部編版七上《濟(jì)南的冬天》課件

1、空白演示單擊輸入您的封面副標(biāo)題老老 舍舍1 1、 把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)由里到外、由山把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)由里到外、由山 到水寫(xiě)景順序。到水寫(xiě)景順序。2 2、 學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排；欣賞用詞學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排；欣賞用詞 精當(dāng)、生動(dòng)、準(zhǔn)確。精當(dāng)、生動(dòng)、準(zhǔn)確。 3 3、 理解運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法的作理解運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法的作 用。用。 寫(xiě)景抒情散文的閱讀方法寫(xiě)景抒情散文的閱讀方法 “三問(wèn)三問(wèn)”： 寫(xiě)什么景？寫(xiě)什么景？ 抒什么情？抒什么情？ 怎樣寫(xiě)景抒情？怎樣寫(xiě)景抒情？作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 老舍，原名老舍，原名舒慶春舒慶春，字，字舍予舍予。北京人，老舍是他最

2、常用的筆北京人，老舍是他最常用的筆名，著名名，著名作家作家。是語(yǔ)言大師，。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。著著名作品有名作品有駱駝祥子駱駝祥子 龍龍須溝須溝 茶館茶館四世同堂四世同堂等。話劇等。話劇茶館茶館被西方人譽(yù)被西方人譽(yù)為為“東方舞臺(tái)上的奇跡東方舞臺(tái)上的奇跡”寫(xiě)作背景 本文的寫(xiě)作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國(guó)任教，在倫敦生活了6年，離開(kāi)英國(guó)途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過(guò)北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國(guó)便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫(xiě)出了濟(jì)南的冬天

3、這篇文章。鑲 （xing）響晴（xingqng） 溫晴 （wnqng）安適 （nsh） 肌膚 （jf） 秀氣（xiq）綠萍 （lpng） 水藻（shuzo） 貯蓄 （zhx）澄清（chngqng）空靈（knglng）髻 （j）水墨畫(huà)（shumhu）藍(lán)汪汪（lnwngwng）看護(hù)婦 (kn)著落著落(zhu)返回j jdndnxingxingj jchngchngknknzhzhzozochchngngj j響亮：響亮：溫晴：溫晴：出奇：出奇：安適：安適：慈善：慈善：鑲：鑲：貯蓄：貯蓄：澄清：澄清：空靈：空靈：指天氣極為晴朗、明亮，與上文指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴響晴”意義相近。意義相近

4、。響晴響晴（天空）（天空）晴朗無(wú)云。晴朗無(wú)云。天氣溫暖、晴朗。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。特別、不尋常。安靜而舒適。安靜而舒適。原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。情心，本課指溫和，合人心意。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。邊緣。存放、積存。存放、積存。本課指本課指清澈明亮清澈明亮美妙無(wú)窮而不可捉摸。美妙無(wú)窮而不可捉摸。1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？ 2 2、本文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)濟(jì)南冬天的？、本文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)濟(jì)南冬天的？ 3 3、文中具體寫(xiě)了哪些景物？、文中具體寫(xiě)了

5、哪些景物？ 4 4、類比、類比春春，看看本文作者在景物描寫(xiě)上向我們展示了哪幾幅圖？，看看本文作者在景物描寫(xiě)上向我們展示了哪幾幅圖？1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？2 2、本文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)濟(jì)南冬天的？、本文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)濟(jì)南冬天的？3 3、文中具體寫(xiě)了哪些景物？、文中具體寫(xiě)了哪些景物？4 4、類比、類比春春，看看本文作者在景物描寫(xiě)上向我們展示了哪幾，看看本文作者在景物描寫(xiě)上向我們展示了哪幾幅圖？幅圖？溫晴無(wú)風(fēng)、響晴、溫暖。濟(jì)南冬天的山、水、城、雪等。三幅圖：陽(yáng)光下的濟(jì)南全景、雪后秀美的山景、濟(jì)南冬天的水色。天氣、山景、水色濟(jì)濟(jì)南南的的冬冬天天總寫(xiě)（1 1）分述（2-52

6、-5 ） 山山水水冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南溫晴（寶地）研讀探究異地之冬異地之冬： （多風(fēng)）（多風(fēng)）（多霧）（多霧） （日光毒，響亮）（日光毒，響亮） “奇跡奇跡” “怪事怪事”“害怕害怕”濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天： 冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南（寶地）（寶地）冬山冬山冬水冬水作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出濟(jì)南的特點(diǎn)？作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出濟(jì)南的特點(diǎn)？對(duì)對(duì) 比比北平北平 倫敦倫敦 熱帶熱帶無(wú)風(fēng)聲無(wú)風(fēng)聲響晴響晴溫晴溫晴陽(yáng)陽(yáng)光朗照下的山光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山小城：曬小城：曬 睡睡 醒醒小山：小山：圍圍 保暖保暖 小搖籃小搖籃人們：含笑人們：含笑 不著急不著急暖和舒適暖和舒適可愛(ài)可愛(ài) 充滿溫情充

7、滿溫情冬天慈善冬天慈善有感情的朗誦課文第三自然段，然后思考并分組討論下列問(wèn)題：1、文章是按照怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？3、這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？找出相應(yīng)的例子。4、本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1、文章是按照怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次的寫(xiě)出秀美的山景。 山上 山尖 山坡 山腰城里 城外由高到低由里到外移步換景寫(xiě)景順序：寫(xiě)景順序：2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”學(xué)后山景“妙”在何處？ (1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒 白花”，松的翠與雪的白相映生色；“山尖

8、全白了，給藍(lán)天鑲上一道根銀邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。 （2）妙在雪態(tài)：“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美 的山的肌膚”以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)；哪點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞， 微微露出點(diǎn)粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，寫(xiě)出雪的情態(tài)。3、這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？找出相應(yīng)的例子。（1）比喻：用“日本看護(hù)婦”比喻雪后矮松秀美形態(tài)，借矮松寫(xiě)出了雪的形態(tài)；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑駁的色彩，說(shuō)成是穿上了花衣，顯得秀美動(dòng)人。（2）擬人：“給山們穿上一件帶水紋的花衣”“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”

9、運(yùn)用比喻、擬人手法，寫(xiě)出動(dòng)人的雪態(tài)，把斜陽(yáng)斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬，描繪出了夕陽(yáng)斜照下雪色嬌美的情態(tài)。4 4、本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最后一句既是與老天商量的語(yǔ)氣，怕秀氣的小山被大雪壓垮了，又是一種贊美的口吻，流露出作者對(duì)濟(jì)南小山的愛(ài)憐之情。表達(dá)了作者對(duì)玲瓏秀美的濟(jì)南小山的熱愛(ài)、贊美之情。薄雪覆蓋的小山山上山尖山腰鑲鑲銀邊銀邊矮松頂著白花山坡穿穿花衣花衣露出粉色秀氣頂、鑲、穿、露四個(gè)字用詞凝練，突出薄雪覆蓋下的小山的秀美動(dòng)人。山上山上矮松頂著白矮松頂著白花花像看護(hù)婦像看護(hù)婦山尖山尖 全白全白 鑲銀邊鑲銀邊山坡山坡白雪黃草白雪黃草穿花衣穿花衣山腰露粉色害羞欣賞美點(diǎn)

10、：欣賞美點(diǎn)：薄雪覆蓋下的山美在哪里？薄雪覆蓋下的山美在哪里？ 示例：示例：我認(rèn)為我認(rèn)為薄雪覆蓋下的薄雪覆蓋下的山上山上好好美，因?yàn)槊溃驗(yàn)椤皹?shù)尖樹(shù)尖 頂頂白花，像日本看護(hù)婦。白花，像日本看護(hù)婦。” 使用使用了了比喻比喻的的方法，抓住了方法，抓住了矮松矮松 和雪和雪這一景物，表現(xiàn)這一景物，表現(xiàn)了了矮松的形態(tài)秀美的矮松的形態(tài)秀美的特點(diǎn)，從而也體現(xiàn)了小山特點(diǎn)，從而也體現(xiàn)了小山秀秀美的美的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南小山的熱愛(ài)濟(jì)南小山的熱愛(ài)情感。情感。山尖山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。示例示例： 我認(rèn)為薄雪覆蓋下的薄雪覆蓋下的山尖山尖好美，因?yàn)?“山尖全白了，

11、給山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。藍(lán)天鑲上一道銀邊?！币痪涫褂昧吮扔骱蛿M人的手法，抓住了山尖山尖這一景物，展開(kāi)了聯(lián)想給藍(lán)天鑲上一道銀邊，體現(xiàn)了小山秀美溫晴秀美溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛(ài)情感。 用“臥“字傳神地寫(xiě)出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相諧調(diào)，一字傳神。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。 “山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！斑@里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山素淡雅致素淡雅致城內(nèi)城外（臥村莊、雪城內(nèi)城外（臥村莊、雪）狹窄寬敞狹窄寬敞讀思議說(shuō) 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）澄清、清亮

12、、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托水的綠）濟(jì)南冬天的濟(jì)南冬天的水水1.水的綠：水的綠：2.水的清、亮：水的清、亮： 作者描寫(xiě)綠萍的綠、水藻的綠、水面作者描寫(xiě)綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。 作者描寫(xiě)澄清的河水，自上而下全作者描寫(xiě)澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。塊空靈的藍(lán)水晶。溫晴（寶地）與北平相比無(wú)風(fēng)聲

13、與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日對(duì)比陽(yáng)光朗照下的山可愛(ài)薄雪覆蓋下的山秀氣城外的遠(yuǎn)山淡雅山水濟(jì)南的冬天冬天的濟(jì)南暖綠清總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的景色會(huì)如此動(dòng)人？抓住特征抓住特征安排順序安排順序運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭情景交融情景交融濟(jì)南的冬天寫(xiě)景文章鞏固復(fù)習(xí)：鞏固復(fù)習(xí)：1、濟(jì)南的冬天的作者是，原名，字。2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是，作者通過(guò)濟(jì)南和、的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。3、作者在描寫(xiě)濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了 四 幅畫(huà)面，它們分別是、 和。老舍舒慶春舍予溫晴北平倫敦?zé)釒ш?yáng)光朗照的小山薄雪覆蓋的小山城外遠(yuǎn)山澄清碧綠的水文章表達(dá)了作者怎樣的文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情思想感情 ? ?寓情于景，既表達(dá)對(duì)濟(jì)南冬天的寓情于景，既表達(dá)對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河喜愛(ài)和贊美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的熱愛(ài)