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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1我能認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字， 能正確讀寫和理解生字所組成的詞語(yǔ)。 2、我能正確流利地朗讀課文，把握課 文內(nèi)容， 3、我能根據(jù)標(biāo)題給課文分段。 自學(xué)提示（一）： 小組合作讀課文，互相幫助爭(zhēng)取 將課文讀正確，讀流利。 五分鐘后比一比看哪一組讀得好 讀一讀，理解紅顏色的詞語(yǔ)。 蠟燭 櫥窗 閃爍 慈愛(ài) 燃燒 旺盛 蹣跚 薄紗 摟抱 哆哆嗦嗦 火柴梗 快速默讀課文思考： 課文講了一個(gè)什么故事？ 先敘述大年夜，天下著雪，又 黑又冷，小女孩還在街上賣火柴； 接著，小女孩為了暖和一下自己， 一次又一次地擦燃火柴，從火柴 的亮光中看到了種種幻象；最后 講小女孩被凍死了。 按照故事的發(fā)展順序，試
2、著按 賣火柴 點(diǎn)燃火柴 人死去 給課文分成三部分。 自學(xué)提示一： 靜下心來(lái)，仔細(xì)地品讀課文，試著走 進(jìn)作者和小女孩的心靈世界。認(rèn)真默讀課 文的第一部分(1-4）自然段。 思考：小女孩給你留下了怎樣的印象？文 中哪一句話最能概括這一印象？(在文中畫 一畫，空白處寫一寫) 五分鐘后結(jié)合具體的語(yǔ)句匯報(bào) 自學(xué)提示二： 默讀擦燃火柴的部分（第5-10自然 段），思考討論下面問(wèn)題： 1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每 次擦燃火柴她都看到了什么 你從中體 會(huì)到什么？ 2、小女孩為什么接連不斷地擦燃火 柴？ 自學(xué)提示三: 在別人幸福地歡度新年的時(shí)候，女 孩卻悄無(wú)聲息地凍死在街頭。讓我們讀 讀課文的最后兩部分，思考： 1、讀過(guò)之后你有什么感受？ 2、最后一句中的兩個(gè)“幸?！笔鞘?么含義，小女孩真的得到幸福了嗎? 先讀再小組交流四分鐘后交流 誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到多么 美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福， 跟著她奶奶一起走向圣誕節(jié)的幸 福中去。 想一想： 這篇童話為什么讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)？ 1、對(duì)比的寫法：使女孩美好的幻想與殘酷 的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)照，讓我們對(duì)女孩悲 慘的命運(yùn)有了深切的同情； 2、詳細(xì)的刻畫;女孩的外貌、衣著和動(dòng)作， 深刻地寫出了女孩的可憐； 3、合理的想象：
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