2021-2022學(xué)年人教版小學(xué)二年級英語教學(xué)計劃范文

1、 2021-2022學(xué)年人教版小學(xué)二年級英語教學(xué)計劃 作為二年級英語教師要以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是筆者帶來關(guān)于20_-20_學(xué)年人教版小學(xué)二年級英語教學(xué)計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20_-20_學(xué)年人教版小學(xué)二年級英語教學(xué)計劃(一)一、情況分析 1、學(xué)生分析： 二年級共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。在經(jīng)過一年英語的初步接觸后，絕大多數(shù)學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語，但如何使他在多動的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為即將開始的正

2、式英語學(xué)習(xí)過程打好基礎(chǔ)，將是本學(xué)期英語教學(xué)的重點和難點所在。 2、教材分析： 本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語言知識，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握詞匯50個(其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等)，能認(rèn)讀、辨義并能靈活運用。 2、能靈活使用表示問候的日常用語：

3、Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應(yīng)答 / Look at the Oh ，its / 能使用What are these?What are those?向他人詢問和確認(rèn)某些物品。 3、能用 This is ?介紹人和物。 4、能用 Whats this ?問別人并能回答 Its 。 5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動作。 6、會使用新年的祝福語。 7、能用 What colour?

4、來問顏色，并回答。 8、能使用 Put on your coat 、和 Take off your sweater、建議他人根據(jù)情況增減衣服，語音語調(diào)正確。 三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點 Unit 1 My family 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽懂 Whos he / she?并能根據(jù)情況用 Hes / shes 回答。 2、能使用 Whos he / she?向他人詢問和確認(rèn)某人。 3、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀單詞。 4、會唱歌曲 My family。 教學(xué)重難點：單詞：father、mother、brother、sister 句型：Whos he / she ?Hes / shes Unit 2 W

5、hat is your father 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂 Whats your 并能根據(jù)實際情況用 Hes / shes a 回答。 2、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀 a doctor 、a nurse、a worker、a cook。 3、會說歌謠 Whats she ? 教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語 Unit 3 Look at the room 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會說日常交際用語 Look at the moon 、 Oh ,its bright、 2、能運用句型 Look at 對物品時行簡單描述。 3、會說、初步認(rèn)讀 sun、moon、star、big、small和bright

6、。 4、會說歌謠 Look at the moon。 教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語 Unit 4 Clean the table please 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂 Clean the ，please、并能用 All right / Ok 回答。 2、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀 a door、a window、a sofa、a desk、a table。 3、會唱歌曲 Clean the chair。 教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語 Unit 5 At the market 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、使用 What are these?并能根據(jù)情況用 They are回答。 2、能聽懂、會說、初

7、步認(rèn)讀 carrot、bear和potato這四個單詞及復(fù)數(shù) 3、會唱歌曲 At the market。 教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語 Unit6 A picnic 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂 What are those?并能根據(jù)情況用 theyre回答。 2、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀 ant、butterfly、flower、tree單復(fù)形式。 3、會說歌謠 Sing in the trees。 教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語 Unit7 Here you are 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會說 A pie，please、 Here you are、 Thank you。 2、能聽懂、會說、初步

8、認(rèn)讀 a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。 3、會說歌謠 At a snack bar。 教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語 Unit8 Dinner time 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂 Have some rice。并能用Ok，Thanks回答。 2、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀 bread、rice、milk和juice。 3、會說歌謠 I like rice。 教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語 Unit9 Merry Christmas 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂，使用 Merry Christmas!及 Thefor you。 2、了解有關(guān)圣誕的風(fēng)俗。 3、唱歌曲 Me

9、rry Christmas。 教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語 Unit10 Put on your coat 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、使用 Put on your coat和 Take off your sweater。用 All right/Ok回答。 2、聽懂、會說、認(rèn)讀 coat、sweater、T-shirt、skirt。 3、歌謠 Put on your coat。 教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語 四、教學(xué)措施 1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。 2、給予學(xué)生明確的期望值，讞勵學(xué)生不斷進(jìn)取。

10、學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。 3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。 4、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋擾長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。 5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。 6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精準(zhǔn)。 7、幫助學(xué)刁困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。 8、不斷總結(jié)自己

11、在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。20_-20_學(xué)年人教版小學(xué)二年級英語教學(xué)計劃(二)一、班情分析 二(1)班36人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語學(xué)習(xí)能力和英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。 二、學(xué)情分析 小學(xué)二年級的學(xué)生活潑好動、爭強好勝、善于模仿、樂于活動、但自律性比較差，依賴性比較強，注意力不易集中。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。 三、本冊教材內(nèi)容分析 牛津小學(xué)英語 2A共出現(xiàn)10

12、個話題，包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢問、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、描述、購物、感謝等近10個語言項目，出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問句、祈使句等約10種句型以及60多個詞語，此外還提供了4首英語歌曲和6首英語歌謠。 本冊教科書共十個單元，每個單元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四個板塊組成;這些板塊的主要功能如下： Learn to say通

13、過情景對話呈現(xiàn)話題、日常交際用語和單詞短語，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單口頭交流的能力。Look and learn，以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語。 Sing a song/Say a rhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生身心，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語感和英語聽說能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通過游戲、手工制作等活動，活躍課堂氣氛，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽說、思維和動手等能力。 在這四個板塊

14、中，Learn to say 是主體學(xué)習(xí)板塊，其他的四個板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型，展開視、聽、說、唱、畫、游、演、做等教學(xué)實踐活動。 四、教材重點分析 2A的教學(xué)重點是A部分Learn to say , B部分Look and learn兩部分的教學(xué)。A部分主要是句子的教學(xué)。B部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué)。A部分的教學(xué)要靈活多樣，讓學(xué)生充分的聽讀和模仿，會舉一反三。B部分的單詞教學(xué)要扎實到位，發(fā)音準(zhǔn)確，要讓學(xué)生熟練拼讀單詞，會正確抄寫單詞。 五、教材難點分析 2A書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問句和祈使句。如：Whos he? Whos she? Whats your father?

15、 What are these/ those? Clean the table, please、Put on your coat、 Take off your sweater、在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué)，注意情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生真正學(xué)會。 六、教學(xué)目標(biāo)任務(wù) 本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語言知識，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。 具體安排如下： 1、 能比較熟練地運用所學(xué)的日常

16、交際用語。 2、 能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。 3、 能在非;語言提示(如圖片、手勢等)的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 4、 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠。 七、加強教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。 2、充分考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 3、以聽、說為訓(xùn)練的主要題目。在加強聽說的前提下，有意識地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫

17、促聽說。 4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為語言技能，培養(yǎng)初步的語感和用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。 5、面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學(xué)生對英語保持興趣。20_-20_學(xué)年人教版小學(xué)二年級英語教學(xué)計劃(三)一、情況分析。 我班有學(xué)生_人，男生_人，女生_人。通過上學(xué)期的要求，培養(yǎng)。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不

18、足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。 二、抓好讀書教育活動 (1)班級設(shè)立圖書角，讓學(xué)生開展捐書活動，為班級出一份力。 (2)讓學(xué)生多看一些課外書，并加強閱讀指導(dǎo)由淺入深適時開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。 三、做好尖子生的培養(yǎng)工作 (1)教學(xué)中，要始終把素質(zhì)教育貫徹到教學(xué)過程上來，注意學(xué)生的層次，既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重于補缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學(xué)活用。 (2)盡力挖掘?qū)W生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種競賽，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長積極參賽，做到賽前有準(zhǔn)備。 四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作 (1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點 “尺有所短，寸有所長。”每個學(xué)生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單