人教版七年級(jí)語文下冊(cè)5-21 偉大的悲劇 課件

1、 南極風(fēng)光一南極風(fēng)光一 南極風(fēng)光二南極風(fēng)光二 南極風(fēng)光三南極風(fēng)光三 南極風(fēng)光四南極風(fēng)光四 中山站建于中山站建于1989年年1月月26日日 只要對(duì)南極稍有了解的人都知道，設(shè)只要對(duì)南極稍有了解的人都知道，設(shè) 立在南緯立在南緯9090度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙 森森斯科特站，這是為了紀(jì)念人類歷史上斯科特站，這是為了紀(jì)念人類歷史上 最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)家最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)家挪威人阿挪威人阿 蒙森和英國(guó)人斯科特。阿蒙森隊(duì)捷足先登，蒙森和英國(guó)人斯科特。阿蒙森隊(duì)捷足先登， 于于19111911年年1212月月1414日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì) 于于19121

2、912年年1 1月月1818日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了 將近五個(gè)星期。最后阿蒙森勝利而歸，成將近五個(gè)星期。最后阿蒙森勝利而歸，成 功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)，而斯科特等功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)，而斯科特等 五名沖擊南極的英雄因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的五名沖擊南極的英雄因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的 突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在 返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后 長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。 問課標(biāo)問課標(biāo) 1.1.積累生字生詞。積累生字生詞。 2.2.品味有抒情色彩、意味深長(zhǎng)的品味有抒情色彩、意味

3、深長(zhǎng)的 語句，把握作者表達(dá)的思想感語句，把握作者表達(dá)的思想感 情。情。 3.3.體味探險(xiǎn)悲劇中所包含的人類體味探險(xiǎn)悲劇中所包含的人類 精神。精神。 問教材問教材 1.了解作者。 2.積累生字生詞。 3.速讀課文，抓住主要信息，概 括要點(diǎn)，談?wù)勀阕x文后的感受。 斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格（1881188119421942年）年） 奧地利作家。一戰(zhàn)前從事外國(guó)文學(xué)的奧地利作家。一戰(zhàn)前從事外國(guó)文學(xué)的 翻譯工作，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，發(fā)表了反戰(zhàn)翻譯工作，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，發(fā)表了反戰(zhàn) 劇本劇本耶雷米亞耶雷米亞，成為著名的和平，成為著名的和平 主義者。他的文學(xué)活動(dòng)從詩(shī)歌創(chuàng)作開主義者。他的文學(xué)活動(dòng)從詩(shī)歌創(chuàng)作開 始，但始，但主要

4、成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng) 作方面作方面，他的傳記不拘泥于史實(shí)，著，他的傳記不拘泥于史實(shí)，著 重表現(xiàn)人物性格。代表作有中短篇小重表現(xiàn)人物性格。代表作有中短篇小 說集說集最初的經(jīng)歷最初的經(jīng)歷、馬來狂人馬來狂人 等，傳記作品有等，傳記作品有人類命運(yùn)攸關(guān)的時(shí)人類命運(yùn)攸關(guān)的時(shí) 刻刻（人類的群星閃耀時(shí)人類的群星閃耀時(shí)、三三 位大師位大師等，還有戲劇作品等，還有戲劇作品耶雷米耶雷米 亞亞等。等。 掌握以下生字生詞：掌握以下生字生詞： 拽（拽（zhuzhui i） 毛骨悚（毛骨悚（sngsng）然）然 怏怏（怏怏（y yngng）不樂）不樂 毋（毋（w w）寧）寧 吞噬（吞噬（shsh

5、） 羸（羸（l li i）弱）弱 告罄（告罄（q qngng） 癲（癲（dindin）狂）狂 凜冽（凜冽（lnln） 步履（步履（ll） 姍姍（姍姍（shnshn）來遲）來遲 憂心忡忡（憂心忡忡（chngchng） 疲憊（疲憊（p p）（）（b bi i）不堪）不堪 問課堂問課堂 1.1.文中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘？文中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘？ 為什么？為什么？ 2.2.斯科特和隊(duì)員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)斯科特和隊(duì)員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu) 秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些 地方？地方？ 3.3.斯科特一行探險(xiǎn)的意義是什么？斯科特一行探險(xiǎn)的意義是什么？ 斯科特和隊(duì)員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀

6、品質(zhì)？斯科特和隊(duì)員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？ 具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？ 誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。 堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄 氣概。氣概。 強(qiáng)烈的集體主義精神。強(qiáng)烈的集體主義精神。 無私的愛。無私的愛。 斯科特一行探險(xiǎn)的意義是斯科特一行探險(xiǎn)的意義是 什么？什么？ 認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類 自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值， 給后人以精神的鼓舞。給后人以精神的鼓舞。 問課標(biāo)問課標(biāo) 再讀課文，體會(huì)斯科再讀課文，體會(huì)斯科 特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員的優(yōu)秀特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員的優(yōu)秀 品質(zhì)。品質(zhì)。 問課堂

7、問課堂 1. 1. “對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者 什么也不是。什么也不是?！保ㄗ髡咴谶@里要表達(dá)的是什么意思（作者在這里要表達(dá)的是什么意思? ? 你同意這種說法嗎你同意這種說法嗎? ?） 2. 2. “挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡 壘上獵獵作響。壘上獵獵作響?！保▏?guó)旗怎么會(huì)（國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威”“”“洋洋洋洋 得意得意”? ?這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情? ?） 3. 3. “它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信它的占領(lǐng)者

8、還在這里留下一封信他請(qǐng)他把那封信他請(qǐng)他把那封信 帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要 忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為 另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所 熱烈追求的。熱烈追求的。”( (斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè) 績(jī)作證的任務(wù)績(jī)作證的任務(wù)? ?他不接受不行嗎他不接受不行嗎?)?) 4.4.“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的 海市蜃樓，它召來那些由于

9、愛情、忠誠(chéng)和海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠(chéng)和 友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象， 他給所有這些人留下了話。他給所有這些人留下了話。”（聯(lián)系上下聯(lián)系上下 文看，文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思是什么意思? ? 作者為什么要這樣比喻作者為什么要這樣比喻? ?） 5.5.“一個(gè)人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀一個(gè)人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀 滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。” （這兩句話是什么意思？在全文中起什么（這兩

10、句話是什么意思？在全文中起什么 作用？作用？) ) 在這里，作者站在斯科特的角度，在這里，作者站在斯科特的角度， 表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪，悲表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪，悲 哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么 認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗 者作傳，本身就說明作者不同意者作傳，本身就說明作者不同意“第一第一 個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么 也不是也不是”這個(gè)觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)。 1. 1.“對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切， 第二個(gè)到達(dá)者什么也不

11、是。第二個(gè)到達(dá)者什么也不是?！保ㄗ髡咴谶@里要（作者在這里要 表達(dá)的是什么意思表達(dá)的是什么意思? ?你同意這種說法嗎你同意這種說法嗎? ?） “挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在 這被人類沖破的堡壘上獵獵作這被人類沖破的堡壘上獵獵作 響。響?！? (國(guó)旗怎么會(huì)國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威”“”“洋洋 洋得意洋得意”? ?這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么 樣的復(fù)雜感情樣的復(fù)雜感情?)?) 作者在這里用了擬人的修辭手法，作者在這里用了擬人的修辭手法， 表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)， 在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)在痛苦

12、萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng) 的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿 蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得 意。這是意。這是“以我觀物，物皆著我之色以我觀物，物皆著我之色 彩彩”。 “它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信他請(qǐng)他他請(qǐng)他 把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這 項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職 責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而 這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。這一

13、事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！? (斯科特為斯科特為 什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)? ?他不接受他不接受 不行嗎不行嗎?)?) 英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng) 實(shí)守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文實(shí)守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文 化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這 項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)作證的任務(wù)。正因?yàn)樗?xiàng)為他人的業(yè)績(jī)作證的任務(wù)。正因?yàn)樗?的這一行為，其人格才顯得無比高尚，的這一行為，其人格才顯得無比高尚， 贏得了人們的尊敬。贏得了人們的尊敬。 “ 但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中但是在這白雪皚

14、皚的荒漠上，只有心中 的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠(chéng)和友的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠(chéng)和友 誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所 有這些人留下了話。有這些人留下了話?！? (聯(lián)系上下文看，聯(lián)系上下文看，“心心 中的海市蜃樓中的海市蜃樓”是什么意思是什么意思? ?作者為什么要這作者為什么要這 樣比喻樣比喻?)?) “心中的海市蜃樓心中的海市蜃樓”指斯科特離開世指斯科特離開世 界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn) 祖國(guó)、親人和朋友的懷想。他們與現(xiàn)實(shí)祖國(guó)、親人和朋友的懷想。他們與現(xiàn)實(shí) 的嚴(yán)酷形成了鮮明的對(duì)比。的嚴(yán)

15、酷形成了鮮明的對(duì)比。 海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí) 現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給 人心靈的沖擊。人心靈的沖擊。 “一個(gè)人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中一個(gè)人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中 毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇” （這兩句話是什么意思？在全文中起什么作（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作 用？用？) ) 這兩句話表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高這兩句話表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高 的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然

16、的搏的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏 斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但 是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇 高。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的高。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的 悲劇。這兩句話在全文中可作為主旨句，悲劇。這兩句話在全文中可作為主旨句， 起點(diǎn)題的作用。起點(diǎn)題的作用。 問中考問中考 A A 讀拼音，寫漢字：讀拼音，寫漢字： 1 1 焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖砸训乃辜钡男那榘阉麄冊(cè)缭绲貜淖砸训乃?中中zhuzhu i i 了出來了出來 2 2 他們堅(jiān)持不他們堅(jiān)持不 xixi 地走了地走了1414公里。公里。 3 3 無無yn 雪地上出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)。雪地上出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)。 4 4 走了一天，他們?cè)缫呀钇Ａψ吡艘惶欤麄冊(cè)缫呀钇Ａi 拽拽 懈懈 垠垠 竭竭 5 5 雪地里的單調(diào)令人毛骨雪地里的單調(diào)令人毛骨 sng sng 然。然。 6 6 每次