多一份賞識與愛(2)

1、一路艱辛一路歌 我的教師成長感悟時光荏苒，歲月如梭，來到平羅縣紅瑞燕寶小學(xué)已經(jīng)近三年的時間了。從剛開始的毫無頭緒，到一現(xiàn)在的略微進步；從對自我的盲目自信，到現(xiàn)在的腳踏實地；這三年雖然磕磕絆絆的走來但收獲頗多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。2012年我作為一名特崗老師來到平羅縣紅瑞燕寶這所移民小學(xué)我的心情不知道有多么緊張，心里一直在擔心，學(xué)校會讓我?guī)啄昙壞?？因為我是剛從學(xué)校走出來畢業(yè)生，對自己的各方面能力始終不能引以為豪，害怕不能勝任。當我一聽說“代班兼語文教學(xué)”時，心情一下子就緊繃了，怎么辦？實習(xí)時帶的是數(shù)學(xué)，完了！但是回頭一想，怕什么，我還年輕嘛，有什么不行的。只要腳踏實地一步一個腳印，

2、肯定行！這樣，我激勵著自己開始了我的工作。按照學(xué)校的要求，我被分配帶三年級（1）班的語文教學(xué)工作和班主任，當我第一次踏進教室門口時，六十幾雙小眼睛齊刷刷的向我投過來，我腦袋空白了，我不知道我的第一節(jié)課都講的什么，學(xué)生學(xué)到了什么，但是我肯定我的課堂一團糟。課下，我沮喪極了，剛剛上崗時我確實感到了很大的困難，面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。由于我校特崗教師多，一線老教師只有兩個，我只要有時間就去聽他們的課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，尤其是課堂的管理能力和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，然后在

3、自己的課堂中實踐改進再實踐。同時，我利用先進的網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，搜索名師的實錄，邊學(xué)邊記，包括每個環(huán)節(jié)的設(shè)計，每句話的表述，甚至是每個動作和語氣，課下我再次模仿改進再實踐，我覺得作為一個新手教師，模仿是第一步，然后再不斷探索屬于自己的教學(xué)模式。為了上好課，我充分做好課前準備工作，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。同時認認真真的寫詳細的教案，在教案中貫穿自己的教學(xué)思路與好的教學(xué)方式。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的

4、預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、如何使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣等。認真組織課堂教學(xué)。我想端正自己的工作態(tài)度，才能是做好一名合格教師的基礎(chǔ)。每一節(jié)課我都要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。 實踐反思讓自己深刻起來。正如美國心理學(xué)家波斯納提出的:教師的成長=經(jīng)驗+反思。有效的教學(xué)反

5、思幫助新教師重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，使自己的有效經(jīng)驗得以升華，缺點和不足得到修正。正所謂“思之則活,思活則深,思深則透，思透則新,思新則進?！苯逃缬幸痪涿浴俺杲贪钢豢赡芤廊皇且幻虝常鴪猿謱懸荒攴此紕t可以成為一名優(yōu)秀的教師?！弊阋砸姷脠猿址此紝τ谝幻砷L中的教師的重要性。反思讓我對自己的教學(xué)過程進行重新審視和分析，所謂“以寫促思，以思促教?！币虼耍乙苍趫猿植粩喾此甲约旱慕虒W(xué)過程，課堂上的意外，學(xué)生日常的表現(xiàn)，令自己頗有成就感的瞬間，也可能是心中的迷茫和教學(xué)中的敗筆。雖然這些反思日記沒有優(yōu)美的措辭，流暢的表達，但這些反思卻會讓我積累了大量的教學(xué)素材。教學(xué)反思讓我們每天都在成長，每天

6、都在進步，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。漸漸的，我的課堂活活起來了，每節(jié)課學(xué)生都能愉快的學(xué)習(xí)，我和我的學(xué)生在一起成長，孩子們在學(xué)習(xí)我也在學(xué)習(xí)，孩子們在進步，我也在進步。課堂教學(xué)終于回歸正軌了，可是期中考試猶如晴天霹靂，孩子們的成績太讓人大跌眼鏡河了46.5分，這樣的分數(shù)是我見到的最低分，此時的我迷茫而不知所措，覺得眼前一片漆黑。但是，我不能首先喪失信心，因為我是教師，我也堅信 “只要有1%的希望，就要做100%的努力！誰也無法阻擋我成功！”考試之后我認真分析了原因，唯一的解釋就是然孩子們基礎(chǔ)薄弱，底子差。但是他們有吃苦耐勞的精神,有強烈的求知欲。針對這個優(yōu)點，我改進下一

7、步的教學(xué)重點主抓基礎(chǔ)知識。所以課下我和學(xué)生一切從頭開始：學(xué)拼音、學(xué)筆畫、學(xué)生字、學(xué)詞語；我們課間學(xué)、自習(xí)課學(xué)、課外活動學(xué)，甚至把他當做家庭作業(yè)漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)知識牢固了，根基牢固了，以后的知識大廈才能穩(wěn)固的建起來。期末考試以后成績已達到及格線，我高興極了，孩子們進步了，我也進步了。我始終堅信：只要付出就會有回報。一陣喜悅過后，新的憂慮又席卷而來。三年級本該是由寫話向習(xí)作過度的關(guān)鍵時期，是由段向篇進步的重要階段，可是我的孩子們連一句完整的話都寫不明白，寫上來的作文讓人哭笑不得，毫無層次章法可言，有時甚至?xí)某鰩拙浼亦l(xiāng)話，讓人大跌眼鏡。面對這樣的情形，我真的想放棄，但是既然選擇了這個圣神的

8、職業(yè)，我的任務(wù)就是傳道、授業(yè)、解惑，我不能愧對自己的良心。所以我決定找方法寫日記。讓同學(xué)們寫一天的所見所聞，短的一兩句話，長的當然更好，讓同學(xué)們自由表達，暢所欲言，表達真情實感，我每天認真閱讀每個人的日記，認真做批改，及時鼓勵，還挑出寫得好的篇目貼在班級的展示臺。慢慢地長期堅持到今天，孩子們的日記本寫了一個又一個，寫作能力也突飛猛進，有時候讀著學(xué)生寫的作文，我會不由的贊嘆：孩子是天生的詩人。教育界有這樣一句話：“愛優(yōu)生是人，愛差生是神?！毕嘈琶總€班級里都有那么幾個差生，但是我們應(yīng)該堅信:同樣來校接受教育，不應(yīng)當受到歧視和忽略。 “親其師，則信其道。”學(xué)生，哪怕是差生，讓他們感受到了教師的重視、

9、關(guān)心和平等對待，他們就會自然覺得你這位教師可親可敬，進而相信你，聽從你的教育。我們班有一位叫馬馬秉琪的男孩，他是一孤兒，生活由爺爺奶奶照顧，個性孤僻，不愛說話，上課從不積極發(fā)言，基礎(chǔ)知識也學(xué)得不夠扎實，了解到這一情況之后，我時時關(guān)注他，和他談?wù)勑模M自己所能在生活上幫助他，有時在和他談話結(jié)束時，摸摸他的頭或拍拍他的肩膀，再說句鼓勵的話有時會因為他一個小小的舉動而表揚他。漸漸地，他變得開朗了，學(xué)習(xí)也進步了。因此，作為一個教育者，千萬不要吝嗇微笑，不要吝嗇表揚，不要吝嗇每一個愛心的舉動。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”，只要我們心中擁有太陽，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！被仡欁约鹤哌^的路，最大的感觸就是：要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考：對于孩子，心中必須擁有一個太陽，才能溫暖他們。我知道從教的路才剛剛開始，雖然艱辛，卻也灑下了一路歌聲。付出我的愛，付出我的執(zhí)