地震高中作文合集5篇

1、immature people die for a great cause, and mature people live humblely for a great cause.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）地震高中作文合集5篇 地震高中作文 篇120_年1月14日下午大約一點(diǎn)半樂(lè)山發(fā)生了一場(chǎng)5級(jí)地震，原本對(duì)于“習(xí)慣”地震的四川人而言5級(jí)地震是算不得什么大事的，但是因?yàn)檎鹬芯驮诒臼械木壒剩乙脖贿@至少超過(guò)5秒鐘的較強(qiáng)烈震感嚇了一跳。08年汶川地震以后，幾乎每一年都能聽(tīng)到不止一次關(guān)于四川地震的消息。但是，除了那次和13年的雅安地震以外，這次便是我感受最真切也感到最害怕的一次。因?yàn)檎鸶袕?qiáng)烈，所以我也

2、會(huì)后怕，若是那一刻震級(jí)不止5級(jí)怎么辦，要是真的房屋被震塌怎么辦，要是被埋在廢墟里了怎么辦就像沒(méi)有人會(huì)知道誰(shuí)的生活是否會(huì)在哪一天被攔腰斬?cái)嘁粯?，這樣的天災(zāi)確實(shí)無(wú)人預(yù)知、無(wú)法預(yù)料。就像我在這一刻雖然抱著電腦舒服地在沙發(fā)上敲下這一字一句，說(shuō)不定下一刻又會(huì)感受到地震帶來(lái)的震撼。沒(méi)有人比經(jīng)歷過(guò)地震的人更恐懼地震，因?yàn)槲覀兦袑?shí)體會(huì)過(guò)為了保命爭(zhēng)先恐后以最快的速度從樓上跑向平地的瞬間，真切了解震后因通訊崩潰聯(lián)系不上親人不知對(duì)方是否安全的焦急，而我也曾確實(shí)在08年地震那一刻，跑下樓的時(shí)候被同學(xué)踩到腳趾出血也渾然不知。當(dāng)然，震中及附近的居民遭受的就更不止這些了。然而，這幾年以來(lái)盡管四川年年有地震，但似乎全國(guó)人民都

3、知道四川人“不怕”地震，四川網(wǎng)民也總是淡定的調(diào)侃“小震不用跑，大震跑不了”。同時(shí)四川人一直以來(lái)被大家熟知的“愛(ài)玩好吃”的習(xí)慣也不曾因?yàn)榈卣鸲淖?，成都的休閑慢節(jié)奏生活也全國(guó)皆知，這種及時(shí)行樂(lè)享受生活的狀態(tài)完全沒(méi)有也不會(huì)因?yàn)榭膳碌牡卣鸲艿接绊?。因?yàn)檎窃谶@種不可預(yù)知未來(lái)的生活中，我們更要懂得活在當(dāng)下，即使沒(méi)有下一刻也不會(huì)感到后悔。天府之國(guó)生活的安逸閑適，雖然并不只是因?yàn)榈卣鸷蟮娜藗兏谜湎КF(xiàn)在而形成，但卻會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)讓大家持續(xù)這種狀態(tài)，享受生活，活好每一刻，不留遺憾。生活讓我們知道未來(lái)不可預(yù)知，但是最重要的是要明白，正因如此，我們更要活好當(dāng)下的每一刻。每一片樹(shù)葉都不知道它會(huì)在哪一刻以哪種方式

4、脫離樹(shù)枝，但這卻絲毫不影響它即使是在樹(shù)上的最后一刻，也向人們展現(xiàn)它的美好狀態(tài)的生命姿態(tài)。我也不會(huì)再因?yàn)檫@突如其來(lái)，并且不知道未來(lái)何時(shí)還會(huì)來(lái)的地震影響我的生活，活好每一刻不留遺憾就是最棒的選擇和最好的狀態(tài)，這才是我該有的生命姿態(tài)。地震高中作文 篇2三日上午十一點(diǎn)三十分，隨著閉卷鈴聲一響，延考區(qū)高考語(yǔ)文科目考試結(jié)束。綿竹南軒中學(xué)高三十班李爽是較早走出考室的學(xué)生之一，小伙子一路小跑著，身穿黑色t恤，臉上掛著笑容。李爽告訴記者，今天上午的語(yǔ)文考試，感覺(jué)與平常試題的難易程度相當(dāng)，作文是一篇以“最想說(shuō)的”為題目的話(huà)題作文?！岸嚯y興邦。”李爽告訴記者他將作文主題確定為多難興邦，主要闡述地震對(duì)災(zāi)區(qū)、國(guó)家和人民

5、的影響。“領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，全國(guó)各地志愿者傾心付出。經(jīng)歷了這次災(zāi)難，中國(guó)人民在危難時(shí)刻齊心協(xié)力，同呼吸，共命運(yùn)，國(guó)人的凝聚力更強(qiáng)了，中國(guó)將更加強(qiáng)大?！崩钏f(shuō)。作文綿竹中學(xué)高三語(yǔ)文老師趙慧蕓說(shuō)，此次高考作文題給學(xué)生的發(fā)揮余地較大，考生們可以說(shuō)自己的心里話(huà)。同時(shí)，題目“最想說(shuō)的”，對(duì)考生的心理健康有引導(dǎo)和促進(jìn)作用，可以將自己的情緒宣泄出來(lái)。據(jù)了解，在四川延考區(qū)，來(lái)自地震重災(zāi)區(qū)綿竹市的綿竹中學(xué)、南軒中學(xué)、東汽中學(xué)二千余名高三學(xué)生在位于德陽(yáng)市的四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加高考。作文東汽中學(xué)校長(zhǎng)周德祥告訴記者，地震中，東汽中學(xué)高三年級(jí)共有三十余名學(xué)生遇難，今天在板房參加高考的有一百六十余名，還有七名受

6、傷學(xué)生在醫(yī)院考場(chǎng)參加高考，其中四名在德陽(yáng)市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場(chǎng)參加考試。記者在德陽(yáng)市人民醫(yī)院旌南分院醫(yī)院考場(chǎng)看到，醫(yī)院特意為堅(jiān)強(qiáng)的孩子們騰出一間約二十平米的“考室”，里面有三套考生用的桌椅，一張病床，病房里配置了三臺(tái)電風(fēng)扇。東汽中學(xué)高三一班學(xué)生張強(qiáng)，因脊椎壓縮性骨折，是四名在醫(yī)院考場(chǎng)參加考試中唯一一名在病床上參加高考的。張強(qiáng)說(shuō)，此次考試自我感覺(jué)還好，和平常的考試差不多。他在考試中“最想說(shuō)的”是地震當(dāng)天的經(jīng)歷。張強(qiáng)的媽媽告訴記者，張強(qiáng)堅(jiān)持參加高考很勇敢，自己對(duì)兒子很放心。地震高中作文 篇3怎么忍心看破碎了的山川怎么忍心看土掩了的麥田怎么忍心看廢墟上的家園怎么忍心看白紙下煞白的臉怎么忍心看漸漸

7、入墓的棺怎么忍心看霎時(shí)多起來(lái)的墳灘我不忍思想，不忍觀(guān)看哪些失去了親人的眼淚如涌泉我的朋友們你們這樣的死多么教人懷念就在死亡到來(lái)前的一段時(shí)間你們還在想著自己的明天想著一個(gè)陽(yáng)光明媚，生機(jī)勃勃的明天但是命運(yùn)太讓人悲觀(guān)四月十五日十五時(shí)零八分，地球的一顫你們的思想暫停，呼吸被切斷從此人間沒(méi)有了你們充滿(mǎn)笑容的臉?biāo)脑率眨?yáng)一如既往地跳出東山可是再尋不見(jiàn)你們了，在人間無(wú)辜的生命在地下長(zhǎng)眠可憐的靈魂飄到了陰間生者亡者自此兩重天先逝的朋友們教人懷念傷痛的日子漸漸走遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的親人們擦干掛滿(mǎn)淚水的臉重建棲息靈魂的家園地震高中作文 篇4災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)，20_年我的考試作文：愛(ài)無(wú)阻攔山崩地裂，崩不斷人間的大愛(ài)與真

8、情；房屋摧垮，卻摧不了災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀(guān)； 路毀人亡，亡不了的是中國(guó)十三億人民的溫暖與信心。 題記永遠(yuǎn)銘記在20_年5月12日2點(diǎn)28分的災(zāi)難。在那一刻，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的汶川地區(qū)在3分鐘之后卻面目全非：哭聲代替了笑聲，家破人亡掠走了一個(gè)個(gè)和睦的家庭.但是愛(ài)，卻是無(wú)堅(jiān)不摧的，3分鐘，“滅絕”性的災(zāi)難中，抹不去的是絲絲的愛(ài).讓我們回顧12日的下午2點(diǎn)28分。在地震發(fā)生之前，東汽中學(xué)的政教處主任譚千秋老師正在給一個(gè)班上課，正在他聚精會(huì)神地講時(shí)，“轟隆隆.”大地劇烈顫抖起來(lái)，經(jīng)驗(yàn)豐富的譚老師馬上意識(shí)到地震來(lái)了！他馬上站定，竭力喊了一聲；“同學(xué)們，地震了，快跑！”然后又迅速叫靠前排的4名同學(xué)鉆在桌子下，他

9、用他健壯的身軀和寬大的臂膀死死地護(hù)住桌子，“轟”的一聲，東汽中學(xué)就這樣變成了一片廢墟.5月14日，救援人員在廢墟里挖出了譚老師和他救下的4個(gè)學(xué)生，被挖出時(shí)，譚老師仍緊緊地護(hù)著桌子，直到鋸下了他的手臂.譚老師走了，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了自己的家人和自己一生所鐘愛(ài)的職業(yè)教師，20_年我的考試作文：愛(ài)無(wú)阻攔。他在3分鐘里沒(méi)有往出跑，卻用自己的生命救了4個(gè)孩子，他沒(méi)有用華麗的語(yǔ)言來(lái)裝飾自己的生命，他用自己的行為和精神詮釋了生命的美麗。讓我們共同說(shuō)一聲：“譚老師，我們愛(ài)您”吧！地震高中作文 篇5汶川大地震之后，中國(guó)掀起了與自然災(zāi)害抗衡的新浪潮，人與社會(huì)、人與思想，都發(fā)生了巨變。我們看到了災(zāi)害帶來(lái)的沉重，我們也看到

10、了災(zāi)害帶來(lái)的希望。在關(guān)于汶川大地震的圖片與文字的報(bào)道中，最令我陷入深思的是什么？一是一個(gè)遇難學(xué)生的手緊緊握住筆的鏡頭，一是英國(guó)每日電訊報(bào)刊載的一段話(huà)?？匆豢磮D片吧，這是一只怎樣的手啊？這是遇難學(xué)生的手，皮膚已經(jīng)浮腫，肌肉開(kāi)始腐爛，但是，這只手緊緊地握著，變成一只凝固的有力的拳頭，拳頭緊緊握著的，是一支筆。可以想象，當(dāng)?shù)卣鹜蝗话l(fā)生的時(shí)刻，這一個(gè)孩子、這一個(gè)學(xué)生，第一反應(yīng)就是，筆不能丟了，我還要學(xué)習(xí)！于是，他與筆在一起，成了永恒！最初看到這一張圖片的時(shí)候，我淚流滿(mǎn)面，無(wú)盡的心酸。在這一次的大地震中，學(xué)校與學(xué)生無(wú)疑是重災(zāi)區(qū)，很多學(xué)生，就在課室與書(shū)本中，隨風(fēng)而逝，令人惋惜不已，長(zhǎng)嘆不已。但是，我發(fā)現(xiàn)，

11、地震災(zāi)區(qū)屬于大山，屬于偏僻貧困地區(qū)，但是，那里的孩子，那里的學(xué)生，無(wú)不努力學(xué)習(xí)，無(wú)不沐浴在知識(shí)與文化的光芒之中。一代新的山區(qū)中國(guó)孩子的面貌，隨著各種報(bào)道漸漸地揭開(kāi)。他們是勤奮學(xué)習(xí)的一代，他們是熱愛(ài)知識(shí)的一代，他們是懷抱理想的一代。外國(guó)媒體中關(guān)于汶川大地震的報(bào)道很多，也很感人。但是，英國(guó)每日電訊報(bào)刊載作者 richard spencer的_中有一段話(huà)，卻使得我過(guò)目不忘，這是何等深刻的一段話(huà)呀！richard spencer這樣寫(xiě)道：即便最堅(jiān)定的反華者都承認(rèn)，中國(guó)近幾十年取得了成功，其原因不僅僅在于走上了一條市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道路。對(duì)于一個(gè)仍有不少地方極度貧困的國(guó)家來(lái)說(shuō)，中國(guó)的識(shí)字率令人刮目相看。在映秀鎮(zhèn)

12、一所倒塌的中學(xué)，我看到一本被丟棄的筆記本，上面是一個(gè)個(gè)寫(xiě)得工工整整的字，它會(huì)讓大多數(shù)英國(guó)學(xué)生都自嘆不如。而這還只是中國(guó)貧困山區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)。richard spencer顯然是一位深入災(zāi)區(qū)的記者。他的細(xì)微觀(guān)察，是最貼近中國(guó)的現(xiàn)實(shí)面貌的。從一本被丟棄的筆記本上一個(gè)個(gè)寫(xiě)得工工整整的字，他看到了中國(guó)發(fā)展的原因所在，動(dòng)力所在。這是了不起的。其實(shí)，我們看到很多很多，大地震中孩子們的故事，永遠(yuǎn)感動(dòng)我們。三歲童向救出自己的軍人敬禮，這是感恩的.一代。小學(xué)生唱“兩只老虎”，鼓舞自己與死亡抗?fàn)幍囊庵荆@是勇敢的一代。“我是班長(zhǎng)”，因此他把生存機(jī)會(huì)讓給了別人，這是承擔(dān)的一代?！笆裁磿r(shí)候考試？”地震才發(fā)生不久，有學(xué)生

13、就提出了這樣的問(wèn)題，這是永不言棄的一代。法新社的記者在災(zāi)區(qū)采訪(fǎng)時(shí)，感到驚奇，報(bào)道說(shuō)：中國(guó)大地震震塌楊乾坤（音）所在學(xué)校后才一個(gè)多星期，這個(gè)10歲小男孩就已經(jīng)回到學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和音樂(lè)了。現(xiàn)在，他的教室是一頂來(lái)自意大利的救災(zāi)帳篷，但這并不影響他的學(xué)習(xí)熱情。他說(shuō)：“我真的想學(xué)習(xí)。我最想學(xué)習(xí)的課程是科學(xué)，我希望成為一名科學(xué)家?！比魏沃卮笞匀粸?zāi)害，不可能毀掉一代人的信心與希望。我深信，中國(guó)的發(fā)展速度50年之內(nèi)不會(huì)減緩，100年之內(nèi)中國(guó)必然是數(shù)一數(shù)二的世界強(qiáng)國(guó)。中國(guó)的強(qiáng)大，不是武器有多么尖銳，資金有多么雄厚，人口有多么龐大。中國(guó)的強(qiáng)大，在文化、在人心、在精神。中國(guó)的孩子、中國(guó)的學(xué)生，是全世界最充滿(mǎn)著洋溢熱情的，是最熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)的，是最崇拜人類(lèi)知識(shí)的，是對(duì)未來(lái)最抱持和平繁榮理想的一代人。這一代中國(guó)人，沒(méi)有歷史災(zāi)難的悲情，也沒(méi)有變異政治的包袱，更沒(méi)有種族沖突的沮喪。這是中國(guó)歷史上，心態(tài)最為健康的一代人，他們以及他們的下一代，一定是世界和平的使者，中國(guó)的希望。新加坡海峽時(shí)報(bào)載文說(shuō)，在中國(guó)，獨(dú)生子女一向被他們的父母溺愛(ài)，在前所未有的經(jīng)濟(jì)繁榮中長(zhǎng)大，這些十