唯一的聽眾教學(xué)

1、聽眾唯一的【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】 、學(xué)會本課生字詞。、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學(xué)討論。、理解課文內(nèi)容，從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面，感受老教授對“我”的愛護(hù)、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。 自學(xué)提綱：自學(xué)提綱：1.1.默讀課文，用默讀課文，用“”畫出描寫老教授的畫出描寫老教授的神態(tài)語言的句子，想想她是一個什么樣的神態(tài)語言的句子，想想她是一個什么樣的人？人？2.2.精讀課文精讀課文1313段在遇到老婦人之前，家段在遇到老婦人之前，家人對人對“我我”的評價是怎樣的？的評價是怎樣的？“我我”的心的心情怎樣？畫出描寫我內(nèi)心活動的句子。情怎樣？畫出描寫我內(nèi)心活動的句

2、子。3. 3. 精讀課文精讀課文513513段，思考：遇到老婦段，思考：遇到老婦人之后，人之后，“我我”的心理和行動有哪些變化的心理和行動有哪些變化？為什么有這些變化？為什么有這些變化？ 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。在木椅上，平靜地望著我。 她一直很平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼睛平靜地望著我，像她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水深深的潭水 “是我打攪了你嗎，小伙子？是我打攪了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。兒?！?“我想你一定拉得非常好，可我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵

3、聾了。如果不介意我在惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。場，請繼續(xù)吧?！?“也許我會用心去感受這音樂。也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？我能做你的聽眾嗎，每天早晨？” 我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時也有了幾分起來，同時也有了幾分信心信心信心信心信心信心。嘿，畢竟。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。有人夸我了，盡管她是一個聾子。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她一直很平靜地望著我。我停下來時， 她總她總不忘說上一句：不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。到了。謝謝你，小伙

4、子。” 我心里洋溢著一我心里洋溢著一種種從未有過的感覺從未有過的感覺從未有過的感覺從未有過的感覺從未有過的感覺從未有過的感覺。 當(dāng)我感覺到這一當(dāng)我感覺到這一點時，一種力量在點時，一種力量在我身上潛滋暗長。我身上潛滋暗長。 沮喪、懊惱尊重、寬容、鼓勵信心勇氣和毅力信心勇氣和毅力 后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位那時，我總是不由得想起那位“耳聾耳聾”的老人，的老人，那清晨里我

5、唯一的聽眾那清晨里我唯一的聽眾敬佩、感激之情 你覺得這是一個怎樣的老婦人？達(dá)標(biāo)訓(xùn)練n給文章分層次，概括每層大意家中練琴遭（ ）林中練琴遇（ ）舞臺演琴生（ ）打擊打擊鼓勵鼓勵感激感激想象并補充：想象并補充：當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時，她當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說平靜地望著我，仿佛在說當(dāng)我每天去小樹林拉琴時，她平當(dāng)我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說靜地望著我，仿佛在說當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時，她當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼睛平靜地望著我，仿佛慈祥的眼睛平靜地望著我，仿佛在說在說選做題：選做題： 我也常常忘記她是聾子，我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著

6、靠在木椅只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的慈祥的 眼神平靜地望著我，眼神平靜地望著我，像深深的潭水像深深的潭水 總結(jié)升華。好一位了不起的老人??！她用真誠關(guān)愛的眼神，詩一般的語言鼓勵年輕人、培養(yǎng)年輕人。怪不得成才后的年輕人在舞臺上面對成百上千的觀眾，面對鮮花和掌聲時，會不由自主地想那清晨里我唯一的聽眾。欣賞名言n贈人玫瑰，手有余香。n我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神上的支持。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用常常難以估量。因此，我們每個都應(yīng)盡自己所能，給予別人。課外作業(yè)n同學(xué)們，在你生活中，是否也有一些像老夫人一樣，一直默默地鼓勵和支持著你的人？ n學(xué)到這里，你有什么收獲呢？ 請你仿寫一篇作文。堂清檢測n文章通過一個“音樂白癡”成長為的故事，告訴人們：能夠幫助一個孩子樹立起自信心，無論做什么事