精選小學(xué)教學(xué)總結(jié)錦集九篇

1、instead of waiting for others to love you, it is better to love yourself and treat yourself better, because your life is not long, and be better to the people around you, because you may not be able to meet you in the next life.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）精選小學(xué)教學(xué)總結(jié)錦集九篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不歇?jiǎng)恿?。?chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的

2、一個(gè)顯著標(biāo)志，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)。目前，我國正在進(jìn)行一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的以素質(zhì)教育為核心的教育變革，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力正是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。就學(xué)科特點(diǎn)而言，小學(xué)的自然教學(xué)為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了廣闊的空間和多種訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生掌握豐富的基礎(chǔ)理論知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神，使他們成為21世紀(jì)具有較高素質(zhì)的人才。幾年來的教學(xué)實(shí)踐，使我深深地認(rèn)識(shí)到，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就應(yīng)當(dāng)改變以往舊的教育觀，樹立學(xué)為主體的觀念，并根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)、思維活躍等特點(diǎn)，及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，這樣才能收到事半功倍的效

3、果。一、更新教育觀念，真正體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力課堂教學(xué)中應(yīng)以教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則倡導(dǎo)了幾十年，但長(zhǎng)期以來，許多教師在課堂上跳不出學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)的怪圈。課堂是由教師支配的，教師讓學(xué)生聽課、回答問題，讓學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生討論。等等條條框框都是教師預(yù)先定好、劃好的，學(xué)生只能在框子里打轉(zhuǎn)，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要趕緊拉回來，學(xué)生獨(dú)立思考、判斷和活動(dòng)的時(shí)間很少。教師的精力主要集中在教學(xué)大綱規(guī)定的條目和知識(shí)灌輸?shù)冉虒W(xué)目標(biāo)上，忽視了學(xué)生能力、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。因此，要真正地在課堂教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和主體精神，教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變

4、觀念，主動(dòng)變革長(zhǎng)期來舊的教學(xué)模式。二、構(gòu)建新的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)策略中國教育改革和發(fā)展綱要中提到世界范圍的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。從這個(gè)意義上說，誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主導(dǎo)地位。因此，我國把提高整個(gè)民族的素質(zhì)作為教育的根本目標(biāo)。本人認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)這一偉大的目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起，從小學(xué)教育抓起，要把課堂當(dāng)作實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和場(chǎng)所，要重新構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)策略。（一）激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。興趣是最好的老師，小學(xué)生好奇心較重，但這種好奇心有時(shí)只能停留在好

5、玩、新奇的水平上，停留在給以解釋的水平上。教師的任務(wù)就是要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望?？傊?，激發(fā)學(xué)生興趣，不僅要善于集中學(xué)生的注意力，更要調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（二）讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽探索。心理學(xué)家布魯納在認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論中指出：學(xué)習(xí)是一種能力的建構(gòu)過程，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生本身能力的自信感，使教學(xué)過程中學(xué)生成為一個(gè)積極的探索者。實(shí)踐證明，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，在參與中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求、主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)的能力，

6、是優(yōu)化課堂教學(xué)過程的出發(fā)點(diǎn)，又是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)。（三）因材施教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，有成就的人一定是有個(gè)性的人，扼殺個(gè)性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來，每一個(gè)學(xué)生都有成為出色人才的可能。因此，我把因材施教的原則落實(shí)到課堂上的每一節(jié)課中，對(duì)不同程度的學(xué)生作出不同的要求。對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，在自然教學(xué)中，我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對(duì)于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué)，我就提出一些更深一

7、點(diǎn)的問題讓他們思考，請(qǐng)他們從不同的角度思考問題和解決問題；而對(duì)動(dòng)手能力較差，反應(yīng)也較慢的同學(xué)，我則從最簡(jiǎn)單的問題入手，逐點(diǎn)引導(dǎo)。這樣一來，使大家都把自身的個(gè)性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能?？傊?，我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，要做到這一點(diǎn)，需要教師和學(xué)生雙方的努力和配合。對(duì)于教師來說，最重要的是要更新教育觀念，樹立新時(shí)期的育人觀，要更新教學(xué)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生自行探索、求取新知的創(chuàng)新精神，為我國培育好適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的人才。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤

8、勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

9、的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級(jí)的學(xué)生。三、虛心請(qǐng)教

10、其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組

11、織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)

12、生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語

13、。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。六、教學(xué)成果在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。三年級(jí)學(xué)生楊酈梅，在本區(qū)小學(xué)英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎(jiǎng)，本人獲得輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。在20_學(xué)年度，所撰寫的論文動(dòng)起來更精彩小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐獲得本區(qū)第_屆教育科研成果評(píng)審三等獎(jiǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都

14、體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3入職以來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收獲?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常

15、規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。在教學(xué)工作中，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。二、常規(guī)教學(xué)方面1、認(rèn)真?zhèn)湔n、工作具有提前

16、量。按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。2、積極聽課、參與教研、善于反思。不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、競(jìng)賽活動(dòng)方面1、籌建小組、豐富教學(xué)形式我在各班廣泛開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，形成一股踴躍參與、相互競(jìng)爭(zhēng)的熱潮，在教學(xué)的基礎(chǔ)上通過選擇，挑選出一些有興趣

17、特長(zhǎng)的學(xué)生參加科技競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備必需的器材，并制定好活動(dòng)工作計(jì)劃，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。2、參加競(jìng)賽、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦。在課外，我積極組織開展科技實(shí)踐活動(dòng)，以家庭小實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新競(jìng)賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在興趣小組活動(dòng)中，我經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn)，開拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨(dú)特辦法，這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng)造。讓學(xué)生知道發(fā)明創(chuàng)造不只是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。通過活動(dòng)的開展，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦

18、能力得到加強(qiáng)，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)逐漸深入。今后還將開動(dòng)腦筋，創(chuàng)新工作，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，發(fā)散開去，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的科技氛圍！四、特色技巧方面1、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)入職之初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。本學(xué)期，不管是何種形式的檢測(cè)，孩子們都取得了理想的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。2、重視動(dòng)手和

19、動(dòng)腦的訓(xùn)練科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中能得到顯著提高。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于科技競(jìng)賽相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。五、工作考勤方面我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這

20、學(xué)期為了快速進(jìn)入新的工作狀態(tài)，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。六、下步努力方向1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多一分耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中

21、注意力。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班攀登英語和三年級(jí)一個(gè)班常規(guī)英語的教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作開展得較順利，收獲頗多。一、學(xué)生方面經(jīng)過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的接觸，我和孩子們建立起較好的感情基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期，我們相處得更加融洽。孩子們的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在課堂上他們能夠積極配合我，使我們的課堂效率更高；在英語學(xué)習(xí)上，孩子們也超越了課本知識(shí)。常常在課間休息的時(shí)候，孩子們會(huì)跑到我辦公室去向我請(qǐng)教一些課外拓展的知識(shí)，休息日時(shí)孩子們也會(huì)給我打電話提問題。我會(huì)及時(shí)地給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并在班上大力表揚(yáng)，促進(jìn)更多的孩子一起學(xué)習(xí)

22、更多的英語知識(shí)。孩子們的這種學(xué)習(xí)精神也鼓舞我更加努力工作。二、課前準(zhǔn)備方面本學(xué)期我的課堂教學(xué)有了一些突破，我最大的體會(huì)就是一堂課上得精彩與否與課前準(zhǔn)備是否充分有很大的關(guān)系。現(xiàn)在我的課前準(zhǔn)備不僅僅局限于鉆研教材，吃透課本，我會(huì)根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)好情境與導(dǎo)入，我還會(huì)準(zhǔn)備與課堂有關(guān)的教具，課件與游戲。課堂輔助工具用得好，會(huì)給課堂起到錦上添花的效果。有句話說得好：不怕不敢想，就怕不敢做。以前制作教具是我最頭疼的事情，我的美術(shù)功底較差，制作課件的水平也有限，更別提什么音頻剪輯，視頻剪輯了。但是現(xiàn)在這些我都能一一做到了。有時(shí)人的能力是逼出來的，很感謝同事們的幫忙，你們總是在我困難的時(shí)候向我伸出了援手。三、

23、課堂教學(xué)方面這個(gè)學(xué)期，得益于常有機(jī)會(huì)觀摩同行上課，還有師傅的指導(dǎo)和幫助，我的思路打開了。我體會(huì)到快樂課堂的關(guān)鍵是發(fā)揮孩子們的主導(dǎo)地位。教師在課堂上的作用是引領(lǐng)和指導(dǎo)，孩子們才是課堂的主人?，F(xiàn)在我上課的時(shí)候不再只是專注于如何講得精彩，而是努力發(fā)揮孩子們的積極主動(dòng)性。學(xué)期之初吳曉老師到校指導(dǎo)工作時(shí)曾說：要好好思考攀登英語和常規(guī)英語的整合。這番話也給了我很大啟發(fā)，我在課堂上做了一些改進(jìn)。在上常規(guī)課時(shí)，我在熱身環(huán)節(jié)加入了攀登英語的ceo time，讓每個(gè)孩子們都輪流當(dāng)小老師，給孩子們鍛煉口語和展示自我的機(jī)會(huì)；在教課本中的歌曲和童謠時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們編動(dòng)作，并給他們示范，讓孩子們邊唱邊跳；攀登英語靈活的

24、激勵(lì)機(jī)制也運(yùn)用到了我的常規(guī)英語課堂上，大大促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。而在上攀登英語的輸入課時(shí)，我也把在常規(guī)英語課堂上一些較好的操練模式和游戲加入進(jìn)去，讓孩子們學(xué)單詞和句子起來更容易掌握而且掌握得更牢固；我還設(shè)計(jì)情境和制作課件，把攀登英語的課堂各環(huán)節(jié)內(nèi)容串連起來，課堂流程更順暢孩子們也學(xué)得更明白了。今后我會(huì)繼續(xù)開創(chuàng)豐富靈活的課堂教學(xué)。四、個(gè)人習(xí)得方面作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。我平時(shí)堅(jiān)持及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，課后及時(shí)寫教學(xué)反思。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，虛心接受

25、師傅的建議，修改不足。每天都生活在緊張與充實(shí)之中。通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。有了師傅的指引，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度也深深地影響著我。感謝師傅對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，將師傅和同事對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇520_年x月_日我區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)在蔭營聯(lián)校三郊小學(xué)如期舉行。參會(huì)人員83人，其中新面孔教師32人，占參與活動(dòng)總?cè)藬?shù)的38。56%，李家莊聯(lián)校閆謹(jǐn)書記、桃苑學(xué)校

26、荊志勇校長(zhǎng)、蔭營聯(lián)校史立婷主任、西南舁聯(lián)校王俊華教研員都請(qǐng)自帶隊(duì)參與活動(dòng)。本次活動(dòng)就“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題進(jìn)行了教材朗讀與分析；李家莊聯(lián)校趙晶晶、桃苑學(xué)校呂耀婷的優(yōu)質(zhì)課展示；桃苑學(xué)校呂耀婷老師課堂教學(xué)質(zhì)量提高經(jīng)驗(yàn)交流以及區(qū)教研員帶領(lǐng)與會(huì)全體教師的互動(dòng)交流等一系列研討活動(dòng)，使大家對(duì)我區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量尋找到了結(jié)合實(shí)際的、可操作的良策，相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我區(qū)教師一定會(huì)積極實(shí)踐，努力探索，不斷豐富提高課堂的教學(xué)策略，逐步顯現(xiàn)課堂教學(xué)改革的新成果。本次活動(dòng)的兩節(jié)觀摩課課題分別為4aunit3imhappy4aunit5myfriends為了讓老師們的聽課有的放矢，有所思考，教研員張老師

27、帶領(lǐng)與會(huì)教師朗讀教材的熱身活動(dòng)，促使教師建立大教材觀，學(xué)會(huì)以教材為藍(lán)本，分析運(yùn)用教材，取得了積極效果。兩節(jié)觀摩課的展示，李家莊聯(lián)校趙晶晶老師4aunit5myfriends一課，善于利用教學(xué)資源，將學(xué)校上課鈴聲作為課堂的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂情境；恰當(dāng)處理傳承與改革關(guān)系，扎實(shí)詞語基礎(chǔ)的聽說讀寫；有效配備學(xué)案；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo)；將教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)撥融入練習(xí)，有意點(diǎn)撥，范防患于未然等有效提高課堂教學(xué)效率的策略給與會(huì)老師們都留下了深刻的影響與啟示。桃苑學(xué)校呂耀婷老師4aunit3imhappy一課，給老師們帶來驚喜與收獲。她用與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的卡通動(dòng)畫影視激活學(xué)生興奮點(diǎn)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

28、情緒，讓學(xué)生從心底里說出自己的真實(shí)感受；她的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，有效利用聽課老師眾多的資源，賞罰分明，明確評(píng)價(jià)量規(guī)細(xì)則，凝聚學(xué)生學(xué)習(xí)精力，保證學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)；在學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐中，她有意識(shí)激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)，通過“全身心反應(yīng)法”，將語言學(xué)習(xí)的音、形、意有效結(jié)合，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；她讓學(xué)生在規(guī)定單位時(shí)間內(nèi)完成明確規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；特別學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)“storytime”，她將課標(biāo)要求落在了實(shí)處，真正體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能根據(jù)圖文說出單詞或短句?！睂W(xué)生的能力訓(xùn)練滲透于日常教學(xué)中，從而保證了學(xué)生知識(shí)的豐富，保證課堂教學(xué)的大

29、容量、快節(jié)奏、高效率。研討活動(dòng)中桃苑學(xué)校呂耀婷老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，也總結(jié)出了她的以上教學(xué)特點(diǎn)。她的經(jīng)驗(yàn)介紹中的營造學(xué)習(xí)情境、交際情境，堅(jiān)持課前準(zhǔn)備chant，guessinggame，卡片、cai、英語游戲、角色表演，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則，注重學(xué)生體驗(yàn)的提高課堂教學(xué)效率的方法，讓老師們感到賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生是提高課堂教學(xué)效率的重要策略。研討活動(dòng)中，區(qū)教研員張老師引領(lǐng)與會(huì)教師針對(duì)“如何提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)主題，以兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課為案例進(jìn)行激烈的互動(dòng)交流，文苑學(xué)校王艷琴；育才小學(xué)凌艷春、史瑋瑋、趙晶晶、史玉茹；楊家莊聯(lián)校李航程、張易安；蔭營聯(lián)校靳建銀、王小麗；燕龕學(xué)校曹文娟；楊家莊學(xué)校孟紫云

30、；西南舁聯(lián)校閆錦麗、王俊華、張鴻燕；義井聯(lián)校苗秀明、楊麗鑫；平坦聯(lián)校畢春燕；育英小學(xué)張麗琴；河底聯(lián)校張繼紅、光育琴等老師都對(duì)如何提高課堂教學(xué)效率發(fā)表了自己的見解。同時(shí)就兩節(jié)課堂案例提出的幾個(gè)問題即：“如何擺脫單純單詞學(xué)習(xí)的舊習(xí)”“本冊(cè)教材中對(duì)學(xué)生語音教學(xué)滲透”“課堂練習(xí)配備的有效性、挑戰(zhàn)性”“學(xué)生展示的扎實(shí)基礎(chǔ)建立”“如何落實(shí)讓學(xué)生用英語思維、用英語語言、用英語做事情”“如何做到作業(yè)布置的可操作性、可測(cè)性、有效性，建議結(jié)合導(dǎo)學(xué)自悟高效課堂教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)編寫預(yù)習(xí)提綱”等6個(gè)問題進(jìn)行的激烈的研討。大家形成了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵在于：1。更新。樹立小學(xué)英語的任務(wù)主要落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上

31、來，努力培養(yǎng)學(xué)生“用英語做事情”的能力。2。入門。新教師（38。56%），學(xué)會(huì)給小學(xué)英語課堂定位。掌握英語課教學(xué)環(huán)節(jié)：1）熱身（warmingup）激趣、溫故互查，扎實(shí)與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，激活原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；2）設(shè)問入境（presentation），讓學(xué)生在語言情境中，感受、體驗(yàn)、探究新知；這是英語課堂的重要環(huán)節(jié)。3）訓(xùn)練鞏固（practice）。這一步驟包括兩個(gè)層次；drill，與practice。drill是教師由全控制到半控制的操練實(shí)踐過程，扎實(shí)基礎(chǔ)的過程。practice的重點(diǎn)就是學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的過程，是語言實(shí)踐的半輸出過程，允許學(xué)生自主實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)框架用英語表達(dá)自己真

32、實(shí)情境中的真實(shí)感受，真實(shí)語言。4）語言輸出（production）。這個(gè)步驟關(guān)鍵在于語言的輸出。是學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)以創(chuàng)新精神培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的作品展示尤為重要。即展示學(xué)生聽說讀寫能力，創(chuàng)新作品，體驗(yàn)成功感。5）鞏固整理（consolidation）知識(shí)、方法的分類整理，課堂檢測(cè)，讓整節(jié)課完整，學(xué)生知識(shí)脈絡(luò)清晰，真實(shí)感受“今天的收獲”，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。這些環(huán)節(jié)在一節(jié)課中是隨著教學(xué)需要循環(huán)往復(fù)的，有時(shí)并不是一個(gè)輪回可以完成的。3。興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改變，積極主動(dòng)自主探究，小組合作學(xué)習(xí)；4。習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；5。方法。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的

33、指導(dǎo)落實(shí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)；6。實(shí)在。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)有效，強(qiáng)目的性；減少無用功；7。主導(dǎo)。教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥，保證知識(shí)學(xué)習(xí)的科學(xué)性；8?；ブ！氨瘫弊饔玫陌l(fā)揮，通過有效評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，小組捆綁評(píng)價(jià)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)的連貫性，讓競(jìng)爭(zhēng)、合作、交流、體驗(yàn)成功，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量提高；9。篩選。課堂活動(dòng)、課堂練習(xí)的配備在于教師課前的篩選，以減少學(xué)生無效勞動(dòng)，達(dá)到事半功倍的效果。10。掌控。有效掌控課堂。在課堂活動(dòng)安排上在關(guān)注個(gè)體的同時(shí)要關(guān)注全體，特別在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)展示活動(dòng)時(shí)，一部分人展示，另一部分人一定要給其聽力、記錄等可檢測(cè)性任務(wù)，做到人人有事做，全方位能力訓(xùn)練。當(dāng)然，提高課堂教學(xué)效率的策略還有很多，我相信，在當(dāng)下，我

34、們的教師需要認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)以上策略，先做到，再探究自己的風(fēng)格，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，相信老師們一定會(huì)努力實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)效率的?；顒?dòng)最后我們就如何讀教材，如何落實(shí)課標(biāo)給出了建議，同時(shí)還調(diào)查了老師們教學(xué)中存在的困惑，將下次活動(dòng)的主題確定為“六年級(jí)如何指導(dǎo)寫作”。希望老師們積極實(shí)踐、探究，總結(jié)，供下次活動(dòng)交流。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好

35、本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。在教育教學(xué)方面：本學(xué)期我執(zhí)教的

36、是二年級(jí)和四年級(jí)，處于低年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)階段為了上好課。我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課，做好課件。2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生

37、愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，7、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本人今后的努力方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力

38、。以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7“先學(xué)后教”的教學(xué)模式推行至今，相信它已深深地刻在每一位實(shí)踐者的腦海中，它不僅傳承了“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的新課標(biāo)理念，更多的強(qiáng)調(diào)了學(xué)生潛力的發(fā)揮和各種能力的養(yǎng)成。它把學(xué)生推到

39、了課堂的最前沿，對(duì)教師導(dǎo)的作用提出了更高的要求。何為“導(dǎo)”，怎樣“導(dǎo)”？何為“學(xué)”，怎樣“學(xué)”？在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，我們的思想在和模式碰撞著，在與模式的對(duì)話中感受著課堂的悄然變化，更在學(xué)生的交流中欣喜得感悟著其中的真諦。本學(xué)期，應(yīng)教學(xué)工作的安排和教學(xué)內(nèi)容的需要，我們嘗試探討了數(shù)學(xué)課中相關(guān)的概念課和計(jì)算課在模式運(yùn)用中的一些做法，郝_老師的質(zhì)數(shù)合數(shù)、同分母分?jǐn)?shù)加減法，我教學(xué)的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、異分母分?jǐn)?shù)的加減法，作為研討課，我們重在研究“如何靈活運(yùn)用模式”讓數(shù)學(xué)課豐厚而有內(nèi)涵，重在積累“如何在先學(xué)之后實(shí)現(xiàn)有效的后教引導(dǎo)”，重在發(fā)現(xiàn)“如何使兵教兵讓課堂更為生動(dòng)”。下面我將結(jié)合課例，談?wù)勔恍└惺?/p>

40、和做法。一、模式運(yùn)用：“靈活與高效”兼顧。在每位研究者的心里，總是想讓本來刻板的模式煥發(fā)出生機(jī)和活力的。如分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)知識(shí)層面比較簡(jiǎn)單，能力的養(yǎng)成應(yīng)是重點(diǎn)，因此，在出示目標(biāo)后我加入了“大膽猜想”環(huán)節(jié)，想讓學(xué)生由已有知識(shí)遷移，并在之后采用不同方法驗(yàn)證，但這種體現(xiàn)探究的環(huán)節(jié)，雖然想法是好的，但在模式課中就顯得有些太過設(shè)計(jì)的痕跡，效果也不是很突出。又如異分母分?jǐn)?shù)加減法中簡(jiǎn)單情境的引入，從教材實(shí)例“生活垃圾的分類”入手，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息，并提出用加法或是減法計(jì)算的問題，列出算式，找到算式的共同點(diǎn)，引入課題。這里的情境不僅激發(fā)著學(xué)生的求知欲，由情境得出的算式則串聯(lián)著之后的各環(huán)節(jié)，其中的兩個(gè)由于教材

41、中提到，因此作為自學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生思考嘗試。其余的幾個(gè)則作為自學(xué)之后的檢測(cè)，作為實(shí)例提煉概括。由此我想到了，無論是概念還是計(jì)算課，有利于促進(jìn)激發(fā)學(xué)生能力的環(huán)節(jié)都是可以在模式課中體現(xiàn)的，但一定要簡(jiǎn)練，自然切入，與其他環(huán)節(jié)融為一體，體現(xiàn)價(jià)值，并且講求實(shí)效。二、自學(xué)導(dǎo)航：“完美與實(shí)用”并存。課本不僅給學(xué)生呈現(xiàn)了知識(shí)，更為學(xué)生提供了一個(gè)清晰的探索過程。而自學(xué)指導(dǎo)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的路線圖，例如分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，教材“先畫再比觀察發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)相等再舉例相等的分?jǐn)?shù)得出性質(zhì)”就是對(duì)學(xué)生探索方法的引領(lǐng)，也為學(xué)生的自學(xué)提供了方向和依據(jù)，因此，我順勢(shì)制定了相應(yīng)的四個(gè)自學(xué)提示讓學(xué)生在“折一折、比一比、寫一寫、說一說”中自己驗(yàn)證

42、得到分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，思路是好的，是完整的，體現(xiàn)了探究的全過程，但就是因?yàn)榻處熛氲奶昝?，是站在自我的角度去想問題的，所以當(dāng)學(xué)生面對(duì)如此（多）的問題時(shí)，顯得有點(diǎn)顧不過來，有些流于形式，這是沒有想到的。應(yīng)將問題再小一些，分兩次自學(xué)，一步一步的去讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)要更好一些。再如異分母分?jǐn)?shù)加減法中自學(xué)有關(guān)算理的部分，在指導(dǎo)中是通過填空的形式呈現(xiàn)的，學(xué)生往往只是將此做為填空題看待，對(duì)于算理并沒有過多的思考挖掘，使得看似完美的一整套思路，實(shí)則為算式和算理兩張皮，因此，改為“看圖思考”讓學(xué)生圖文結(jié)合，重在引發(fā)思考。三、后教互動(dòng)：“交流與提升”并舉。計(jì)算課和概念課的關(guān)鍵都是對(duì)算理的把握和概念的建構(gòu)挖掘，那就需要通過

43、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)問題，然后“兵教兵”生生交流互動(dòng)。在以前的教學(xué)中，對(duì)這一環(huán)節(jié)的研究是比較淺薄的，而組織形式是關(guān)鍵，也就是如何讓學(xué)生主載課堂。這里不僅需要教師不斷的激發(fā)學(xué)生參與到“辯論”中來，而且能抓住關(guān)鍵引導(dǎo)點(diǎn)拔形成一定的認(rèn)識(shí)。提升概括、提煉形成思想方法是后教的關(guān)鍵。如異分母分?jǐn)?shù)加減法“怎樣轉(zhuǎn)化”、“為何轉(zhuǎn)化”“注意什么”是本課在后教環(huán)節(jié)要讓學(xué)生弄清的三方面。在學(xué)生嘗試計(jì)算完檢測(cè)題后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)計(jì)算過程中的相同點(diǎn)，引出“怎樣轉(zhuǎn)化”的問題；通過設(shè)問“不轉(zhuǎn)化行不行，能否將分母直接相加減？”讓學(xué)生關(guān)注計(jì)算過程中實(shí)質(zhì)，并帶著學(xué)生將視野拓展到整數(shù)、小數(shù)和單位換算，完善了學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，解決了“為何轉(zhuǎn)化

44、”的問題；在計(jì)算檢測(cè)的同時(shí)，及時(shí)歸納，邊練邊提煉，得到了“看、通、算、約”四個(gè)計(jì)算中應(yīng)關(guān)注的地方，解決了“注意什么”的問題?；?dòng)是“后教”的前提，提升是“后教”的關(guān)鍵，我們要善于創(chuàng)設(shè)分析、判斷、演繹的平臺(tái)，讓學(xué)生不斷的觀察思考，不斷地建構(gòu)起完善的體系，不斷地得到解決問題的方法。總之，在運(yùn)用模式時(shí)，我們應(yīng)更多的關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生、交流互動(dòng)、內(nèi)化提升。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8伴隨著炎炎夏日的到來，本學(xué)期的教學(xué)工作又要告一段落。隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，我越來越覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任。因此，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

45、一、在政治思想方面：我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，從書中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)方面：本年度我所擔(dān)任的是四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在

46、課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開始重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：1、課前準(zhǔn)備：我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。5、 不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三、工作考勤方面：我熱愛自己的工作，做到按時(shí)