北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元加與減二復(fù)習(xí)教案

1、加與減二復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 1-20 各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)，讀數(shù)和寫數(shù)，并掌握20 以內(nèi)數(shù)的順序。2、通過20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和 20 以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。3、 學(xué)生體會(huì) 20 以內(nèi)的僅為加法， 并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問題。4、 讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性， 培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對(duì)慨念進(jìn)行表達(dá)的能力。2、 使學(xué)生根據(jù)11 至 20 各數(shù)的組成， 掌握 20 以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算方法。3、使學(xué)生初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能解決生活的實(shí)際問題。4、組織學(xué)生在交流、

2、合作中獲得知識(shí)和能力。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和能力。2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、提高學(xué)生的計(jì)算能力。4、體會(huì)數(shù)學(xué)和生活密切相關(guān)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、會(huì)讀、會(huì)寫11-20各數(shù)，掌握各數(shù)的組成、順序及大小。2、認(rèn)識(shí)十位與個(gè)位。3、學(xué)生的觀察、操作能力。難點(diǎn)：1、會(huì)口算10加幾和相應(yīng)的減法。2、認(rèn)識(shí)數(shù)位，了解每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)回顧，激發(fā)興趣同學(xué)們我們用了 一周的時(shí)間學(xué)習(xí)了第七單元，學(xué)習(xí)了古人計(jì) 數(shù)的方法-圖形表示、“數(shù)的組成”、“湊十法”、“加法表”。這 節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)一下，看看同學(xué)們的掌握情況。一、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：師：13是個(gè)幾位數(shù)，各位是幾，表示什么

3、？十位的數(shù)是幾？表示 什么？生：13是個(gè)兩位數(shù)，各位的數(shù)是3,表示3個(gè)一，十位的數(shù)是1,表 示一個(gè)十。師：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的？生：3個(gè)一和一個(gè)十組成的.鞏固練習(xí)：(1)我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾？(2)我比9少1,我是幾？（3）我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾？我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾？我比18少1,我是幾？（6）我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾？2、讀出下面各數(shù)244654188098133、填空（1） 38是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的.（2） 25里有（）個(gè)十和（）個(gè)一.（3）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成23.（4） 4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）.二、復(fù)習(xí)湊十法啟發(fā)談話：我

4、們已經(jīng)學(xué)會(huì)了 9加幾、8加幾的進(jìn)位加法，同學(xué)們 是用什么方法算得又對(duì)又快？（用湊十法）對(duì)！用湊十法來計(jì)算，誰 能告訴大家9加幾怎樣湊十？ （ 9和1湊成十）8加幾怎樣湊十？ （ 8 和2湊成十）那7加幾呢？ （ 7和3湊成十）你們真聰明，7加幾還 沒學(xué)，你們就知道了用7和3湊成十來計(jì)算，今天我們就來復(fù)習(xí)湊十 法。1 、出示小棒圖：圈一圈，畫一畫。圈出10個(gè)在計(jì)算。先貼出9個(gè)小棒，再貼出3個(gè)小棒。師說：誰能看圖編一道加法應(yīng)用題.指名學(xué)生編題： 左邊有 9 個(gè)小棒， 3 個(gè)小棒， 一共有多少個(gè)小棒？師問：根據(jù)同學(xué)們編的題，應(yīng)該怎樣列式？怎樣算？師問：9 + 3= 12你是怎樣想的？老師指名一個(gè)同學(xué)

5、到前面邊口述邊演示想的過程老師指小棒圖說：我們看到 9，想到了 1 ，于是就要先把3 個(gè)小棒分成 1 個(gè) 和 2 個(gè)， 9 個(gè)和 1 個(gè)湊成 10 個(gè)， 10 個(gè)再加剩下的 2 個(gè)， 等于 12 個(gè)（ 2）誰能看算式把想的過程再說一遍？學(xué)生說老師連線：師問：為什么要把3 分成 1 和 2？2 、想一想：7+4=07 + 6=07+7 = 0師說：我們不看圖、不擺實(shí)物，這幾道題誰會(huì)算？自己小聲說怎樣想兩人一組悄悄算指名說：7+ 4= 口怎樣想.7+6= 口怎樣想.7+7= 口怎樣想？師說：你們真聰明，不用看圖、不用擺實(shí)物、運(yùn)用湊十法很快就把這幾道題算出來了三、解決問題1 、教室里有8 個(gè)小朋友，又進(jìn)來4 個(gè)，現(xiàn)在教室里有多少個(gè)小 朋友？這道題求現(xiàn)在有多少個(gè)小朋友， 就是把教室里的小朋友和又進(jìn)來的小朋友合起來，列式為口。口=口（），答：現(xiàn)在教室里有個(gè)小朋友。2 、教室里有8 個(gè)小朋友，出去了 4 個(gè)小朋友，現(xiàn)在教室里有多少個(gè)小朋友？這道題求現(xiàn)在有多少個(gè)小朋友， 就是從教室里的小朋友里面去掉出去的小朋友，列式為口?？?口（），答：現(xiàn)在教室里有 個(gè)小朋友。3 、（ 1）小云有 9 個(gè)紙飛機(jī)，又做了 4 個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)？（ 2）學(xué)校有10 只兔子，賣了 7 只，現(xiàn)在有多少只？先讓學(xué)生讀懂題意，找出已知條件和所求問題，然后再列式計(jì)算。4 、從樹上飛走9