大雨小雨教案匯總十篇

1、you dont have that many viewers, dont be so tired.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）大雨小雨教案匯總十篇 大雨小雨教案 篇1活動目標(biāo)：1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱大雨和小雨。2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3、積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：歌曲大雨和小雨的音樂磁帶、教材圖片（大雨、小雨）、小紗巾?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時的強(qiáng)弱力度。難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。活動過程：一、引起興趣1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們

2、再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽播放小雨錄音。3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)2、二、熟悉歌曲并嘗試唱歌1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧?！?教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫大雨和小雨3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。5、

3、大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)6、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)三、小游戲1現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?2、教師先示范完整唱一遍。3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室) 文 章來大雨小雨教案 篇2【活動準(zhǔn)備】錄音機(jī)、投影機(jī)、投影片(1春季圖，2大雨、小雨活動片、各種樂器)?！净顒舆^程】一、音樂游戲“小朋友散步”

4、游戲中，聽到下雨的音樂聲幼兒兩手搭著頭頂跑上座位。二、第一次嘗試活動：為大雨、小雨配音，初步感受雨聲的強(qiáng)弱教師提問：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示投影1)春天里的花草、麥苗需要什么才能長大?下大雨是什么聲音?下小雨是什么聲音?教師小結(jié)：(出示投影2)春天里的花草、麥苗最喜歡春雨，看下大雨嘩啦啦，看下小雨淅瀝瀝，大雨聲音響，小雨聲音輕，我們一起來為大雨、小雨配上聲音。三、第二次嘗試活動：聽歌曲，感覺大雨、小雨強(qiáng)弱的力度請小朋友聽歌曲，并為歌曲取名。這首歌唱到大雨時聲音怎么樣?唱到小雨時聲音怎么樣?我們一起跟音樂學(xué)唱歌曲23遍，唱出歌曲的強(qiáng)弱變化。四、第三次嘗試活動：自由選擇動作、樂器，來表現(xiàn)歌曲中

5、大雨、小雨的強(qiáng)弱變化1自由選擇動作：我們跟著音樂唱還可以配上動作，想一想，大雨和小雨分別可以用什么來表示呢?(教師啟發(fā)幼兒可用跺腳表示大雨，用拍身體其他部位表示小雨，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，拍出歌曲的強(qiáng)弱)2自由選擇樂器：小朋友看這里有各種樂器，有鈴鼓、小鈴、響板、沙錘，我們用哪種樂器演奏大雨?哪種樂器演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲，再選擇樂器，教師指揮，隨音樂演奏12遍，可交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)五、音樂游戲“小朋友散步”游戲中聽到太陽出來的音樂，幼兒跑跳步出教室?！净顒幽繕?biāo)】1幼兒通過自己的嘗試活動，來感覺音樂的強(qiáng)弱力度。2在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。大雨小雨

6、教案 篇3活動目標(biāo)：1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象，嘗試用身體動作和小樂器進(jìn)行表現(xiàn)。2、喜歡參加音樂活動，感受雨中發(fā)生的有趣景象?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：ppt、鼓、響板活動重點(diǎn)：感知大雨和小雨的不同音樂形象?；顒与y點(diǎn)：學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。教學(xué)過程：一、說說雨天小朋友，你們看到過下雨天嗎？下大雨還是小雨？小結(jié)：當(dāng)我們聽到雷聲的時候就說明要下大雨了（咚咚咚），當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時候說明窗外下起了小雨。二、演演下雨1、 游戲：雨點(diǎn)捉迷藏今天我請來了兩位好朋友，我們一起來看看吧。（大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)）你們認(rèn)識它們嗎？他們落在地上會發(fā)出什么聲音

7、呢？（咚咚咚，滴滴答）大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)很調(diào)皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來猜猜看誰躲在雨點(diǎn)的后面？2、雨點(diǎn)大家演（難點(diǎn)）1）欣賞音樂第一遍我們一起來聽聽音樂里的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的？小結(jié)：大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的，最后是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。2）教師指揮，幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節(jié)奏中班語言：大雨小雨中班語言：大雨小雨。3、小樂器來表演（難點(diǎn)）今天我還請來了小樂器，我們一起來玩一玩好嗎？4、 小雨點(diǎn)在舞蹈小雨點(diǎn)玩得真高興，我們一起再來聽聽他們又在干嗎？（雨越下越大，他們在舞蹈）他們會怎樣舞蹈呢？我們來看看吧。5、演奏：大雨小雨（難點(diǎn)）我是天氣預(yù)報(bào)員，我知道接著會先下大雨還是下小雨，等

8、一下表演的時候要看看我這個天氣預(yù)報(bào)員的提醒哦。三、跳跳雨點(diǎn)我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)要聽著音樂節(jié)奏跟著畫面中的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)一起跳哦。大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）大雨小雨教案 篇4課題名稱：大雨小雨活動目標(biāo)： 1、能用自己喜歡的方式(動作、聲音、樂器)表現(xiàn)大雨和小雨的不同。2、學(xué)習(xí)控制樂器，根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備： 1、大雨和小雨的教學(xué)掛圖。2、大雨小雨歌曲磁帶，鈴鼓、碰鈴若干?；顒恿鞒蹋阂?、開始部分：利用猜謎語的方法導(dǎo)入活動：千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不

9、見。(謎底：雨)二、基本部分：1、欣賞歌曲大雨和小雨， 教師提問：“歌曲里是誰在唱歌?”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的?”2、小朋友們都見過下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦) 哪個小朋友愿意來用動作來把大雨表現(xiàn)出來? (幼兒用手做下大雨的動作)3、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎? 剛才小朋友用動作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請小朋友用聲音和手部動作來表現(xiàn)小雨，大家試試看。4、 教師出示掛圖，觀察大雨和小雨的不同，(大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲，并請幼兒用動作進(jìn)行表現(xiàn)。5、嘗試用鈴鼓，碰鈴演奏大雨小雨出示鈴鼓，教師：小朋友看，這是什么?(鈴

10、鼓) 怎樣演奏它，使它的聲音像下大雨呢?教師：小朋友們真聰明，我們把鈴鼓不停地?fù)u動起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動鈴鼓。)教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時候就要搖動你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))6、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想一想我們用什么演奏， 讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢? (幼兒討論)教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來試一試吧! (幼兒進(jìn)行練習(xí))教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到滴答滴答的時候就要用手碰擊碰鈴，就像下小雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))7、

11、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧!教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。8、幼兒分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動作的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。三、活動延伸：把樂器放到音樂區(qū)，供幼兒進(jìn)行練習(xí)。小結(jié)及反思：下雨是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。本節(jié)課大雨和小雨讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進(jìn)行表演唱時的形式是：當(dāng)唱到大雨時，讓幼兒晃動鈴鼓，唱到小雨時，讓幼兒用手敲

12、碰鈴。這種邊唱邊表演的活動形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。大雨小雨教案 篇5活動目標(biāo)：1熟悉樂曲旋律，感知音樂明確的強(qiáng)弱對比，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。2在老師或同伴的指揮下，用動作，分角色表演等形式合唱歌曲。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張?；顒舆^程：一、聽聲效導(dǎo)入1師：今天老師給小朋友帶來一段下雨時的聲音，我們來聽一聽。師：雨落下時的聲真好聽，你們剛才聽到雨聲有什么不一樣呢？二、學(xué)習(xí)歌曲。1.師：小朋友說的真好，大雨和小雨也給我們帶來了一首好聽的歌曲呢，聽?。ń處熐宄?，提問）師：你剛剛聽到了什么 (根據(jù)幼兒回答教師擺圖譜)2.師：老師剛剛唱的和小朋友說的一樣嗎？再聽老

13、師唱一遍。（調(diào)整圖譜）3.師：接下來我們一起看著圖譜，跟著琴唱一遍。（師幼一起唱）4.師：我們剛剛在唱大雨和小雨時有什么不一樣？（唱大雨時重重的，而唱小雨時卻輕輕的）（師幼聽鋼琴唱一遍）5.師：誰能用動作來模仿下大雨和下小雨？（大雨拍手，小雨拍腿）師：我們來把動作也一起加進(jìn)去。（師幼再次演唱）6分角色對唱。 （1）老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。（2）男孩、女孩分組表演歌曲。7.游戲。師：你的雨最后會落到哪里？最后一句結(jié)束時擺一個造型。三、延伸。師：你們喜歡下雨嗎，我們唱的時候心情怎么樣，唱大雨時我們換成笑哈哈，小雨換成笑嘻嘻。大雨小雨教案 篇6活動目標(biāo)：1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱大雨和小雨。2、大

14、膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3、積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：歌譜、小白兔、背景等。活動過程：一、產(chǎn)生興趣1、師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點(diǎn)心，老師這里來了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準(zhǔn)備去采蘑菇。哇，這里有好多的蘑菇呀采一個、兩個、三個哎呀，烏云來了，下雨了2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨1、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。剛才下了什么雨？（大雨小雨）2、師：下大雨的聲音怎么樣的呀？（嘩啦嘩啦） （出示大雨圖片）3、大雨下的可

15、真大，慢慢地雨變小了！我們來聽一聽伴奏老師談小雨。4、小雨下的聲音是怎么樣的呀？（淅瀝淅瀝） （出示小雨圖片）5、師：小朋友真能干， 今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫大雨和小雨。6、師：我們再一起聽聽這首歌，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音有什么不一樣的？”（伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。） 7、師：好聽嗎？大雨落下來時聲音是怎么樣的??？小雨又是什么聲音？來，我們來唱一唱吧！讓幼兒嘗試唱歌。8、師：我們的小朋友真能干，表揚(yáng)表揚(yáng)自己（幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng)。）9、教師小結(jié)：大雨唱的時候聲音要響響的，小雨唱的時候聲音是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒

16、完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度）三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度1、師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨？ （引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨）2、師：大雨的時候怎么表現(xiàn)？小雨呢？（引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。）3、師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。（伴奏老師談大雨、小雨。）四、活動結(jié)束1、師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎？（幼兒完整唱一

17、遍。）2、師：太陽公公出來了，雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎？（帶領(lǐng)幼兒回教室。）活動反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)這個音樂活動大雨和小雨的目標(biāo)是：1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓學(xué)

18、生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時，讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。大雨小雨教案 篇7一、親親熱熱搖搖小砂錘指向：愿意獨(dú)自走上來面對大家，并嘗試介紹自己。準(zhǔn)備：樂器小砂錘1對。過程：1、教師出示并搖動砂錘，引起寶寶興趣。教師：“寶寶看，小砂錘，搖一搖，沙沙響。寶寶也來搖搖吧！”2、請寶寶逐個上來搖一搖砂錘，聽聽砂錘發(fā)出的聲響，然后面對大家說出自己的名字或小名。在此過程中請家長鼓勵寶寶勇敢地走到教師身旁，如寶寶緊張可由家長陪同走上去。二、做做

19、玩玩擰擰看指向：練習(xí)擰的動作，發(fā)展手指和手腕的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子34個（瓶子在大小上要有所區(qū)別），瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。過程：1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。2、教師介紹活動材料和游戲方法。教師拿起一個瓶子說：“寶寶看，瓶子，瓶子?！比缓髮⑵孔右灰蝗〕?，按照從右到左（鏡面示范）的順序擺放好，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同，并逐個指著瓶子用夸張的語調(diào)說：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”“老師在瓶子里裝了不少好東西，先來聽一聽?！蹦闷鹨粋€裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶

20、蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊，原來是小鈴鐺！”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。3、引導(dǎo)寶寶自己動手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎？請你自己來擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里。”提示家長：鼓勵寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西，并說出名稱；操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶；看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等。4、家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。5、1520分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。三、蹦蹦跳跳放鞭炮指向：根據(jù)音樂較靈活地

21、做出捂耳的動作。準(zhǔn)備：音樂磁帶放鞭炮。過程：1、教師引導(dǎo)家長和寶寶一起跟隨音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”。教師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧！鞭炮響的時候?qū)殞氁Ｗo(hù)自己，別忘了捂住小耳朵哦！請家長大聲地念兒歌、大幅度地做動作，激發(fā)寶寶的積極情緒?！?、教師帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂做操2遍。四、說說唱唱大雨小雨指向：通過動作和樂器演奏，初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。準(zhǔn)備：鋼琴伴奏，人手1對砂錘。過程1、教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)大雨小雨的歌詞動作?！皩殞氂袥]有見過下雨？大雨下起來是什么樣的？對，大雨下起來是嘩啦啦、嘩啦啦啦的”。教師做出“下大雨”的動作，請寶寶學(xué)一學(xué)?！靶∮晗缕饋碛质鞘裁礃拥模俊毙?/p>

22、雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動作，請寶寶學(xué)一學(xué)。2、教師邊念兒歌邊示范動作，家長和寶寶一起跟教師邊做邊念12遍。3、家長和寶寶面對面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅抖動；“小雨淅瀝瀝”時，雙腿小幅抖動；最后一句時。家長邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。提示家長：大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區(qū)別。4、節(jié)奏活動“大雨小雨”。出示砂錘，請寶寶自己上來取兩個，自由練習(xí)搖砂錘，家長指導(dǎo)寶寶正確使用。教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時，高舉沙錘用力上下?lián)u；“小雨淅瀝瀝”時，在胸前輕晃砂錘；最后一句時，左右搖擺砂錘。提示家長：通

23、過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長握住寶寶的手腕，隨音樂做動作；第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試。附歌曲：大雨小雨（強(qiáng)）（弱）（強(qiáng)）（弱）53423-53423-55535553大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝。嘩啦啦，淅瀝瀝，（強(qiáng)）（弱）444244425432111嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。動作建議：1-2小節(jié)：雙手高舉，手掌上下?lián)]動。3-4小節(jié)：雙手縮于胸前，手指小幅抖動。5小節(jié)：同“大雨”動作。6小節(jié)：同“小雨”動作。7小節(jié)：同“大雨”動作。8小節(jié)：同“小雨”動作。9-10小節(jié)：拍手，一拍一下。五、開開心心下雨啦

24、指向：鍛煉雙手的力量，學(xué)習(xí)雙手配合撕紙、喜歡撕紙游戲。準(zhǔn)備：人手1個小筐，32開彩色廣告紙若干。過程：1、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。教師：“寶寶，怎么雨還是沒有下呀？老師來做些小雨點(diǎn)，讓雨快快下吧！”教師演示撕紙方法：一手捏住紙，另一手的拇指和食指先將紙撕成長條，再將長條一點(diǎn)一點(diǎn)撕成細(xì)小的“雨滴”，邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。提示家長：撕紙活動可以使寶寶練習(xí)雙手配合，提高寶寶拇指、食指動作的靈活性。為保持寶寶撕紙的興趣，家長可以伴隨寶寶撕紙的動作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。教師抓一把“雨滴”，從半空中拋灑，同時說：“寶寶看，下雨啦！下雨啦！”激發(fā)寶寶撕紙的興趣。2、家

25、長和寶寶共同游戲。給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙，寶寶和家長一起撕“小雨滴”，盡量將紙撕成細(xì)小的碎片。教師帶領(lǐng)寶寶手抓紙屑向空中拋灑，家長唱歌曲大雨小雨。（拋完一次后可撿起地上的紙屑重復(fù)進(jìn)行游戲）3、游戲結(jié)束，請家長和寶寶一起把紙屑收拾干凈扔進(jìn)垃圾桶。家庭延伸：收集空可樂罐或椰奶罐，黃豆、赤豆或小石子，勺子、膠帶等。請寶寶將豆子或石子用勺舀進(jìn)罐子，家長用膠帶將罐口封好。播放音樂，寶寶就可以手拿自制小砂錘伴奏了，大家一起來開個家庭音樂會吧！大雨小雨教案 篇8【活動目標(biāo)】1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小，能選擇合適的樂器表現(xiàn)大雨和小雨的不同音色。2、積極參與音樂活動，體驗(yàn)節(jié)奏活動的樂趣【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受

26、大雨小雨聲音的大、小，用x x x的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強(qiáng)弱變化。難點(diǎn)：能夠使用樂器有節(jié)奏、有角色的進(jìn)行表演?！净顒訙?zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握節(jié)奏游戲“圍著大樹”；幼兒認(rèn)識沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂器。2、材料準(zhǔn)備：ppt、音樂、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈（同幼兒人數(shù)）【活動過程】一、節(jié)奏游戲，導(dǎo)入活動引導(dǎo)語：寶貝們，找個空的地方我們一起到花園里散步嘍。二、情景推進(jìn)，聽辨音色引導(dǎo)語：聽！是什么聲音呀？（雷聲）要下雨啦，我們快回家吧！1、大雨（1）出示大雨的情景圖片重點(diǎn)提問：下大雨的時候會是什么聲音呢？（2）幼兒模仿大雨的聲音（3）教師播放大雨的示范聲音小結(jié)：大雨嘩啦啦，大雨嘩啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦嘩

27、啦，大雨嘩啦啦。2、小雨（1）出示小雨的情景圖片重點(diǎn)提問：小雨的聲音是怎么樣的呢？（2）幼兒模仿小雨點(diǎn)的聲音（3）教師播放小雨的示范聲音小結(jié)：小雨淅瀝瀝，小雨淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，小雨淅瀝瀝。三、節(jié)奏練習(xí)，用樂器模仿雨聲1、幼兒自主聽辨樂器的聲音（鈴鼓、沙球）（1）提問：老師這里有兩個樂器，你們來聽聽哪個像大雨的聲音？哪個像小雨的聲音？（2）引導(dǎo)語：還有許多樂器寶寶也想跟我們一起唱歌，就在你們身后，等會兒你們走到桌子前面，輕輕的拿起樂器搖一搖、聽一聽，哪個樂器像大雨的聲音？哪個樂器像小雨的聲音？為什么？3、幼兒自主選擇樂器進(jìn)行演奏教師以節(jié)奏型兒歌幫助幼兒掌握節(jié)奏打雷啦，下雨啦！下大雨：大雨

28、，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦。下小雨：小雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝。四、合奏表演1、引導(dǎo)語：打雷咯，下雨咯，雨點(diǎn)兒出來表演咯。2、在音樂背景下，教師做指揮，請幼兒用樂器跟著教師的指揮按節(jié)奏進(jìn)行合奏。五、節(jié)奏律動沙沙沙1、引導(dǎo)語：雨停了，烏云走了，太陽公公出來了，我們一起到花園里做個操吧。2、幼兒跟音樂律動律動動作：點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳。【活動反思】整個活動輕松有趣，通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。導(dǎo)入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學(xué)效果較好，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌

29、曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。大雨小雨教案 篇9一、活動目標(biāo)1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。2、樂意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。二、活動準(zhǔn)備1、會唱歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳2、有快慢節(jié)奏的背景音樂3、鼓一只三、活動過程1、引出師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌頭發(fā)肩膀膝蓋腳。2、語言游戲在哪里？在這里（）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？師：好，那請你們用手指指看。（）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)

30、的部位。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子）幼：我的眼睛在這里！3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲（1）引出小鼓師：這是什么呀？師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩）師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？師：小腳會干什么呢？（跺腳）師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試?。?、結(jié)束在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。小班音樂寶寶不怕冷學(xué)習(xí)活動