大班教案合集10篇

1、your choice is to do or not, but if you do not, you will never have a chance.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)取（頁(yè)眉可刪）大班教案合集10篇 大班教案 篇1教案目標(biāo)：1、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。2、在操作中干支數(shù)量的趣味。教案準(zhǔn)備：1、各種圓柱體的玩具物品2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。教案過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入小朋友們，以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))今天呀，我們班上來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)看看吧!二、 游玩“圓柱世界”(1)、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。(2)、幼兒任意挑

2、選一種玩具，感知圓柱世界的豐富?！澳隳玫氖鞘裁赐婢?它是什么樣子的?”(3)、介紹圓柱體(4)、幼兒互相交流。三、 感知圓柱體的特征“小朋友們，你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎?”(1)、幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手、繩子、尺子量一量，圓柱體的兩端和中間是否一樣?(2)、幼兒相互交流探索的結(jié)果。四、 操作體驗(yàn)(1)、教師取出硬幣問(wèn)：“這是什么形狀的?”“你能把硬幣變成圓柱體嗎?”(2)、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。(3)、幼兒疊硬幣，將圓形變成圓柱體。五、 幼兒操作請(qǐng)幼兒翻開(kāi)操作材料數(shù)學(xué)第25頁(yè)，教師按提示指導(dǎo)幼兒完成此頁(yè)中認(rèn)識(shí)圓柱體的練習(xí)。大班教案 篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)他是

3、過(guò)河游戲，提高身體的平衡力量。2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作。3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】基礎(chǔ)單元磚8個(gè)，雙倍單元磚4個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè)，大龜背2個(gè)?！居螒蛲娣ā坑變悍殖蓛山M，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著石頭通過(guò)小河，走過(guò)獨(dú)木橋，撿起一個(gè)土豆，站在投擲線(xiàn)后將土豆投進(jìn)前方的竹筐里。然后從場(chǎng)地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝?！居螒蛞?guī)則】1.幼兒踩著石頭過(guò)小河時(shí)，腳不能碰到地面。2.幼兒必須在獨(dú)木橋上撿土豆?！景踩崾尽?.提醒幼兒在橋上時(shí)注意

4、安全。2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。【活動(dòng)反思】此活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒比較感興趣，在活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn)，適時(shí)增加活動(dòng)難度。此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開(kāi)始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。大班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受小奔的變化2.了解當(dāng)家人不在身邊時(shí)，我們有很多方法想念活動(dòng)準(zhǔn)備：1.紙巾若干2.存起來(lái)的吻課件活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：播放課件，介紹故事里的小動(dòng)物師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物嗎？它是一只小斑馬，而且它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，它叫小奔?；静糠郑?.師：今天老

5、師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，故事的名字叫存起來(lái)的吻，小朋友，你們看一看圖片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？為什么要背這些東西呢？（引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察圖片）2.師：那你們看一看小奔的表情，他怎么有點(diǎn)不開(kāi)心呢？（教師講解小奔為什么不開(kāi)心？）師：爸爸媽媽會(huì)吻你嗎？什么時(shí)候會(huì)吻你呢？爸爸媽媽吻你的時(shí)候你開(kāi)心嗎？3.繼續(xù)講解故事師：小奔的爸爸媽媽想了一個(gè)什么辦法呢？4.師：晚上小朋友們都睡著了，小奔能睡著嗎？為什么呀？繼續(xù)講解故事師：咦，是誰(shuí)在哭呢？他為什么哭呢？你有什么好辦法可以讓它不哭呢？小斑馬還在哭，小奔會(huì)怎么做呢？如果你們手里也有兩個(gè)香香甜甜的吻，你會(huì)怎么做呢？5.繼續(xù)講解故

6、事師：小奔把所有的紙巾都拿了出來(lái)，它要干嘛呢？6.師：小朋友，如果你們和爸爸媽媽分開(kāi)了，當(dāng)你想爸爸_x時(shí)候你會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言）結(jié)束部分：小朋友們上幼兒園，爺爺奶奶爸爸媽媽想你們的時(shí)候怎么辦呢？我們也像小奔的爸爸媽媽一樣，在紙巾上做一個(gè)吻存起來(lái)送給他們好嗎？師：我們把這個(gè)吻回家以后送給爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們，當(dāng)他們想我們的時(shí)候就可以看一看這個(gè)吻，可以嗎？大班教案 篇4一 、教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)“”、“”、“=”，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述數(shù)的大小。2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達(dá)能力，滲透一一對(duì)應(yīng)的思想。二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1 節(jié)三、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“=”的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述數(shù)

7、的大小三、教具學(xué)具準(zhǔn)備猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。三、教學(xué)活動(dòng)(一)呈現(xiàn)課本主題圖，組織學(xué)生觀察，教師創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)學(xué)生興趣1、 有一天，猴子靈靈過(guò)生日，他請(qǐng)了好朋友來(lái)家里慶祝。它一共請(qǐng)了幾個(gè)朋友?它為大家準(zhǔn)備了什么水果?每種水果各有幾個(gè)?怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃，那種水果不夠吃呢?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考)(二)動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)“”、“”、“=”1、學(xué)生用學(xué)具卡片按自己的想法，擺放小猴和3種水果2、學(xué)生展示自己擺放的結(jié)果，師生共同擺出書(shū)中的象形圖，并寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字3、學(xué)習(xí)“3=3”(1)一只小猴子說(shuō)：我喜歡吃桃子，可我們每人能吃到一個(gè)桃子嗎?(2)一個(gè)猴子吃一個(gè)

8、桃，3只猴子要吃3個(gè)桃子。桃子夠嗎?猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關(guān)系?(它們一樣多，同樣多、相等)(3)教師：表示兩種東西一樣多，我們可以用符號(hào)“=”表示，并在圖下面寫(xiě)上“3=3”并教讀這個(gè)式子。4、學(xué)習(xí)“32”方法與前面相同，告訴學(xué)生3比2大可以用“”表示，說(shuō)說(shuō)大于號(hào)的形狀，5、學(xué)習(xí)“34”方法與前面相同。與小于號(hào)比較，借助形象的比喻幫助學(xué)生記憶大于號(hào)的用法，如“大嘴對(duì)大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)”等。6、區(qū)分“”和“”(1)區(qū)分兩種符號(hào)用手勢(shì)表示不同等符號(hào)，教師說(shuō)名稱(chēng)，學(xué)生用手勢(shì)表示(2)教師說(shuō)名稱(chēng)，學(xué)生用小棒擺出來(lái)(3)5以?xún)?nèi)的數(shù)字比大小，填上正確的符號(hào)(三)小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?2、我們比較

9、數(shù)的大小時(shí)，可以用關(guān)系符號(hào)“”、“”、“=”來(lái)表示。比較物體多少的時(shí)候，可以用一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)的方法進(jìn)行比較。(三) 鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、 課本第18頁(yè)做一做第1題。引導(dǎo)學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)書(shū)中是怎樣比長(zhǎng)短的?(用數(shù)格子的方法)2、 填空(1)左邊擺2個(gè)梨，右邊擺1個(gè)蘋(píng)果，填( )( )(2)左邊擺4朵花，右邊擺3個(gè)梨。填( )( )(3)左邊擺3個(gè)蘋(píng)果，右邊擺5朵花。填( )( )3、完成書(shū)練習(xí)二第21頁(yè)第5題4、在里填數(shù)。 = 6、在里填數(shù)。【提高練習(xí)】7、 完成書(shū)練習(xí)二第22頁(yè)第6題8、 5【拓展練習(xí)】9、這里有1、1、2、3、4、5、=、這些數(shù)字和符號(hào)，用這些數(shù)字和符號(hào)組成各種不同的式子。大

10、班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的平衡能力。2、提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)配合能力。3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制的小樹(shù)若干、輪胎、獨(dú)輪小車(chē)活動(dòng)玩法：將幼兒分成兩組，兩兩比賽進(jìn)行此活動(dòng)，幼兒先推著獨(dú)輪車(chē)?yán)@著小樹(shù)走，到最前面幼兒將小車(chē)放下，換輪胎再繞樹(shù)回來(lái)，將輪胎傳給下一個(gè)小朋友，看哪組小朋友最先賽完，就為勝活動(dòng)規(guī)則：1、車(chē)和輪胎在賽中不要碰到樹(shù)。2、樹(shù)與樹(shù)中的間隔是可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)解的。3、上一個(gè)小朋友與下一個(gè)小朋友傳遞時(shí)，要以擊手為先。4、獲勝隊(duì)到終點(diǎn)后最快速度將手舉起示意為勝了。大班

11、教案 篇6目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，距離不少于50厘米。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作能力。準(zhǔn)備：人手一塊紙板圈若干音樂(lè) 小獎(jiǎng)品過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、隊(duì)列練習(xí)，聽(tīng)信號(hào)走隊(duì)形。四路縱隊(duì)八路縱隊(duì)兩個(gè)大圓螺旋形四路縱隊(duì)2、做紙板操。上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)二、基本部分1、讓幼兒利用紙板一物多玩，鍛煉身體。幼兒分散練習(xí)，如：跳、頂、爬，教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)給予介紹。2、介紹場(chǎng)地，講解各區(qū)域要求，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（1） 利用紙板折成屋頂狀練習(xí)助跑跨跳，要求跨跳過(guò)紙板，腳不踩到板上。（2） 頂紙板：要求幼兒頭頂紙板，腳踩（圈）自行車(chē)，保持身體平

12、衡到終點(diǎn)。（3） 過(guò)小河：要求幼兒結(jié)伴在一定范圍內(nèi)合作完成。（4） 投遠(yuǎn)：要求幼兒?jiǎn)问肿匀坏貙⒓埌逋断蚯胺健?、幼兒自選區(qū)域活動(dòng)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。4、小結(jié)評(píng)價(jià)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并注意提醒規(guī)則，再次游戲。三、結(jié)束部分放松整理活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)搖小船。大班教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀以及爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。2、唱出三排子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓

13、勵(lì)幼兒拍手表現(xiàn)。（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。歌里唱了些什么？（3）學(xué)唱歌曲23遍。3、較有感情地演唱歌曲。（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。怎么樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。大班教案 篇8這次折紙活動(dòng)的目標(biāo)為：學(xué)習(xí)看圖解步驟折出牽牛花；用手靈活、平整地翻出牽牛花；促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展并體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。大班幼兒的年齡特征決定了他們好動(dòng)，隨意性強(qiáng)，很多孩子都坐不住，不集中精力聽(tīng)講。第一課時(shí)的活動(dòng)時(shí)，我并不太在意，認(rèn)為都是正?，F(xiàn)象，活動(dòng)中，我沒(méi)有注意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，活動(dòng)前只是用簡(jiǎn)

14、要的話(huà)語(yǔ)導(dǎo)入課題，隨隨便便就進(jìn)入折紙步驟，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)孩子們比我預(yù)料中的情況還要糟糕，他們有的把彩紙折成了飛機(jī)，有的折成了“四不像”，有的甚至撕成碎片玩耍 第二課時(shí)活動(dòng)時(shí)，我改變了方式，活動(dòng)前先出示準(zhǔn)備好的各種顏色的牽?；ǎf(shuō)：“嗨，大家好！我們是牽?；▽殞?，你們想和我們交朋友嗎？今天就讓我們和大家一起做游戲吧！”然后我將牽?；ǚ职l(fā)給孩子們，讓孩子們盡情地玩耍，并用心去欣賞。接下來(lái)我將牽牛花都收回來(lái)，讓孩子們親自動(dòng)手折出一個(gè)和剛才一樣的牽?；ê笤俸退麄兺妗Ｎ覍⒓埛职l(fā)給孩子們，孩子們迫不及待地看著圖解，一邊又好像在回憶，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都認(rèn)真的對(duì)照?qǐng)D解、細(xì)心地折著不一會(huì)兒，孩子們都完成了

15、。我也遵守諾言讓他們和自己的新作品玩起了游戲，孩子們一個(gè)個(gè)都興高采烈地玩著，臉上掛著成功的喜悅。這兩節(jié)折紙活動(dòng)，讓我深深地認(rèn)識(shí)到了興趣對(duì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望的重要性，興趣是孩子最好的老師，幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性越高，求知欲和探索欲就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果就越好。因此，教師應(yīng)重視幼兒主體作用的發(fā)揮，努力培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，從而讓孩子真正地體驗(yàn)成功的快樂(lè)！折紙：牽牛花設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)有了一些簡(jiǎn)單的折紙能力，但對(duì)于我們大二班的幼兒來(lái)說(shuō)，還只是在老師一步一步的帶領(lǐng)下來(lái)完成折紙任務(wù)，甚至這樣，都有幼兒不能順利折出一件作品。針對(duì)我們班幼兒的

16、情況，我進(jìn)行了分析，幼兒能力的強(qiáng)弱，是不是跟老師敢不敢放手有很大關(guān)系呢？我總怕他們做不好，總想著，我?guī)е麄冋?，他們還折不好呢，要是放手讓他們自己折，那不是更要亂折一氣了嗎？可是總這樣也不行呀！畢竟大班了，他們就要上小學(xué)了！應(yīng)該相信他們！因此，這次的活動(dòng)，我要試一試，和幼兒一起觀察、討論折紙符號(hào)的意思，什么樣的符號(hào)是“折”？什么樣的符號(hào)是“剪”？什么樣是“向前”，什么樣是“向后”！看一看，通過(guò)一步步詳實(shí)的折紙標(biāo)記，幼兒能不能折出成功的作品?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)看折紙符號(hào)折紙。2. 會(huì)按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 有初步的看圖折紙經(jīng)驗(yàn)。2. 彩色方形紙、牽?；ㄕ奂埐襟E、

17、常用的折紙符號(hào)（正折，反折、虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)、箭頭）活動(dòng)重點(diǎn)：按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內(nèi)容。活動(dòng)過(guò)程：1. 認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。提問(wèn)：（1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些符號(hào)在折紙中代表什么？（2）你能按符號(hào)提示試著折一折嗎？2.看分解圖示學(xué)折紙。（1）出示“牽?；ā钡氖疽鈭D，指導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示的順序探索折牽?；ā＃?）教師巡視指導(dǎo)，幫助在折紙活動(dòng)中遇到困難的小朋友。3.能力強(qiáng)的幼兒看圖示折牽牛花的葉子。4.布置作品欄。（1）牽?；ㄩL(zhǎng)在什么地方？除了?；ㄟ€應(yīng)該有什么？（2）讓我們一起布置一個(gè)立體的作品欄。大班教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事，了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護(hù)自己。2、幼兒

18、能大膽選擇喜愛(ài)的動(dòng)物并講述他們過(guò)冬的方式。3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物過(guò)冬的方式教學(xué)難點(diǎn)：能夠判斷出不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、動(dòng)物圖片統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過(guò)程：一、進(jìn)入情境、引入課題：1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動(dòng)起來(lái)吧（播放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)入座）師幼互動(dòng)。2、師：今天想考考你們，猜一猜地球上除了我們?nèi)祟?lèi)還有什么？（動(dòng)物）接下來(lái)將帶我們小朋友走進(jìn)神秘的動(dòng)物世界。瞧！有這么多小動(dòng)物！它們是誰(shuí)呢？觀看ppt引導(dǎo)幼兒說(shuō)出屏幕上的動(dòng)物名稱(chēng)。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚(yú)3、請(qǐng)小朋友用我看見(jiàn)了有有還有什么說(shuō)一句完整的話(huà)。4、冬爺爺來(lái)了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣

19、使自己不怕冷呢？穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）那我們的小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？哎，小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開(kāi)心，可最近有好多小動(dòng)物心情不好，怎么了呢，我們一起來(lái)看一看吧！二、新授部分講解冬眠過(guò)冬1、播放ppt與小動(dòng)物過(guò)冬的故事（1）師：故事里都有那些動(dòng)物？它們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣過(guò)冬？（2）、教師介紹“冬眠”：小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué)，到春天才蘇醒，這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。（3）、擴(kuò)展知識(shí)：還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。2、南飛過(guò)冬：（1）、小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過(guò)冬

20、的？大班教案 篇10一、背景：近來(lái)，班上的幼兒對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，無(wú)論在幼兒園，還是在家里，剪紙成了孩子們每天不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)。在與家長(zhǎng)的交談中經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：（心男媽媽?zhuān)懊刻斓郊揖烷_(kāi)始剪紙，剪一堆，她也不煩。”“這孩子喜歡剪紙，剪完還要給我們講一講，聽(tīng)著還可以，可再看剪的東西，就什么也不象了，現(xiàn)在有時(shí)都不給我們講了，說(shuō)我們不懂。”從家長(zhǎng)的言談話(huà)語(yǔ)中我們了解到，他們以成人的眼光來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品，總是在意孩子剪得像不像，而沒(méi)有意識(shí)到幼兒在剪紙過(guò)程中思維的發(fā)展，身心的快樂(lè)。為了幫助家長(zhǎng)能正確看待幼兒的剪紙活動(dòng)與作品，我班專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了邀請(qǐng)涵，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加本班的開(kāi)放日活動(dòng)。二、過(guò)程：當(dāng)家長(zhǎng)們真正拿起剪刀與孩子們一起剪“動(dòng)態(tài)人物”時(shí)，臉上笑容不見(jiàn)了，他們不時(shí)的左顧右盼，連連搖頭，嘴里小聲嘟囔著：“不行、不行，怎么不知從哪下剪刀好，還不如孩子剪得好呢！”張卓的爺爺歪著頭，手拿剪刀把胳膊抬的老高，好不容易折剪出一個(gè)雙手向上舉起