn)車出了車禍，父親身負(fù)重傷，同時被認(rèn)定為事故的責(zé)任方。就此，家中背上了20余萬元的賠償債務(wù)。那一年，他高中畢業(yè)，揣著借來的1000元走進(jìn)了大學(xué)校門。當(dāng)同學(xué)們還在努力適應(yīng)新生活、新環(huán)境時，他已在學(xué)業(yè)之余打零工自食其力。畢業(yè)時，他揣著大學(xué)期間賺來的2萬元錢走出大學(xué)校門。當(dāng)時，淘寶上各類網(wǎng)店非?；鸨?，手頭的2萬元資金，如果就這么投入網(wǎng)店，缺少相應(yīng)的宣傳，很快就會化作泡影。就在這時，團(tuán)購正在北京、上海等大城市風(fēng)行，而淘寶恰好在大力為旗下團(tuán)購站點(diǎn)“聚劃算”做宣傳。他當(dāng)即決定做團(tuán)購生意，團(tuán)購項(xiàng)目就從他最熟悉的酒類開始。一個從事進(jìn)口紅酒的經(jīng)銷商正好

6、想開拓網(wǎng)購市場，看過他的計(jì)劃書后，答應(yīng)用比批發(fā)價更低的價錢為他供貨。有了淘寶的免費(fèi)宣傳，再加上經(jīng)銷商的低價貨源，他的紅酒團(tuán)購在“聚劃算”15天就銷售了2萬多瓶，他自己凈賺20多萬。這樣的時候，他并不認(rèn)為自己已經(jīng)成功了，而是立刻跟這家經(jīng)銷商預(yù)定第二次團(tuán)購。沒想到的是，對方卻提高了拿貨的價碼。如此一來，他的紅酒團(tuán)購徹底失去了價格優(yōu)勢。 好在，船小好掉頭，他以敏銳的目光瞄上了陽澄湖大閘蟹，于是開始了陽澄湖大閘蟹的銷售策劃。慶幸的是，淘寶“聚劃算”和湖南衛(wèi)視合作的節(jié)目快樂淘寶一下子就看中了他的大閘蟹項(xiàng)目銷售計(jì)劃書。隨后，廣東衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視等媒體的洽談函也紛至沓來。就在這個夏天，他銷售了20萬噸大閘蟹，

7、銷售額達(dá)2500多萬元。如此高的銷售業(yè)績，讓這個半年前還一無所有的小伙子思緒萬千，喜極而泣。喜悅過后，依靠敏銳的商業(yè)嗅覺，他發(fā)現(xiàn)蘇州園區(qū)缺乏投資公司，園區(qū)內(nèi)微小企業(yè)融資困難，而數(shù)額不少的社會閑散資金卻不知往何處投資。于是他斷然作出決定，投入上千萬在蘇州注冊了聚淘商務(wù)信息服務(wù)有限公司，把“聚劃算”吃喝玩樂的團(tuán)購站點(diǎn)引入了蘇州。他就是高雷，“聚錢貸”互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)平臺創(chuàng)辦人。優(yōu)秀高中作文 篇3自1979年以來的20年間，高考作文體裁用得最多的是議論文，長達(dá)13年，高考作文大家談。也許是議論文對學(xué)生的要求比之其它文體更高一些，也許是作為涉世未深的高中生并無多少議論可發(fā)，莘莘學(xué)子們在高中三年的訓(xùn)練之下

8、，論點(diǎn)、論據(jù)、論證一路寫下來，_寫作的感覺反而麻木了，枯竭了。隨著素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育的呼聲漸高，1998年開始，高考作文有了新的方向淡化文體。今年的高考作文題材則是：“假如記憶可以移植”，體裁除詩歌外一律不限，可以大膽想象。此題一見“天日”，就引來各路評論，褒貶不一，真是“橫看成嶺側(cè)成峰”。對于這樣的題材，作家們會怎么看、怎么寫呢？阿來是科幻世界的主編，在高考之前，正好寫了一篇與作文題相關(guān)的_。他說：“寫這篇_，不是特別為了高考?，F(xiàn)在媒體正做世紀(jì)末的談點(diǎn)，寫科普性的_，用科幻的視角看20世紀(jì)科技的突破。而我則做了一個世紀(jì)回眸，反映科幻與科學(xué)的互動關(guān)系。一年12期12個選題。7月份寫的是第7個

9、選題，選到記憶移植這一塊。其實(shí)，科幻中記憶移植是一大題材。有人說這次高考作文轉(zhuǎn)向可能太猛了些。中國很多人比較習(xí)慣循序漸進(jìn)，慢慢來。這次猛一些，我覺得未嘗不是一件好事，這樣沖擊大一些。這次那些平時按照老師一步一趨，完全不關(guān)注當(dāng)今科技發(fā)展的學(xué)生，面對這題，可能無從下手。當(dāng)然，也不是說，這題非得寫成科幻的。我那篇_也不是科幻的。也有人提出，語文是人文，而這題更體現(xiàn)科學(xué)的東西，出這樣的題是否合適。其實(shí)，科學(xué)也會沖擊道德、倫理，產(chǎn)生新的文化、人類，都有可能，也產(chǎn)生人文。這兩者是統(tǒng)一的。提出這種觀點(diǎn)是對人文認(rèn)識不完善的表現(xiàn)。如果我來寫這篇_，我會寫一個小小說，更注重關(guān)注一些倫理、道德問題，超越人與人之間的

10、關(guān)系。”馮驥才一聽記者的采訪內(nèi)容，馬上快言快語地作了回答，聲音洪亮。他說：“我認(rèn)為這個題目無共向性，是一個個人認(rèn)為題目，很糟糕，不高明。它不啟發(fā)想象，可能會啟發(fā)一些人的胡思亂想。它只能擠壓、逼迫人的想象，而不是幻發(fā)。寫這種題，就是受罪、煎熬。我不相信有多好的_出現(xiàn)。這個題給作家，也出不了一篇好_。反正我不寫命題_?！瘪T驥才還給記者打了一個比方：“就好像看電影，以前站著看，現(xiàn)在有座了只能說坐著比站著舒服，但不能說坐著就一定太好了?！崩顫嵎歉嬖V記者他沒關(guān)注今年的高考作文題，他說：“從題目本身來說，任何題目既好寫也不好寫，關(guān)鍵在于寫作者本身。當(dāng)然，也得看出題者的意圖。如果我寫，會寫荒誕一點(diǎn)的小說，實(shí)

11、寫不好，主題跟人性有關(guān)。不過出題者認(rèn)為作家寫得亂七八糟也是有可能的。”劉恒說：“這個題目寫出_差異大，不像別的題最后落實(shí)到某物、某人、某內(nèi)容上。我不知道評分標(biāo)準(zhǔn)是什么，可能評分有困難。僅就題目而言，也可寫成偽論文，就是可裝成論文，但沒有論據(jù)。自由度大，閱卷難度也大。兩個小時里接受一個突如其來的題目，夠嗆，不一定有話說，說的時候也可能瞻前顧后?！毙炖ばρ裕骸懊鎸@題我的第一感覺是寫科幻_。把前輩好的東西移植過來，像電腦軟盤里存的東西，用時一點(diǎn)點(diǎn)提出來，這樣就可以偷懶了?！崩铠Q生則會寫這樣一個故事：我最好的朋友一個跳芭蕾舞的漂亮女孩突遇車禍?zhǔn)ビ洃洝Ｃ看稳ヌ酵?，面對我時，她如同面對木頭。我們之間深

12、深的友誼、可以銘記在心里的一些事情都讓她無動于衷，沒有反應(yīng)。于是我幻想假如記憶可以移植體現(xiàn)出一種美好愿望，再推廣到社會上的一些美好愿望。用一種殘酷的與最美好的形成鮮明對比，來體現(xiàn)主題。那么，考生們是如何來作這篇作文的呢？閱卷結(jié)束之際，記者采訪了幾位閱卷老師，高中優(yōu)秀作文高考作文大家談。北大附中張文敏老師多次參與作文閱卷，對多年來的高考作文有較深的體會。她給記者做了詳細(xì)的介紹：“我很欣賞這題：考題給人耳目一新的感覺，鼓動學(xué)生大膽想象，編述故事，發(fā)表見解，展望前景。體裁上也沒有限制，給學(xué)生充分的自由度，很開放，有廣闊的空間讓學(xué)生充分展示個性特點(diǎn)。這是對中學(xué)語文教學(xué)模式的一次沖擊。作文重點(diǎn)考察的是創(chuàng)

13、造思維能力，這題能體現(xiàn)這一點(diǎn)，也能體現(xiàn)高考選拔學(xué)生高素質(zhì)潛力的功能。這個考題所有考生會有話說，有內(nèi)容寫，能發(fā)揮想象，體現(xiàn)才能、才華?！睆埨蠋熣f：“從考試結(jié)果來看，閱卷老師認(rèn)為好作文少，特壞的也不多，平庸之作居多。那些思維活躍，科普_讀得較多的學(xué)生寫得好。他們的想象力強(qiáng)，選材豐富多彩：有幫助失憶者恢復(fù)記憶的，有關(guān)注歷史、人生的。有些學(xué)生缺乏想象，寫得出軌。表現(xiàn)為：立意不高，暴露出一些不健康的情緒，例如希望移植別人的記憶，從此脫離苦海不用學(xué)習(xí)了；主題不集中，例如談到移植愛因斯坦、居里夫人、爸爸的記憶后，就變成這些人物的人物描寫了，走題了。有的散文寫假如記憶可以移植，就會人才濟(jì)濟(jì)、荒山變良田、國富民

14、強(qiáng)。其實(shí)記憶移植跟這種結(jié)果沒有必然的因果關(guān)系。有的想象不合理、不合情。例如我和豬的記憶移植后，豬就背書包去上學(xué)了，去買東西。在寫法上，有散文化的，有編述故事的，有發(fā)表見解作理性思考的。我們覺得散文化的_易暴露一些立意的弱點(diǎn)。編述故事的則不易合情合理，例如寫小嬰兒移植蕭邦的記憶，那么他的第一聲啼哭就是樂曲。有一篇題為記憶商店的_倒是編得合情合理。發(fā)表見解的_好的不多，但發(fā)現(xiàn)了幾篇，這是更高的層次，需要的能力更強(qiáng)?！北本?shí)驗(yàn)中學(xué)的孫靜老師說：“這題散文化寫起來容易一些，用一些排比句。假如記憶可以移植成假如記憶可以移植成將古今中外名人的記憶移植過來，再加上文筆流暢，就可以算一篇好_了。對于編故事的_

15、來說，如果構(gòu)思新穎，情節(jié)也合理，也能算好_。還有議論為主的，_效果普遍不是特別好。有一種觀點(diǎn)反對移植記憶，認(rèn)為人生是一種過程，要有體會，要有自己的真實(shí)人生，這種觀點(diǎn)是比較好的。有的雖然也辯證地看這個問題，提出有好處，有壞處，但還是顯得比較平庸。給我印象比較深的一些_是寫一些可歌可泣的人物，比如移植抗洪救災(zāi)中英雄人物的記憶，從而體現(xiàn)出對社會和人生的豐富感受?！睂O老師認(rèn)為，這次高考作文“雖然題目新了，但內(nèi)容特別新鮮的不多，大多四平八穩(wěn)。偶有大膽的，卻把握不好。其實(shí)，隨便出一個題，都是學(xué)生思維能力、認(rèn)識能力的反映。作文題不是_寫得好的唯一前提，真正有思維能力的同學(xué)，無論什么樣的題目都會處理得很好。”

16、從張文敏老師處，記者選錄了兩篇好_的片斷。一考生以熾熱的情感、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、嫻熟的語言征服了閱卷老師，得了滿分。她這樣寫道：假如記憶可以移植，那也終究是別人的記憶，映射了別人的奮斗足跡和感情軌跡。一個人不能只活在記憶中，更不應(yīng)該生活在他人的記憶中。一個人應(yīng)該有自己腳踏實(shí)地的努力，應(yīng)該向生活付出每一滴汗、每一滴血、每一份熱情，憑借自己的智慧和勇氣、堅(jiān)韌和毅力，點(diǎn)燃生命的奇跡，豐富自己的記憶，也使自己的記憶豐富整個世界的記憶。另一篇題為記憶商店的_結(jié)尾頗有畫龍點(diǎn)睛的氣魄：看來，偉人雖然偉大，但畢竟少而又少。如果人人都是偉人，又有什么意思呢？我們的社會更多的是一些平平凡凡的人。其實(shí)平凡更是一種偉大，真

17、正推動歷史發(fā)展的決不是極少數(shù)的偉人，而是廣大的人民，廣大平凡的人。我想科學(xué)技術(shù)也許真發(fā)展到可以移植記憶的那一天，到那時，我們該去做一個復(fù)制的偉人，還是平平凡凡的人呢？我想我會選擇做一個真正的自我，無論他是多么的平凡，我相信自己的記憶才是最好的記憶。教育體制的不完善，總令一年一度的高考硝煙四起。作文在這其中只是一個部分，從它的發(fā)展趨勢，我們是否可以對高考的整個形勢窺斑見豹呢？這不應(yīng)該僅僅是高三畢業(yè)生的期待吧？優(yōu)秀高中作文 篇4又是一夜無眠，不明白為什么要老是無原無故的熬夜，但第二天的那種昏昏的感覺確實(shí)讓我很喜歡。四月了，真的鄰近高考，站在窗前，那些用功苦讀的學(xué)子也已經(jīng)熄燈，雖然我不是好學(xué)生，但我

18、卻要比他們“用功”，月也開始大盹，四周好靜，正因?yàn)槿绱耍宦曃㈨懚紩鹞揖薮蟮目謶?，所以我與夜相融，除了心跳與呼吸，我關(guān)閉了所有能發(fā)聲的東西，然后讓自己靜靜的融入黑暗。打開電腦，似乎深夜也只有他能打發(fā)掉我想浪費(fèi)的時間了吧，登錄以后，真是欣慰，竟然有這么多的人很我一樣：今夜無眠。沒有游戲，似乎那不應(yīng)該是黑夜的活動，當(dāng)然，主觀也不是太喜歡，我喜歡在深夜看電影，那種很恐怖的電影，不要認(rèn)為我變態(tài)，只有沉浸在恐懼之中才能讓我擺脫空虛與寂寞，看著那龐大驚奇的畫面，那時只有在夢中才有的場景，我幻想能成為電影中的人，經(jīng)歷那刺激讓自己麻痹了很久的神經(jīng)清醒一下，雖然我已經(jīng)20了，在法律，在心里，在生理上我都已經(jīng)

19、成人，但我卻真的不明白我活著的意義，人生數(shù)十寒秋，茫茫碌碌，求何？何求？倘若真能做一個電影中的人物，轟轟烈烈，難道不比昏亂的人生值得嗎？退出電影，看著一些新聞，八卦的，軍事的，生活的，真的好無趣啊，我不想做什么，也不知道自己以后要做什么，太紛亂太骯臟的世界讓我都無法勸自己活下去，但我在堅(jiān)持，堅(jiān)持完上天賜予我的幾十年就好了，哈哈，但很多比我都有學(xué)識的人卻還在名利中掙扎，色，錢，權(quán)，無非如此三樣，不信看看新聞，桃色的恐怖的，不勝枚舉。不去想那些讓人心煩的事情，當(dāng)然也不該我想，靜靜的坐著，我在想夜下到底做些什么才有趣那？咳，想想明天還得之乎者也，不禁又心煩了，去他什么煩心吧，且活吧，既然黑夜沒什么慰

20、籍，還真的不如睡覺實(shí)在，別了，并不美的一夜，onenight無奈留下許多情吧。優(yōu)秀高中作文 篇5“在一片荊棘林中有一個城堡，城堡中有一位沉睡的公主，公主美貌出眾，為了喚醒公主，天下許多豪杰王子紛紛趕來，他們有的在看到荊棘時就開始退卻，有的揮劍向前，但因沒有堅(jiān)持而最終失敗而歸，只有一位勇敢的王子，他英勇無畏地斬斷荊棘，用智慧喚醒了公主，最終王子和公主幸福地生活在一起?！边@是一則家喻戶曉的童話故事，從我發(fā)現(xiàn)它時，我便開始隱約知道：穿越了荊棘，就會幸福。人生中布滿了荊棘，在我們剛剛降臨這一世間時，便用哭聲表達(dá)了對命運(yùn)的理解，然后，我們在親人的關(guān)愛與呵護(hù)下無憂無慮地長大，心里構(gòu)想外界的世界是多么美好，

21、然而，當(dāng)我們真正獨(dú)自踏入社會大家庭那一刻起，豁然發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜蘸盟{(lán)，好寬廣，但在這片天空之下再也找不到替自己量身定做的遮風(fēng)避雨的大樹了，為了生存，我們不得不在泥濘的小路上艱難前行。因?yàn)檫€抱有童年時對社會的美好構(gòu)想，因?yàn)檫€未習(xí)慣社會中的競爭與忙碌，因而不斷地摔跤，身邊的荊棘叢越來越密，眼前的荊棘林遮入了前進(jìn)的路，這種場面是以讓正在艱難追求理想的人卻步。然而命運(yùn)之神并沒有因?yàn)樽非螅斑M(jìn)步伐的停止就減少生活的荊棘，反而令荊棘越長越多，越長越密于是從此這樣放棄追求的人生便已注定是失敗的人生，在這樣的一生中處處布滿荊棘，布滿烏云，然而，有些人會像童話中的王子一樣毅然勇敢地拔劍挑戰(zhàn)荊棘，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，雖然在

22、戰(zhàn)斗中也曾有過失敗。但我相信荊棘會在他們的利劍和勇氣、毅力之下難以生存，最終幸運(yùn)之神必將光顧這些可愛可敬的生命。荊棘是可怕的，然而它又是生命中所不可避免的，想要成功，就必須超越荊棘，雖然荊棘是可怕的，但是它只會讓那些信念不堅(jiān)定的人膽卻、后退，卻嚇不退有著執(zhí)著追求又敢于拼搏的人。世間有一物可以穿越荊棘，那便是亦剛亦柔的風(fēng)風(fēng)可以穿越荊棘，帶著堅(jiān)毅與勇氣去穿越荊棘，海倫凱勒在剛剛認(rèn)知這個世界時，便因一場疾病而失去了原本屬于她的色彩與聲音，從此，她便只能在黑暗與無聲的世界中摸索，然而就在她放棄自己準(zhǔn)備向命運(yùn)低頭時，她的生命中出現(xiàn)了一個人。這個人從此便成了海倫的老師兼朋友，于是海倫開始學(xué)會在愛的世界中生

23、活，她憑借自己堅(jiān)定的毅力和勇于挑戰(zhàn)自我的信念，成為一名事業(yè)有成的人，誠然，她用那陣夾帶著毅力與勇氣的風(fēng)穿越荊棘，走到了幸福的王國，這是一股神奇的風(fēng)。優(yōu)秀高中作文 篇6人們常說：“再用力一點(diǎn)，我這根弦就斷了，柔韌人生。”進(jìn)入高二的我們初識這句話的含義，然而并非學(xué)習(xí)的艱苦，大多是來自外界的壓力。的確，人的一生之中要有著各種各樣的壓力，面對一個又一個的難題，而冥冥之中似有一根繩牽引著我們。這根繩固然要堅(jiān)韌無比，才能擋得住潮流的沖擊，但同時這繩也必須要柔韌有余，才能抵得住時代的壓力。很簡單，再強(qiáng)的繩如果毫無松緊，當(dāng)負(fù)荷過多時自然會斷；而這繩如果有彈性，再加上我們用力適當(dāng)，便可游刃有余，這便是人生哲理：

24、在柔韌中揮展人生！有點(diǎn)世界史的人都應(yīng)知道，雅典文明衰落于公元前5世紀(jì)中后期的伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭。伯羅奔尼撒半島地域遼闊、生態(tài)落后，斯巴達(dá)人更是好戰(zhàn)尚武、政治保守，最終終于將發(fā)達(dá)、繁榮的雅典拖垮。不只如此，可以和希臘文明匹敵的古羅馬帝國曾經(jīng)多么的強(qiáng)盛一時。它橫跨亞、歐、非三洲，將地中海作為自己的內(nèi)湖。在當(dāng)時看來，它在空間上的拓展是無可限量的，在時間上的揮灑更是匪夷所思！然而今天，伴著這一切的只有野草冷月、斷柱殘石以及無邊的凄涼。這也許是多數(shù)文明的悲劇，然而現(xiàn)在想來這些文明與統(tǒng)治哪一個的命繩不是強(qiáng)而有力的呢？但最終卻只剩下嘆息。如果雅典文明、羅馬文化、婆羅門文化以及馬雅文明的掌管者懂得變通一下，讓自己

25、的文化和統(tǒng)治適應(yīng)歷史的腳步，而不是一意孤行的執(zhí)著，那么當(dāng)今文明將會是另一番面貌了吧？歷史的車輪滾滾向前，我們在悲嘆的同時不得不承認(rèn) ：有著五千年悠久歷史的華夏文明至今仍傲然屹立于東方而延綿不屈，這當(dāng)中確實(shí)蘊(yùn)含著統(tǒng)治者的強(qiáng)大認(rèn)知。中國從一個固守在神州大地而封閉的國家，發(fā)展到今天對外開放的發(fā)展中大國，無非是在變通中前進(jìn)!而多少統(tǒng)治與文化的變遷都是在暗繩的伸縮中前行。只一味執(zhí)著拉扯著向前，最終只是將命繩拉斷，留下的只是令人回顧的廢墟，而在執(zhí)著的同時懂得開放自己、應(yīng)變社會的便在柔韌中張揚(yáng)著力量與不屈！歷史的變遷證實(shí)了這一點(diǎn)，人們也在各自的柔韌人生中不斷前行。而今天，柔韌人生更是成為了全人類的主題。在面

26、對一件困難的事殫精竭慮而不得的時候，不妨換一個思路去想，也許便會海闊天空；當(dāng)被各種情感與利益牽絆而愁腸百結(jié)的時候，何不變換個角度看待這些，也許將會有意外的收獲，柔韌人生。在物欲橫流的現(xiàn)代社會中，穿梭于為名利汲汲的人群中，在競爭大潮席卷而來的時候，若是只一味執(zhí)著，必將弦斷人亡。所以使自己的人生柔韌，將執(zhí)著與應(yīng)變結(jié)合，才是最堅(jiān)強(qiáng)的人生！于是現(xiàn)在我不會再嘆氣：“我這根弦快要扯斷了！”因?yàn)槲抑?，我還有無數(shù)像我一樣為自己理想而奮斗的人們將會努力營造屬于自己的柔韌人生，使自己的生命之繩有了執(zhí)著之強(qiáng)的同時，也擁有應(yīng)變之柔韌，以此面對各種壓力和難題。然后盡享柔韌人生，慨然前行！評語：這是一篇以“執(zhí)著與應(yīng)變”為話題的考場作文。在一個小時的構(gòu)思寫作中，小作者小處起筆、大處著眼深刻而透徹地闡述了自己對于執(zhí)著與應(yīng)變的看法。_有以下幾點(diǎn)值得借鑒。第一：小處起筆，進(jìn)入高二的作者和她的同窗初識再用力一點(diǎn)，我這根弦就斷了這句話的含義，體會到來自來自外界的壓力，如此起筆既容易寫出學(xué)生的真實(shí)感受，更易于引起人的共鳴。第二：語言運(yùn)用嫻熟，充滿哲理，體現(xiàn)了作者豐富的思想。試看牽引人的一生的“繩”“要堅(jiān)韌無比，才能擋得住潮流的沖擊，但同時這繩也必須要柔韌有余，才能抵得住時代的壓力”形象的比喻、辨證的思維，體現(xiàn)了作者對于人生的思考，有如此的心態(tài)怎能不“擋得住潮流的沖擊” “抵得住時代的壓力”。第三：_縱橫開