高考詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)ppt課件(之一)[1]-2完整版

1、 2 詩(shī)歌三要素詩(shī)歌三要素 鮮明的形象（優(yōu)美的意境）鮮明的形象（優(yōu)美的意境） 充沛的感情充沛的感情 精練的語(yǔ)言精練的語(yǔ)言 3 輕風(fēng)輕風(fēng)搖搖細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月映映梅花。梅花。 輕風(fēng)輕風(fēng)舞舞細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月隱隱梅花。梅花。 輕風(fēng)輕風(fēng)扶扶細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月失失梅花。梅花。 4 高考語(yǔ)文科高考語(yǔ)文科考試說明考試說明對(duì)詩(shī)歌鑒對(duì)詩(shī)歌鑒 賞的要求：賞的要求：鑒賞文學(xué)作品的形象、鑒賞文學(xué)作品的形象、 語(yǔ)言和表達(dá)技巧。語(yǔ)言和表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)文學(xué)作品的評(píng)價(jià)文學(xué)作品的 思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 5 1 1、積累古典詩(shī)詞的基本知識(shí)。、積累古典詩(shī)詞的基本知識(shí)。 2 2、積累讀詩(shī)的一般方

2、法。、積累讀詩(shī)的一般方法。 6 1 1、了解古典詩(shī)詞的發(fā)展變化。、了解古典詩(shī)詞的發(fā)展變化。詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)開開 創(chuàng)了創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，曾為漢樂府民歌、建安詩(shī)人、杜甫、白的傳統(tǒng)，曾為漢樂府民歌、建安詩(shī)人、杜甫、白 居易直至宋元明清的一代又一代詩(shī)人所發(fā)揚(yáng)光大。特征：真實(shí)居易直至宋元明清的一代又一代詩(shī)人所發(fā)揚(yáng)光大。特征：真實(shí) 地反映現(xiàn)實(shí)生活，反映人民的愿望。地反映現(xiàn)實(shí)生活，反映人民的愿望。 楚辭楚辭開創(chuàng)了開創(chuàng)了浪漫主義浪漫主義的傳統(tǒng)，并為李白、李賀、蘇軾、的傳統(tǒng)，并為李白、李賀、蘇軾、 辛棄疾、陸游、龔自珍等優(yōu)秀詩(shī)人繼承并發(fā)揚(yáng)光大。特征：善辛棄疾、陸游、龔自珍等優(yōu)秀詩(shī)人繼承并發(fā)揚(yáng)光大。特征：善 用

3、豐富的想象、夸張、象征等手法，重在抒發(fā)主觀感情。用豐富的想象、夸張、象征等手法，重在抒發(fā)主觀感情。 不僅要掌握現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義這兩大文學(xué)源頭及其特點(diǎn)，不僅要掌握現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義這兩大文學(xué)源頭及其特點(diǎn)， 還要按照歷史的順序理清詩(shī)歌發(fā)展脈絡(luò)；既要對(duì)各個(gè)時(shí)期的詩(shī)還要按照歷史的順序理清詩(shī)歌發(fā)展脈絡(luò)；既要對(duì)各個(gè)時(shí)期的詩(shī) 歌總體風(fēng)格有所了解，還要對(duì)各個(gè)時(shí)期的（特別是唐宋時(shí)期）歌總體風(fēng)格有所了解，還要對(duì)各個(gè)時(shí)期的（特別是唐宋時(shí)期） 各個(gè)流派的代表人物有比較深刻的認(rèn)識(shí)。各個(gè)流派的代表人物有比較深刻的認(rèn)識(shí)。 7 詩(shī)歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打詩(shī)歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打 上時(shí)代

4、的烙印。上時(shí)代的烙印。北朝詩(shī)多寫征戰(zhàn)尚武。北朝詩(shī)多寫征戰(zhàn)尚武。南朝詩(shī)多寫南朝詩(shī)多寫 男女相思。男女相思。唐詩(shī)題材豐富多彩。有希望建立軍功的、唐詩(shī)題材豐富多彩。有希望建立軍功的、 反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻(xiàn)詩(shī)以求引薦反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻(xiàn)詩(shī)以求引薦 的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻 繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩(shī)又興起?？傊?，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩(shī)又興起?？傊?， 唐代是我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的顛峰時(shí)期。唐代是我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的顛峰時(shí)期。北宋詩(shī)重義理。北宋詩(shī)重義理。 南宋詩(shī)重抒愛國(guó)情，南宋偏安江南

5、，中原淪于敵手，南宋詩(shī)重抒愛國(guó)情，南宋偏安江南，中原淪于敵手， 這一時(shí)期的憂國(guó)愛國(guó)題材就成為當(dāng)時(shí)詩(shī)詞中的時(shí)代強(qiáng)音。這一時(shí)期的憂國(guó)愛國(guó)題材就成為當(dāng)時(shí)詩(shī)詞中的時(shí)代強(qiáng)音。 南宋末年以及明朝末年的漢族愛國(guó)詩(shī)人面對(duì)異族入主南宋末年以及明朝末年的漢族愛國(guó)詩(shī)人面對(duì)異族入主 中原，紛紛表現(xiàn)出時(shí)危顯臣節(jié)的氣勢(shì)。因此詩(shī)歌之中多中原，紛紛表現(xiàn)出時(shí)危顯臣節(jié)的氣勢(shì)。因此詩(shī)歌之中多 重忠義。重忠義。 8 敘事詩(shī) 抒情詩(shī) 哲理詩(shī) 文人詩(shī) 民間詩(shī) 詩(shī)詞曲 古體詩(shī)古體詩(shī) 近體詩(shī)近體詩(shī) 送別詩(shī) 懷古詩(shī) 邊塞詩(shī) 思鄉(xiāng)詩(shī) 閨怨詩(shī) 借景抒情詩(shī) 詠物言志詩(shī) 田園詩(shī) 山水詩(shī) 政治詩(shī) 古代詩(shī)現(xiàn)代詩(shī) 格律詩(shī)格律詩(shī) 自由體詩(shī)自由體詩(shī) 2 2、掌

6、握詩(shī)歌類別及其特點(diǎn)、掌握詩(shī)歌類別及其特點(diǎn) 9 送別詩(shī)送別詩(shī)是古詩(shī)詞中的一個(gè)大類。它一般是按照時(shí)間、地是古詩(shī)詞中的一個(gè)大類。它一般是按照時(shí)間、地 點(diǎn)來描寫景物，表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。點(diǎn)來描寫景物，表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。 懷古詩(shī)懷古詩(shī)的主題不外乎有兩大類，一類是通過昔盛今衰，來借古的主題不外乎有兩大類，一類是通過昔盛今衰，來借古 諷今；一類是通過贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己渴望建諷今；一類是通過贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己渴望建 立功業(yè)的心情，同時(shí)，委婉的對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批評(píng)。立功業(yè)的心情，同時(shí)，委婉的對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批評(píng)。邊塞詩(shī)邊塞詩(shī)大都大都 以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，表現(xiàn)戰(zhàn)

7、士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘 酷性，非正義性?？嵝?，非正義性。思鄉(xiāng)詩(shī)思鄉(xiāng)詩(shī)往往和戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，反映征人往往和戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，反映征人 厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望安寧的平靜生活。厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望安寧的平靜生活。詠物言志詩(shī)詠物言志詩(shī)是通過對(duì)物的是通過對(duì)物的 獨(dú)特觀察和描寫，來表達(dá)自己的精神、品格和理想。獨(dú)特觀察和描寫，來表達(dá)自己的精神、品格和理想。借景抒借景抒 情詩(shī)情詩(shī)通過描寫景物，抒發(fā)自己的憂愁哀思或遠(yuǎn)大理想以及對(duì)人通過描寫景物，抒發(fā)自己的憂愁哀思或遠(yuǎn)大理想以及對(duì)人 生獨(dú)特的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。生獨(dú)特的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。閨怨詩(shī)閨怨詩(shī)一類是婦女對(duì)丈夫的思念，對(duì)一類是婦

8、女對(duì)丈夫的思念，對(duì) 家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對(duì)易逝青春的哀怨，對(duì)自由自在幸福家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對(duì)易逝青春的哀怨，對(duì)自由自在幸福 生活的向往。生活的向往。談禪說理詩(shī)談禪說理詩(shī)，詩(shī)人把自己類似禪宗的頓悟或事詩(shī)人把自己類似禪宗的頓悟或事 理的體察訴之于筆下，這類詩(shī)歌往往具有似不食人間煙火的空理的體察訴之于筆下，這類詩(shī)歌往往具有似不食人間煙火的空 靈之境。靈之境。 10 3 3、熟悉古典詩(shī)詞鑒賞常用的格式和術(shù)語(yǔ)。、熟悉古典詩(shī)詞鑒賞常用的格式和術(shù)語(yǔ)。 概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容的常用表述方式：概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容的常用表述方式：“這這 首詩(shī)是一首什么樣的詩(shī)首詩(shī)是一首什么樣的詩(shī)采用（某種表達(dá)方式、采用（某種表達(dá)方式、

9、 修辭方式、表現(xiàn)方法）寫出了（某個(gè)意象的修辭方式、表現(xiàn)方法）寫出了（某個(gè)意象的 某種）特點(diǎn)表現(xiàn)了（突出了）某種思想、感某種）特點(diǎn)表現(xiàn)了（突出了）某種思想、感 情起到了某種作用。情起到了某種作用?！?賞析表達(dá)方式的常用格式：賞析表達(dá)方式的常用格式：這首詩(shī)使用了這首詩(shī)使用了 什么表達(dá)方式怎樣敘（描寫、抒情、議論）什么表達(dá)方式怎樣敘（描寫、抒情、議論） 敘（描寫、抒情、議論）什么這種表達(dá)方敘（描寫、抒情、議論）什么這種表達(dá)方 式的作用。式的作用。 11 3 3、熟悉古典詩(shī)詞鑒賞常用的格式和術(shù)語(yǔ)。、熟悉古典詩(shī)詞鑒賞常用的格式和術(shù)語(yǔ)。 賞析表現(xiàn)手法的常用格式：賞析表現(xiàn)手法的常用格式：這首詩(shī)使這首詩(shī)使 用

10、了什么表現(xiàn)手法，其表達(dá)作用是（句意用了什么表現(xiàn)手法，其表達(dá)作用是（句意 文意主旨情感）。文意主旨情感）。 賞析思想感情的常用格式：賞析思想感情的常用格式：通過什么通過什么 內(nèi)容表現(xiàn)了什么主旨抒發(fā)了什么感情內(nèi)容表現(xiàn)了什么主旨抒發(fā)了什么感情 （寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表 達(dá)了什么的追求）。達(dá)了什么的追求）。 12 借助題目、作者、注釋、背景。借助題目、作者、注釋、背景。 借助詩(shī)歌的分類，從內(nèi)容方面入手，借助詩(shī)歌的分類，從內(nèi)容方面入手， 抓住特點(diǎn)，仔細(xì)分析。抓住特點(diǎn)，仔細(xì)分析。 借助身臨其境的方法，從作者的角借助身臨其境的方法，從作者的角 度思考問題，注意

11、作者的度思考問題，注意作者的“邏輯思維邏輯思維”。 借助詩(shī)歌鑒賞試題，分析鑒賞設(shè)題借助詩(shī)歌鑒賞試題，分析鑒賞設(shè)題 角度，直奔鑒賞中心話題。角度，直奔鑒賞中心話題。 13 形象意境類 14 一、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象一、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象 例例1、閱讀王維、閱讀王維觀獵觀獵，試分析詩(shī)中，試分析詩(shī)中 所塑造的人物形象。所塑造的人物形象。 風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。 回看射雕處，千里暮云平?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。 【參考答案】【參考答案】這首詩(shī)勾畫出了一個(gè)英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的將

12、軍形象。這首詩(shī)勾畫出了一個(gè)英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的將軍形象。詩(shī)中詩(shī)中 “馬蹄輕馬蹄輕”寫出奮力追擊的情形，寫出奮力追擊的情形，“忽過、還歸忽過、還歸”描寫出策馬疾馳的英姿，描寫出策馬疾馳的英姿， “回看回看”描寫出躊躇滿志的神情。描寫出躊躇滿志的神情。這些詞句不僅生動(dòng)描寫了獵騎情景，也真這些詞句不僅生動(dòng)描寫了獵騎情景，也真 切表現(xiàn)了主人公的輕快感覺和喜悅心情。表達(dá)詩(shī)中人充滿生氣的意態(tài)與豪情。切表現(xiàn)了主人公的輕快感覺和喜悅心情。表達(dá)詩(shī)中人充滿生氣的意態(tài)與豪情。 15 例例2、閱讀陳子昂、閱讀陳子昂登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌，試分，試分 析詩(shī)中所塑造的人物形象。析詩(shī)中所塑造的人物形象。 陳子昂陳子昂登幽州臺(tái)

13、歌登幽州臺(tái)歌 前不見古人，后不見來者。前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 【參考答案】【參考答案】本詩(shī)通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國(guó)憂本詩(shī)通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國(guó)憂 民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象。民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象?！澳钅睢?寫出感慨，寫出感慨，“獨(dú)愴然而涕下獨(dú)愴然而涕下”寫出凄涼和憂傷，寫出凄涼和憂傷，表達(dá)的是對(duì)封表達(dá)的是對(duì)封 建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。 一、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象一、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象

14、16 例例3、題李凝幽居題李凝幽居中李凝是一個(gè)怎中李凝是一個(gè)怎 樣的人？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？樣的人？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 閑居少鄰并，草徑入荒原。閑居少鄰并，草徑入荒原。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動(dòng)云根。過橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。暫去還來此，幽期不負(fù)言。 【參考答案】【參考答案】李凝是一個(gè)過著悠閑、寧?kù)o生活的隱士形象。李凝是一個(gè)過著悠閑、寧?kù)o生活的隱士形象。首聯(lián)詩(shī)人用首聯(lián)詩(shī)人用 “少鄰少鄰”“”“草徑草徑”“”“荒園荒園”的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱 士身份。頷

15、聯(lián)的以動(dòng)襯靜，頸聯(lián)的歸路所見，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出士身份。頷聯(lián)的以動(dòng)襯靜，頸聯(lián)的歸路所見，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出 李凝生活的悠閑、寧?kù)o。尾聯(lián)的作者心理活動(dòng)彰顯主旨，李凝生活的悠閑、寧?kù)o。尾聯(lián)的作者心理活動(dòng)彰顯主旨，表現(xiàn)作者對(duì)這種隱表現(xiàn)作者對(duì)這種隱 逸生活的追求和向往。逸生活的追求和向往。 一、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象一、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象 17 例例4、閱讀下面這首唐詩(shī)，簡(jiǎn)要分析、閱讀下面這首唐詩(shī)，簡(jiǎn)要分析 “蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。 江江 雪雪 柳宗元柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 【參考答案】【參考答

16、案】這首詩(shī)勾畫出性格清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然這首詩(shī)勾畫出性格清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然 不可侵犯似的漁翁形象。不可侵犯似的漁翁形象。詩(shī)的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、詩(shī)的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、 寂靜的環(huán)境。在這樣的一個(gè)環(huán)境中，那位老漁翁不怕天寒雪大，寂靜的環(huán)境。在這樣的一個(gè)環(huán)境中，那位老漁翁不怕天寒雪大， 而忘掉一切，專心釣魚，這就給讀者展示了那種擺脫世俗、超而忘掉一切，專心釣魚，這就給讀者展示了那種擺脫世俗、超 然物外的清高孤傲的思想感情。然物外的清高孤傲的思想感情。這恰是實(shí)際生活中的柳宗元本這恰是實(shí)際生活中的柳宗元本 人思想感情的寄托與寫照。人思想感情的寄托與寫照。 一、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象

17、一、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象 18 二、鑒賞詩(shī)歌中的景物形象二、鑒賞詩(shī)歌中的景物形象 例例1、杜甫、杜甫江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花詩(shī)中運(yùn)詩(shī)中運(yùn) 用了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了用了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了 什么感情？什么感情？ 江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花 杜甫杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 參考答案：參考答案：全詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合的手法全詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合的手法， 通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了春暖描寫了春暖 花開、花

18、香鳥語(yǔ)的美好景象，花開、花香鳥語(yǔ)的美好景象，抒發(fā)了詩(shī)人欣喜之情。抒發(fā)了詩(shī)人欣喜之情。 19 二、鑒賞詩(shī)歌中的景物形象二、鑒賞詩(shī)歌中的景物形象 例例2、閱讀曾鞏、閱讀曾鞏西樓西樓一詩(shī)，簡(jiǎn)析一詩(shī)，簡(jiǎn)析 這首詩(shī)描寫了什么景象？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)這首詩(shī)描寫了什么景象？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī) 人怎樣的情感？人怎樣的情感？ 海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 參考答案：參考答案：這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯 美景象，美景象，渲染了渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。暴的雄偉

19、氣勢(shì)。暴 風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而 高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來千山急雨來” 的壯觀，的壯觀，表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。 20 二、鑒賞詩(shī)歌中的景物形象二、鑒賞詩(shī)歌中的景物形象 例例3、簡(jiǎn)析張九齡、簡(jiǎn)析張九齡望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)中中 “月月”的作用。的作用。 望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn) 張九齡張九齡 海上升明月，天涯共此時(shí)。海上升明月，天涯共此時(shí)。 情人怨遙夜，竟夕起相思。情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪

20、盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。 參考答案：這是一首望月懷人的詩(shī)。由望月引起參考答案：這是一首望月懷人的詩(shī)。由望月引起 相思，竟徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相相思，竟徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相 思的見證。思的見證。 21 三、鑒賞詩(shī)歌的意境三、鑒賞詩(shī)歌的意境 例例1、王維、王維山居秋暝山居秋暝一詩(shī)，塑造了一詩(shī)，塑造了 怎樣的一種意境？表現(xiàn)了作者怎樣的理想？怎樣的一種意境？表現(xiàn)了作者怎樣的理想？ 空山新雨后，天氣晚來秋。空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。 隨意春芳歇，王孫自可

21、留。隨意春芳歇，王孫自可留。 參考答案：這首詩(shī)塑造的是寧?kù)o、安謐、恬淡的境界，內(nèi)凈參考答案：這首詩(shī)塑造的是寧?kù)o、安謐、恬淡的境界，內(nèi)凈 外靜，烘托出一種遠(yuǎn)離人世、寄情山水的氛圍。靜，是環(huán)境、外靜，烘托出一種遠(yuǎn)離人世、寄情山水的氛圍。靜，是環(huán)境、 景物的客觀狀態(tài)；凈，是心靈、欲念的主觀愿望。景物的客觀狀態(tài)；凈，是心靈、欲念的主觀愿望。秋天的美景秋天的美景 給人以心靈的沉靜，性靈的超脫。給人以心靈的沉靜，性靈的超脫。通過詩(shī)一般景物的描寫，反通過詩(shī)一般景物的描寫，反 映了詩(shī)人對(duì)安靜淳樸生活的滿足和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。映了詩(shī)人對(duì)安靜淳樸生活的滿足和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。 22 三、鑒賞詩(shī)歌的意境三、鑒賞詩(shī)歌

22、的意境 例例2、閱讀下面一首絕句，簡(jiǎn)要分析此絕句、閱讀下面一首絕句，簡(jiǎn)要分析此絕句 描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 絕句二首（其一）杜甫絕句二首（其一）杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 【注】此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過【注】此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役一歲四行役”的奔波流離之后，的奔波流離之后， 暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 答案：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，答案：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照， 四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土

23、濕，燕子四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子 忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）（步驟一）。 這是一幅明凈絢麗的春景圖這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）（步驟二）。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波 流離生活安定后愉悅閑適的心境流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）（步驟三）。 23 三、鑒賞詩(shī)歌的意境三、鑒賞詩(shī)歌的意境 例例3、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩(shī)，談?wù)?、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩(shī)，談?wù)?你對(duì)這首詩(shī)意境的理解。你對(duì)這首詩(shī)意境的理解。 聽張立本女吟聽張立本女吟 高適高適 危冠廣袖楚宮妝危冠廣袖楚宮妝，獨(dú)步閑

24、庭逐夜涼。，獨(dú)步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹自把玉釵敲砌竹，清歌一曲，清歌一曲月如霜。月如霜。 注：注：“危冠廣袖危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女 裝。裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。 清歌一曲，即吟歌一首。清歌一曲，即吟歌一首。 參考答案：參考答案：這首詩(shī)創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。這首詩(shī)創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。暗藍(lán)色的天幕上一輪暗藍(lán)色的天幕上一輪 秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩(shī)人依階低吟。清冷的吟詩(shī)聲和著玉釵敲竹的節(jié)秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩(shī)人依階低吟。清冷的吟詩(shī)聲和著玉釵敲竹的節(jié) 拍

25、飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個(gè)蛾冠廣袖的少女徘徊的身拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個(gè)蛾冠廣袖的少女徘徊的身 影。影。結(jié)尾結(jié)尾“月如霜月如霜”三字，以滿目如霜的月色來烘托四周的沉寂，透露出少三字，以滿目如霜的月色來烘托四周的沉寂，透露出少 女吟罷之后心境的清冷和吟聲給聽者帶來的莫名的惆悵，從而留下了無窮的女吟罷之后心境的清冷和吟聲給聽者帶來的莫名的惆悵，從而留下了無窮的 韻味。韻味。 24 三、鑒賞詩(shī)歌的意境三、鑒賞詩(shī)歌的意境 例例4、閱讀晏殊、閱讀晏殊蝶戀花蝶戀花這首詞，體會(huì)這首詞，體會(huì)“昨夜西昨夜西 風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！币?/p>

26、句的意境。一句的意境。 檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。 明月不諳離恨苦，斜光到曉穿竹戶。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿竹戶。 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 欲寄彩箋兼尺素，山常水闊知何處？欲寄彩箋兼尺素，山常水闊知何處？ 參考答案：參考答案：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓”寫出景既蕭索，寫出景既蕭索， 人又孤獨(dú)，人又孤獨(dú)，“望盡天涯路望盡天涯路”這里固然有憑高望遠(yuǎn)的蒼茫之感，這里固然有憑高望遠(yuǎn)的蒼茫之感， 也有不見所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無窒礙的境界卻也有不見所思的空虛悵惘，但

27、這所向空闊、毫無窒礙的境界卻 又給主人公一種精神上的滿足，又給主人公一種精神上的滿足，這三句盡管包含望而不見的傷這三句盡管包含望而不見的傷 離意緒，但感情是悲壯的，氣象闊大，境界高遠(yuǎn)。離意緒，但感情是悲壯的，氣象闊大，境界高遠(yuǎn)。這三句是本這三句是本 詞中流傳千古的佳句。詞中流傳千古的佳句。 25 王國(guó)維王國(guó)維“治學(xué)三境界治學(xué)三境界” 王國(guó)維在人間詞話說：王國(guó)維在人間詞話說：“古今之成大古今之成大 事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界： 昨夜西風(fēng)凋碧樹昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯獨(dú)上高樓，望盡天涯 路路（晏殊蝶戀花晏殊蝶戀花）。）。此第一境也。此第一境也。 衣

28、帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（柳柳 永鳳棲梧永鳳棲梧）。此第二境也。此第二境也。眾里尋眾里尋 他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火 闌珊處闌珊處（辛棄疾青玉案辛棄疾青玉案）。此第三。此第三 境也。境也?！?26 “形象意境類形象意境類”題目題目 答題步驟和答案構(gòu)成答題步驟和答案構(gòu)成 “ “形象類形象類”答題步驟：答題步驟：（1 1）找到詩(shī)）找到詩(shī) 人描繪的形象的有關(guān)詩(shī)句，（人描繪的形象的有關(guān)詩(shī)句，（2 2）分析形）分析形 象的基本含義，（象的基本含義，（3 3）結(jié)合文章主旨分析）結(jié)合文章主旨分析 詩(shī)人為什么要寫這一形象，（詩(shī)人為什么

29、要寫這一形象，（4 4）指出描）指出描 繪形象的作用或效果。繪形象的作用或效果。 “ “形象類形象類”答案由三部分構(gòu)成：答案由三部分構(gòu)成：什么形象；什么形象； 分析形象的基本特征；分析形象的基本特征；形象的意義（作者的情感、形象的意義（作者的情感、 理想、追求、品性等）理想、追求、品性等） 27 “形象意境類形象意境類”題目題目 答題步驟和答案構(gòu)成答題步驟和答案構(gòu)成 “意境類意境類”答題步驟：答題步驟：（1 1）找出詩(shī)中的）找出詩(shī)中的 物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ) 言再現(xiàn)畫面。（言再現(xiàn)畫面。（2 2）點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，）點(diǎn)明景物所營(yíng)造

30、的氛圍特點(diǎn)， 一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和 情調(diào)。（情調(diào)。（3 3）分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，）分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情， 或給人什么樣的啟示和思考?；蚪o人什么樣的啟示和思考。 “ “意境類意境類”答案由三部分構(gòu)成：答案由三部分構(gòu)成：什么圖景；什么圖景； 景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)；景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)；根據(jù)詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)根據(jù)詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn) 再來談詩(shī)人的思想感情、理想、追求、品性等再來談詩(shī)人的思想感情、理想、追求、品性等。 28 情感主旨類 29 “情感主旨類情感主旨類”題目解題格式題目解題格式 1 1、所抒感情：、所抒感情：通過什

31、么內(nèi)容表現(xiàn)了什通過什么內(nèi)容表現(xiàn)了什 么抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒么抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒 露了什么心跡、表達(dá)了什么的追求）。露了什么心跡、表達(dá)了什么的追求）。 2 2、概括詩(shī)歌主旨：、概括詩(shī)歌主旨：這是一首什么樣的詩(shī)這是一首什么樣的詩(shī) 詩(shī)歌各句分別寫了什么通過什么手法詩(shī)歌各句分別寫了什么通過什么手法 抒發(fā)什么情感評(píng)價(jià)抒發(fā)什么情感評(píng)價(jià)( (總分總式總分總式) )。 30 例例1、閱讀歐陽(yáng)修、閱讀歐陽(yáng)修采桑子采桑子，分析這，分析這 首詞的內(nèi)容主旨。首詞的內(nèi)容主旨。 天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑 眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。 風(fēng)清月

32、白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂 鸞，人在舟中便是仙。鸞，人在舟中便是仙。 【參考答案】這首詩(shī)描寫西湖月夜美景，湖【參考答案】這首詩(shī)描寫西湖月夜美景，湖 水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧?kù)o、水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧?kù)o、 美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩(shī)人愛戀西湖風(fēng)美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩(shī)人愛戀西湖風(fēng) 光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。 31 例例2、閱讀白居易的、閱讀白居易的村夜村夜詩(shī)，分析詩(shī)，分析 這首詩(shī)是怎樣表達(dá)詩(shī)人思想情緒的？這首詩(shī)是怎樣表達(dá)詩(shī)人思想情緒的？ 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨(dú)出

33、門前望野田，月明蕎麥花如雪。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。 【參考答案】詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物的變換寫出人物【參考答案】詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物的變換寫出人物 感情變化。蒼蒼霜草，點(diǎn)出秋色的濃重；切切蟲吟，渲染了秋感情變化。蒼蒼霜草，點(diǎn)出秋色的濃重；切切蟲吟，渲染了秋 夜的凄清。行人絕跡，萬籟無聲，鮮明勾畫出村夜的特征，透夜的凄清。行人絕跡，萬籟無聲，鮮明勾畫出村夜的特征，透 露出詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的感情。露出詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的感情?！蔼?dú)出門前望野田獨(dú)出門前望野田”一句，是詩(shī)中一句，是詩(shī)中 的過渡，的過渡，“月明蕎麥花如雪月明蕎麥花如雪”，大自然的如畫美景感染了詩(shī)人，大自然的如畫美景感染了詩(shī)人， 使

34、他暫時(shí)忘卻了自己的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。使他暫時(shí)忘卻了自己的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。 這種寓情于景的手法比直接抒情更富有韻味。這種寓情于景的手法比直接抒情更富有韻味。 32 例例3、閱讀下面一首唐詩(shī)，試分析作者、閱讀下面一首唐詩(shī)，試分析作者 在這首詩(shī)里表現(xiàn)了什么樣的思想內(nèi)容。在這首詩(shī)里表現(xiàn)了什么樣的思想內(nèi)容。 商山早行商山早行 溫庭筠溫庭筠 晨起動(dòng)征晨起動(dòng)征驛驛，客行悲故鄉(xiāng)。，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 檞葉落山路，枳花明驛墻。檞葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。 參考答案：這首詩(shī)形象而深刻地展

35、現(xiàn)了詩(shī)人羈旅途中孤獨(dú)凄參考答案：這首詩(shī)形象而深刻地展現(xiàn)了詩(shī)人羈旅途中孤獨(dú)凄 涼的內(nèi)心世界。首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全篇，涼的內(nèi)心世界。首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全篇，“悲故鄉(xiāng)悲故鄉(xiāng)”三字確定全詩(shī)的基三字確定全詩(shī)的基 調(diào)和意境；頷聯(lián)、頸聯(lián)寫早行路上所見之景，月冷霜寒、葉落調(diào)和意境；頷聯(lián)、頸聯(lián)寫早行路上所見之景，月冷霜寒、葉落 花明，既寫出凄冷，也反襯出始行之花明，既寫出凄冷，也反襯出始行之“早早”；尾聯(lián)詩(shī)人避直就；尾聯(lián)詩(shī)人避直就 曲，以曲，以“鳧雁鳧雁”之之“滿滿”塘的形象畫面?zhèn)鞒鲎约合＜皆缛张c家塘的形象畫面?zhèn)鞒鲎约合＜皆缛张c家 人歡聚一堂的言外之意，形成與首聯(lián)遙相呼應(yīng)的完美構(gòu)思局面，人歡聚一堂的言外之意，形成與首聯(lián)遙相呼應(yīng)的完

36、美構(gòu)思局面， 進(jìn)一步突出了早行的原因，展示了詩(shī)人歸心似箭的強(qiáng)烈心情。進(jìn)一步突出了早行的原因，展示了詩(shī)人歸心似箭的強(qiáng)烈心情。 33 例例4、閱讀杜牧、閱讀杜牧初冬夜飲初冬夜飲，回答文，回答文 后問題。后問題。 淮陽(yáng)多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤?；搓?yáng)多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。 砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄桿？砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄桿？ 注：淮陽(yáng)，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，注：淮陽(yáng)，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫， 多次被流放。多次被流放。 本首詩(shī)的主旨是什么？哪些詞語(yǔ)可以表現(xiàn)出來？本首詩(shī)的主旨是什么？哪些詞語(yǔ)可以表現(xiàn)出來？ 請(qǐng)選擇你認(rèn)為在煉字煉句方面堪稱典范的例子，予請(qǐng)選擇你認(rèn)

37、為在煉字煉句方面堪稱典范的例子，予 以點(diǎn)評(píng)。以點(diǎn)評(píng)。 簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析“明年誰(shuí)此憑欄桿明年誰(shuí)此憑欄桿”所表現(xiàn)的思想感情和作用。所表現(xiàn)的思想感情和作用。 34 例例5、閱讀王昌齡、閱讀王昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸， 思考作者是如何坦陳心志的。思考作者是如何坦陳心志的。 王昌齡王昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。 【評(píng)析】這是一首送別詩(shī)。詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫朋友【評(píng)析】這是一首送別詩(shī)。詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫朋友 的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和的離情別緒，重寫自己的高

38、風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和 孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺， 表達(dá)自己開朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩(shī)即景生情，寓情于景，表達(dá)自己開朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩(shī)即景生情，寓情于景， 含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。 35 表達(dá)技巧類 36 “表達(dá)技巧類表達(dá)技巧類”題目答題要領(lǐng)題目答題要領(lǐng) 首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修 辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼 而有之。必須準(zhǔn)確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技而有之。必須準(zhǔn)確的指出

39、用了什么表現(xiàn)手法或何種技 巧（巧（答案要點(diǎn)一答案要點(diǎn)一）。其次結(jié)合相關(guān)詩(shī)句說說這個(gè)手法）。其次結(jié)合相關(guān)詩(shī)句說說這個(gè)手法 的內(nèi)容的內(nèi)容, ,在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用（答案要點(diǎn)二答案要點(diǎn)二）。再次說再次說 說作者采取這種手法的原因（說作者采取這種手法的原因（答案要點(diǎn)三答案要點(diǎn)三）。最后解）。最后解 釋這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。釋這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。 即運(yùn)用該手法的好處（即運(yùn)用該手法的好處（答案要點(diǎn)四答案要點(diǎn)四）。）。 37 “表達(dá)技巧類表達(dá)技巧類”題目解題格式題目解題格式 賞析修辭方法：賞析修辭方法：揭示手法（什么地方使用了什么手揭示手法（

40、什么地方使用了什么手 法）分析表達(dá)作用（寫出了什么表現(xiàn)出了什么）法）分析表達(dá)作用（寫出了什么表現(xiàn)出了什么） 點(diǎn)評(píng)妙處。點(diǎn)評(píng)妙處。 賞析表達(dá)方式：賞析表達(dá)方式：這首詩(shī)使用了什么表達(dá)方式怎樣這首詩(shī)使用了什么表達(dá)方式怎樣 敘（描寫、抒情、議論）敘（描寫、抒情、議論）敘（描寫、抒情、議論）敘（描寫、抒情、議論） 什么這種表達(dá)方式的作用。什么這種表達(dá)方式的作用。 賞析表現(xiàn)手法：賞析表現(xiàn)手法：這首詩(shī)使用了什么表現(xiàn)手法，其表這首詩(shī)使用了什么表現(xiàn)手法，其表 達(dá)作用是（句意文意主旨情感）。達(dá)作用是（句意文意主旨情感）。 38 例例1、閱讀（唐）王勃、閱讀（唐）王勃蜀中九日登蜀中九日登 高高，分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色

41、。，分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色。 九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。 人情已厭南中苦，鴻雁那人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？從北地來？ 【參考答案】這首詩(shī)在語(yǔ)言上運(yùn)用了日?？谡Z(yǔ)，如【參考答案】這首詩(shī)在語(yǔ)言上運(yùn)用了日?？谡Z(yǔ)，如 “他席他鄉(xiāng)他席他鄉(xiāng)”“”“那從那從”等，顯得淺近親切。手法上三句等，顯得淺近親切。手法上三句 “人情已厭南中苦人情已厭南中苦”直抒胸中之苦，獨(dú)在南方思念親人不直抒胸中之苦，獨(dú)在南方思念親人不 得北歸，而第四句則采用反問得北歸，而第四句則采用反問“鴻雁那從北地來？鴻雁那從北地來？”，與，與 前一句形成強(qiáng)烈的對(duì)比，看似前一句形成強(qiáng)烈的對(duì)比，看似“無理之

42、問無理之問”，卻使詩(shī)人的，卻使詩(shī)人的 思親感情顯得特別真切動(dòng)人。思親感情顯得特別真切動(dòng)人。 39 例例2、談?wù)劺畎?、談?wù)劺畎兹虑虑磉_(dá)技巧上的表達(dá)技巧上的 妙處。妙處。 五月天山雪，無花只有寒。五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。笛中聞?wù)哿荷丛础?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 【注】折柳：即【注】折柳：即“折楊柳折楊柳”，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時(shí)，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時(shí) 樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺

43、漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。 【參考答案】頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！緟⒖即鸢浮款h聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎械阎?聞?wù)哿務(wù)哿?，聽到有人吹起了曲子，聽到有人吹起了曲子“折楊柳折楊柳”，自然引人想，自然引人?起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相 見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷 聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇，起了有力的襯托聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇，起了有力的襯托 作用。作用。 40 例例3、陳與義、陳與義早行早行詩(shī)中主要用了詩(shī)中主要

44、用了 什么表現(xiàn)手法？有何效果？什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 早行早行 陳與義陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。 【參考答案】主要用了反襯手法（步驟一）。天未放【參考答案】主要用了反襯手法（步驟一）。天未放 亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴草蟲鳴”反反 襯出環(huán)境的清靜寂寥（步驟二）。兩處反襯都突出了詩(shī)人襯出環(huán)境的清靜寂寥（步驟二）。兩處反襯都突出了詩(shī)人 出行之早，表達(dá)了內(nèi)心孤獨(dú)寂寞之情（步驟三）。出行之早，表達(dá)了內(nèi)心孤獨(dú)寂寞之情（步驟三）。 41

45、 例例4、閱讀韓愈、閱讀韓愈早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外， 分析詩(shī)人從哪些方面來描寫早春草色？分析詩(shī)人從哪些方面來描寫早春草色？ 早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外 韓愈韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 【參考答案】首先該詩(shī)從視角的變化寫草的有無。遠(yuǎn)【參考答案】首先該詩(shī)從視角的變化寫草的有無。遠(yuǎn) 遠(yuǎn)望去，隱隱泛著一抹青青之痕，便是早春的草色?？勺哌h(yuǎn)望去，隱隱泛著一抹青青之痕，便是早春的草色。可走 近了反倒看不出來。兼攝遠(yuǎn)近，空處傳神。其次，把近了反倒看不出來。兼攝遠(yuǎn)近，空處

46、傳神。其次，把“煙煙 柳柳”和和“春草春草”進(jìn)行對(duì)比，突出具有朦朧之美的早春草色。進(jìn)行對(duì)比，突出具有朦朧之美的早春草色。 42 例例5、閱讀陸游、閱讀陸游詠梅詠梅，談?wù)勥@首，談?wù)勥@首 詞怎樣表達(dá)詞人的志向和情操。詞怎樣表達(dá)詞人的志向和情操。 詠梅詠梅 陸游陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏 獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥 碾作塵，只有香如故。碾作塵，只有香如故。 【參考答案】全詞采用托物言志的方法，作者以梅花【參考答案】全詞采用托物言志的方法，作者以梅花 自喻，將梅花人格化。詞句寫出

47、了梅的風(fēng)格神韻，寫出梅自喻，將梅花人格化。詞句寫出了梅的風(fēng)格神韻，寫出梅 花的高風(fēng)亮節(jié)，表現(xiàn)了詩(shī)人絕不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛奉承之花的高風(fēng)亮節(jié)，表現(xiàn)了詩(shī)人絕不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛奉承之 徒為伍的品格和不畏諂毀、堅(jiān)貞自守的傲骨。徒為伍的品格和不畏諂毀、堅(jiān)貞自守的傲骨。 43 語(yǔ)言煉字類 44 “語(yǔ)言煉字類語(yǔ)言煉字類”題目解題格式題目解題格式 品味關(guān)鍵詞句：品味關(guān)鍵詞句：詞句含義（色彩、情味）詞句含義（色彩、情味）手手 法法作用（寫出了什么表現(xiàn)出了什么）作用（寫出了什么表現(xiàn)出了什么）點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 妙處（該詞句對(duì)突出主旨所起的作用該詞句在詩(shī)中妙處（該詞句對(duì)突出主旨所起的作用該詞句在詩(shī)中 結(jié)構(gòu)上所起的作用）。結(jié)構(gòu)上

48、所起的作用）。 析煉字：析煉字：該字在句中的含義該字在句中的含義該字在原句中描該字在原句中描 述的景象述的景象該字烘托了怎樣的意境（或表達(dá)了怎樣該字烘托了怎樣的意境（或表達(dá)了怎樣 的感情）。的感情）。 分析語(yǔ)言特色分析語(yǔ)言特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色 用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色指出表現(xiàn)指出表現(xiàn) 了作者怎樣的感情。了作者怎樣的感情。 45 例、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答文后例、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答文后 問題。問題。（2002年高考題）年高考題） 春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛 李白李白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春

49、風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？ “折柳折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳折柳”寓意是什寓意是什 么？你是否同意么？你是否同意“關(guān)鍵關(guān)鍵”之說，為什么？之說，為什么？ 【參考答案】【參考答案】“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)，而詩(shī) 歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到 “折柳折柳”曲的笛聲引起的曲的笛聲引起的(步驟二步驟二)?？梢?。可見“折柳折柳”是全詩(shī)是全詩(shī) 的關(guān)鍵。的關(guān)鍵。 46 例、閱讀下面這首詞，完成試題。例、閱讀下面這首詞，完成試題。 更漏子

50、更漏子 溫庭筠溫庭筠 玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。 眉翠薄，鬢云殘，夜長(zhǎng)衾枕寒。眉翠薄，鬢云殘，夜長(zhǎng)衾枕寒。 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。 一夜夜，一聲聲，空階滴到明。一夜夜，一聲聲，空階滴到明。 問題：?jiǎn)栴}：“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦?！笔鞘?什么意思？在抒情上有什么特點(diǎn)？什么意思？在抒情上有什么特點(diǎn)？ 【參考答案】【參考答案】“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦?！边@一這一 句在文中起著關(guān)鍵作用，意思是：秋夜三更冷雨，點(diǎn)點(diǎn)滴在梧句在文中起著關(guān)鍵作用，意思是：秋夜三更冷雨

51、，點(diǎn)點(diǎn)滴在梧 桐樹上，這離情又有誰(shuí)可以理解呢？點(diǎn)示了詩(shī)的內(nèi)涵。該句用桐樹上，這離情又有誰(shuí)可以理解呢？點(diǎn)示了詩(shī)的內(nèi)涵。該句用 人之所聞，描寫景物，融情與景，情景交融。那一直滴到天明，人之所聞，描寫景物，融情與景，情景交融。那一直滴到天明， 沒有休止的綿綿秋雨，正如主人公的離情連綿不斷。沒有休止的綿綿秋雨，正如主人公的離情連綿不斷。 47 例例3、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答文后問題。、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答文后問題。 南浦別南浦別 白居易白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，字

52、看似平常，實(shí)際上非常傳神， 它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法 嗎？為什么？嗎？為什么？ 【參考答案】同意?？矗谠?shī)中指回望【參考答案】同意?？?，在詩(shī)中指回望(步驟一步驟一)。離。離 人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸 寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又 不敢看的形象不敢看的形象(步驟二步驟二)。只一。只一“看看”字，就淋漓盡致地表字，就淋漓盡致地表 現(xiàn)了離別的酸楚現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三步驟三)。 48 例

53、例4、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成詩(shī)后、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成詩(shī)后 的試題。的試題。 暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 問題：殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說問題：殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說“照照”而說而說 “鋪鋪”，有什么表達(dá)效果？，有什么表達(dá)效果？ 【參考答案】根據(jù)詩(shī)意可知，這時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)接近地平【參考答案】根據(jù)詩(shī)意可知，這時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)接近地平 線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像“鋪鋪”在江面上，在江面上， 故用故用“鋪鋪”更準(zhǔn)確、形象。同時(shí)，

54、運(yùn)用更準(zhǔn)確、形象。同時(shí)，運(yùn)用“鋪鋪”字，更能表字，更能表 現(xiàn)了秋天夕陽(yáng)的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之現(xiàn)了秋天夕陽(yáng)的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之 感。感。 49 例例5、請(qǐng)分析、請(qǐng)分析春怨春怨一詩(shī)的語(yǔ)言特色。一詩(shī)的語(yǔ)言特色。 春怨春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。 【參考答案】此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化【參考答案】此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟步驟 一一)，“黃鶯兒黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)啼時(shí) 驚妾夢(mèng)，不得到遼西驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打

55、黃鶯是因?yàn)橛觅|(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)?它驚擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)它驚擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二步驟二)。這樣非常自然地。這樣非常自然地 表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三步驟三)。 50 例例6、品評(píng)崔顥、品評(píng)崔顥長(zhǎng)干曲四首長(zhǎng)干曲四首（其（其 一）這首詩(shī)語(yǔ)言上的特色。一）這首詩(shī)語(yǔ)言上的特色。 長(zhǎng)干曲四首長(zhǎng)干曲四首 崔顥崔顥 君家何處??？妾住在橫塘。君家何處??？妾住在橫塘。 停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。 【參考答案】這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有【參考答案】這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有 如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的

56、對(duì)話形式，采用樸如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸 素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。 寥寥二十字中，詩(shī)人就把女主角的音容笑貌，寫得活靈活現(xiàn)，寥寥二十字中，詩(shī)人就把女主角的音容笑貌，寫得活靈活現(xiàn)， 從文學(xué)描寫的技巧看，從文學(xué)描寫的技巧看，“聲態(tài)并作聲態(tài)并作”，達(dá)到了，達(dá)到了“應(yīng)有盡有，應(yīng)應(yīng)有盡有，應(yīng) 無盡無無盡無”，既凝煉集中而又玲瓏剔透的藝術(shù)高度。，既凝煉集中而又玲瓏剔透的藝術(shù)高度。 51 例例7、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答 問題。問題。(2003年全國(guó)卷年全國(guó)卷)

57、過香積寺過香積寺 王維王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼詩(shī)眼”的說法，所謂的說法，所謂 “詩(shī)眼詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè) 字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼詩(shī)眼”分分 別是哪一個(gè)字別是哪一個(gè)字? ?為什么為什么? ?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 52 開放題型類 53 一、評(píng)價(jià)題型一、評(píng)價(jià)題型 例如：閱讀

58、下面詩(shī)歌，回答文后問題。例如：閱讀下面詩(shī)歌，回答文后問題。 赤壁赤壁 杜牧杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 有人曾引有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首來概括這首 詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。 【參考答案】這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)【參考答案】這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi) 容，大主題，但詩(shī)人卻通過容，大主題，但詩(shī)人卻通過“小物小物”“”“

59、小事小事”來表現(xiàn)的。詩(shī)由一個(gè)小小的文來表現(xiàn)的。詩(shī)由一個(gè)小小的文 物物“折戟折戟”，聯(lián)想到漢末分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可，聯(lián)想到漢末分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可 謂說是謂說是“一粒沙里見世界一粒沙里見世界”。后兩句把。后兩句把“二喬二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸不曾被捉這件小事與東吳霸 業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂 “半瓣花上說人情半瓣花上說人情”。 54 二、比較評(píng)價(jià)題型二、比較評(píng)價(jià)題型 例例1、比較閱讀下列詩(shī)詞曲，回答問題。、比較閱讀下列詩(shī)詞曲，回答問題。 【

60、越調(diào)】天凈沙【越調(diào)】天凈沙秋思秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕 陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 【雙調(diào)】沉醉東風(fēng)【雙調(diào)】沉醉東風(fēng)秋景秋景 掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山，掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山， 一望無窮水。散西風(fēng)滿天秋意。夜靜云帆月影低，載一望無窮水。散西風(fēng)滿天秋意。夜靜云帆月影低，載 我在瀟湘畫里。我在瀟湘畫里。 如果從作品的意境及作者表現(xiàn)的情感角度出發(fā)，你如果從作品的意境及作者表現(xiàn)的情感角度出發(fā)，你 更喜歡這兩首中的哪一首？為什么？更喜歡這兩首中的哪一首？為什么？ 55 二、比較評(píng)