思品教研組工作計劃.doc

1、思品教研組工作計劃姓名:學(xué)校:時間:XXXXXXXXX思品教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：以思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn) 、思品與社會的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)， 以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核 心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系 中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂 于探究、熱愛生活的兒童依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本 學(xué)期思品與社會的工作重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特別 強(qiáng)調(diào)思品與社會課的時效性和針對性。二、任務(wù)與目標(biāo)：端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識，樹立新型的教育理念， 建立融洽的師生關(guān)系， 創(chuàng)新教學(xué)過程， 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

2、， 提高教學(xué)的質(zhì)量各位教師以 課程標(biāo)準(zhǔn) 為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。 能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究 的深入開展。三、具體工作要求（一）練隊伍：抓好骨干力量：抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上， 讓的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在 價值，又能在認(rèn)真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā) 揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而

3、帶動全校的思品教 研氛圍形成教研氛圍：（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù) 的運(yùn)用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教 育教學(xué)的實效。（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德 與社會信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。（3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德 課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、 數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模 式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。（二）抓管理：備課： 力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。 每個年級可針對

4、年級特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開 展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和 學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有 質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主 陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。 教師要立足課堂， 圍繞課題深入研究， 主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要 注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形 成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式） ，并在組內(nèi)交

5、流以、學(xué)習(xí) 上課：（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn) 行檢查反饋。（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒 體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué) , 加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究， 進(jìn)行行 動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加 各類教學(xué)展示。3、評價：評價的根本目的在于獲得反饋信息， 以幫助教師改進(jìn)教學(xué)， 也是學(xué) 生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的 原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價， 從多方面進(jìn)行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。（三）促教研：常規(guī)教研： 每一次的教研活動做

6、到定人、定時間、定內(nèi)容教研展示： 堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向， 貫徹基礎(chǔ) 教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探 索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等 教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教 學(xué)發(fā)展。1）圍繞教育主題，開展教學(xué)研究，立足課堂，實踐反思，探索合 課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實 效”的目的。2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、 汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻 性的教育育教學(xué)改革信息， 在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī) 律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識，在教學(xué)實踐中