【教案】《未來道路我選擇》教學(xué)設(shè)計

1、未來道路我選擇教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):通過升學(xué)和職業(yè)初步選擇的過程體驗，知道選擇對人生的重要性，慎重對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。通過小游戲感悟要以樂觀積極的心態(tài)面對人生道路上的各種選擇。通過具體實例分析，認(rèn)同職業(yè)平等的觀念。能力目標(biāo):通過名人事例和身邊人物的事例的分析，能夠掌握科學(xué)的選擇策略和方法，為自己做出明智的選擇。通過課前利用網(wǎng)絡(luò)對自己有報考意向的學(xué)校信息的搜集、整理，提高整合網(wǎng)絡(luò)信息的能力。知識目標(biāo):通過分析名人和身邊人物的事例，知道選擇對人生的重要性，慎重對待人生的一些重要選擇。通過填充表格，全面分析內(nèi)在和外在的各種有利和不利條件，運用正確的選擇

2、策略和方法，學(xué)會合理選擇。通過討論如何處理在選擇面前與父母的分歧，學(xué)會自主選擇并能為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。二、教學(xué)重點掌握科學(xué)的方略和策略，做出合理選擇。三、教學(xué)難點學(xué)會如何面對選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。課間浸潤:開講啦林志炫之給理想多一點時間四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課:選擇之困惑篇向左走向右走老師:課間浸潤環(huán)節(jié)我們看了林志炫開講，談自己人生道路的選擇，從中我們感受到：在一定程度上，選擇決定人生。當(dāng)前我們站在初中畢業(yè)的十字路口，很多同學(xué)陷入選擇的困惑向左走？向右走？感覺像在走迷宮一樣。我們就來做一個入境小游戲走迷宮。老師下發(fā)迷宮圖。分成兩組，發(fā)放迷宮圖，一組迷宮有明確的入口和出口，另一組沒有明確的入

3、口和出口。引導(dǎo)學(xué)生對比兩組的結(jié)果， 分析原因。老師設(shè)問:如果我們把迷宮看作我們的人生追夢圖，那么入口和出口分別象征著什么？學(xué)生回答:現(xiàn)實和理想！有理想才有奮斗的動力和方向。教師歸納:要想實現(xiàn)自己的夢想，我們既要仰望星空，又要腳踏實地。從理想到現(xiàn)實之間還有很長的路要走我們將會面對諸多岔路口，為什么我們的生活充滿了選擇？學(xué)生回答1:我們越來越大了，要自己面對更多地選擇了。學(xué)生回答2:科技發(fā)展了，社會的進步也給我們提供了更多的選擇機會。比如新的職業(yè)不斷出現(xiàn)。老師歸納：從自身和社會兩個角度分析，我們必然面臨越來越多的選擇。而其中的一些關(guān)鍵選擇對我們的一生都會產(chǎn)生重大影響，所以我們要慎重對待自己的選擇。

4、設(shè)計意圖：通過走迷宮的入境游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考面對人生岔路口要慎重選擇。新課講解：選擇之智慧篇尋策略找方法教師導(dǎo)引：面對人生的岔路口，我們該如何做出明智的選擇呢？我們一起來尋找策略和方法吧！展示比爾蓋茨的選擇軌跡和我校吳雪盟同學(xué)憑借機器人特長，成功升入農(nóng)業(yè)大學(xué)的實例。學(xué)生分享：幸福選擇題采訪報告選取典型全班分享交流，之后分組合作探究?！咎骄繂栴}】1.我們身邊這些幸?？鞓返娜藗兪窃鯓舆x擇的?給我們的啟示有哪些？2.我們在做升學(xué)或職業(yè)選擇的過程中重點考慮哪些因素？學(xué)生回答: 1.給我們的啟示有：第一、腳踏實地，立足實際；第二、揚長避短，認(rèn)識自我；第三、心動不如行動，行動貴在堅持；第

5、四、樂觀進取的心態(tài)很重要。2.在選擇時要做全面考慮，不僅考慮自己的興趣愛好、特長優(yōu)勢、競爭狀況、社會地位等，還考慮合作伙伴、社會需求、發(fā)展前景等。老師歸納：選擇的策略和方法：擇己所愛；擇己所長；擇己所利；擇世所需；擇勢所趨。選擇的方法：在面對選擇時自問三個問題1我是誰？我想成為誰？（發(fā)展的方向性）2我真正想要的是什么？（目標(biāo)的確定性）3我能夠做到什么？（實現(xiàn)的可能性）設(shè)計意圖：通過分析具體實例，概括歸納出選擇的策略和方法。實踐操作：選擇之體驗篇我選擇我擔(dān)當(dāng)教師組織學(xué)生分享搜集到的學(xué)校的相關(guān)信息，并指導(dǎo)學(xué)生審慎地做出升學(xué)的選擇，并做好心理準(zhǔn)備對自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。各組選派代表推介學(xué)校，提供搜集、

6、整理的學(xué)校信息。學(xué)生結(jié)合課前各自收集的有報考意向的學(xué)校相關(guān)信息。每位同學(xué)先獨立填充表格，然后同組成員之間交流，聽取同伴建議，再作修改?！咀h一議】陳坤的求學(xué)歷程、北大高才生賣豬肉陳生和他的一號土豬。學(xué)生回答：職業(yè)高中也可以成材，不是非要進重點高中才能有發(fā)展。進了名校也不一定一帆風(fēng)順，也可能需要調(diào)整自己的選擇，才能更好地發(fā)展。只要肯拼搏，行行出狀元！教師歸納：我們要針對自身情況做出多元選擇，樹立職業(yè)平等觀念，認(rèn)識到行行出狀元。看漫畫，談選擇我的未來式該由誰做主？【探究問題】當(dāng)“我想成為誰”（自己的選擇）遭遇“你應(yīng)該成為誰”（父母的規(guī)劃），我們該如何恰當(dāng)處理在選擇面前與父母的分歧？學(xué)生分組討論后每組

7、派代表發(fā)言，交流分享。學(xué)生觀點：父母的確比我們更有經(jīng)驗，我們可以聽取他們的意見，但是只有我們自己才知道我們真正想要的是什么，所以我的未來是要由我做主！我們會對自己的選擇承擔(dān)責(zé)任，即使選擇不是最好的，我們也可以從中獲得一些教訓(xùn)，及時做出調(diào)整。教師歸納：成長的過程就是擔(dān)負(fù)起更多責(zé)任的過程，當(dāng)我們面臨選擇面前與父母的分歧時，我們不能逃避，也不要逆反，要冷靜的與父母溝通，聽取他們的合理建議，并讓父母了解我們的真實想法，讓父母看到我門長大了，學(xué)會了自己選擇自己擔(dān)當(dāng)。設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，全面分析自身與外在條件，并聽取同伴的建議，做出自己升學(xué)擇業(yè)的選擇。指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)處理在選擇面前與父母的分歧，學(xué)會自主選擇并對自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。課堂小結(jié)：選擇之感悟篇鮮花在前面我們在路上教師引導(dǎo)學(xué)生思考：面對充滿選擇得人生道路，怎樣的人才能真正擁有幸福人生？學(xué)生回答：反思迷宮的啟示1面對迷宮，你有信心走出去嗎？堅定的信念 樂觀積極的心態(tài)。2走出迷宮的路徑有幾條？條條道路通羅馬，多元選擇。3碰壁后怎么辦？調(diào)整，執(zhí)著。4怎樣走才更順暢？有規(guī)劃的人生。5你走的很順利，別人走的不順利時，你該怎么辦？幫助需要幫助的人。人生如迷宮，迷宮如人生，只要我們不斷進取，努力實現(xiàn)自我，奉獻社會，就會成就自己的幸福人生！我們一起來欣賞叨叨狗的人生哲學(xué)。播放背景音樂我的未來不是夢。設(shè)計意圖：通過對游戲活動的反思