兒童語(yǔ)言發(fā)展的敏感期及特點(diǎn)精編版

1、語(yǔ)言發(fā)展第一次出現(xiàn)的年齡 嬰兒從呱呱墜地的那一天開始，就有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的許多前提條件，他不但自己能夠發(fā)出聲音，而且能接觸到包括人類語(yǔ)言在內(nèi)的各種聲音。很久以來(lái)，人們一直認(rèn)為新生兒的聽覺感受性很差，是在具有學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)之后才能區(qū)分差別很小的語(yǔ)音。這無(wú)疑是正確的。但是，嬰兒對(duì)一些重要語(yǔ)音的區(qū)分很早就已開始。心理語(yǔ)言學(xué)家用一種裝有記錄嬰兒吮吸率的人工奶嘴對(duì)嬰兒聽辨語(yǔ)音的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，1個(gè)月的嬰兒就能區(qū)別輔音的清濁：ba和pa，到了4個(gè)月區(qū)分這兩個(gè)音節(jié)就與成人完全一樣了（Eimasetal.，1971）。到了6個(gè)月，嬰兒會(huì)開始注意語(yǔ)言中的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。嬰兒發(fā)出語(yǔ)音比語(yǔ)音知覺發(fā)展得要晚 從出生到6周，嬰兒的發(fā)聲

2、基本上屬于反射性的：哭叫、打噴嚏和咳嗽。從6周至6個(gè)月，嬰兒開始把這些聲音與咕咕聲、喀喀聲這種類似語(yǔ)言的聲音結(jié)合起來(lái)。這些聲音與輔、元音有某種類似，并且常常是對(duì)著看護(hù)者說(shuō)的。約4個(gè)月時(shí)，嬰兒的發(fā)音系統(tǒng)的形狀和結(jié)構(gòu)已經(jīng)成熟，開始發(fā)出各種類似語(yǔ)言的聲音。6個(gè)月前后嬰兒進(jìn)入咿呀學(xué)語(yǔ)階段（babblingstage），發(fā)出一連串的聲音（典型的是由一個(gè)輔音一個(gè)元音組成），而且是有節(jié)奏地、有語(yǔ)調(diào)地加以重復(fù)。吳天敏和許政援（1979）的觀察發(fā)現(xiàn)，48個(gè)月的嬰兒開始發(fā)近似詞的音，如baba（爸爸）、gege（哥哥）、mama（媽媽）等雖然寶寶在一周歲時(shí)相對(duì)于嬰兒時(shí)期，語(yǔ)言與認(rèn)知能力有了質(zhì)的飛躍。但是在1-3歲

3、這個(gè)幼兒時(shí)期，寶寶每隔一段時(shí)間，語(yǔ)言的進(jìn)步是很明顯的。各年齡語(yǔ)言發(fā)展的敏感期1歲5個(gè)月認(rèn)知能辨別簡(jiǎn)單的形狀，能從照片中能找出爸爸媽媽。 開始理解物品的歸屬，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如“媽媽的衣”。對(duì)“里面、上面”等空間概念有了初步的理解，但還不能運(yùn)用。語(yǔ)言對(duì)媽媽的指令能夠很好的理解和執(zhí)行有些寶寶可以說(shuō)出包含主、謂、表的簡(jiǎn)單的句子。喜歡聽故事，會(huì)有目的的說(shuō)再見1歲6個(gè)月認(rèn)知寶寶的注意力時(shí)間還很短，大概6分鐘左右對(duì)陌生人表示好奇;能夠分辨出什么能吃，什么不能吃能夠分辨出物體的形狀，能夠把不同形狀的積木插到不同的插孔中語(yǔ)言寶寶喜歡自言自語(yǔ)能叫出一些東西的名稱，并指出方向?qū)殞毑坏苤赋鲎约荷眢w部位的名稱

4、，還能指出其他人的1歲7個(gè)月認(rèn)知寶寶的形狀感知能力進(jìn)一步提高寶寶不僅僅據(jù)先去知道物品的名稱，他渴望你給他講解關(guān)于這個(gè)物品的知識(shí)當(dāng)寶寶遇到困難時(shí)，會(huì)嘗試著不依賴大人幫助的情況下，自己解決問題語(yǔ)言有些寶寶看著圖畫書能夠一個(gè)字一個(gè)字地講故事了。能夠同時(shí)執(zhí)行父母兩個(gè)以上的命令。有些寶寶能從一數(shù)到一百，還不完全理解人稱代詞。1歲8個(gè)月認(rèn)知當(dāng)別人夸寶寶的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)的特別高興寶寶開始憑借經(jīng)驗(yàn)做事。喜歡看鏡子中的自己語(yǔ)言50%的寶寶能說(shuō)出150個(gè)詞匯;30%的寶寶能夠使用多字組成的句子說(shuō)話能聽完一個(gè)完整的故事，生氣時(shí)會(huì)大喊大叫雖然不理解兒歌內(nèi)容，但能一字不差的背下1歲9個(gè)月認(rèn)知可以分出自己的左右手，并且可以

5、左右手配合。寶寶開始憑借經(jīng)驗(yàn)做事喜歡看鏡子中的自己語(yǔ)言有50%的寶寶會(huì)說(shuō)出120-180個(gè)詞能夠使用母語(yǔ)表達(dá)自己的意愿和要求有些寶寶會(huì)把想說(shuō)的字詞組合成一句話開始學(xué)著唱一些簡(jiǎn)單的，還喜歡猜謎語(yǔ)1歲10個(gè)月認(rèn)知寶寶有了安全感，自我意識(shí)增強(qiáng)寶寶現(xiàn)在會(huì)開始為自己制定目標(biāo)了，對(duì)想要做的事情特別有主見。注意力有5分鐘左右語(yǔ)言能夠根據(jù)大人的語(yǔ)言產(chǎn)生聯(lián)想并作出相關(guān)動(dòng)作看著圖編故事?對(duì)于熟悉的小朋友，寶寶能夠叫出名字當(dāng)父母的要求，寶寶不愿意接受時(shí)，會(huì)用語(yǔ)言拒絕1歲11個(gè)月認(rèn)知主動(dòng)地去記憶。需要反復(fù)教，不斷復(fù)習(xí)才能記住。知道紅綠燈的含義了，并形成交通安全的最初概念。對(duì)疼痛和冷熱有強(qiáng)烈的感覺，當(dāng)身體不舒服時(shí)，他知

6、道找媽媽。知道前后左右方位。語(yǔ)言有一般的寶寶會(huì)使用200-300個(gè)詞匯，能說(shuō)出3-5個(gè)字組成的句子。能用三個(gè)字組合的句子表達(dá)他自己所見所聞或感受。當(dāng)寶寶憤怒時(shí)，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。寶寶喜歡和父母對(duì)話，盡管有時(shí)詞不達(dá)意。2歲認(rèn)知注意力集中時(shí)間延長(zhǎng)，記憶力增強(qiáng)，獨(dú)立性增強(qiáng)。能夠在頭腦中形成圖像、組織分類，并按順序排列。寶寶越來(lái)越意識(shí)到男女的區(qū)別了。女孩會(huì)開始模仿女性的行為，而男孩則會(huì)模仿男性。通過重復(fù)看一本書、玩一個(gè)游戲，體驗(yàn)規(guī)律和順序。語(yǔ)言喜歡自言自語(yǔ)，說(shuō)誰(shuí)也聽不懂的語(yǔ)言。開始問一些問題，如“為什么”。開始理解反義詞。孩子現(xiàn)在能自如地說(shuō)出主、謂、賓語(yǔ)齊全的句子，能夠用兩三句短語(yǔ)來(lái)和大人對(duì)話。 2歲1個(gè)

7、月語(yǔ)言寶寶現(xiàn)在能完整地背一些兒歌，語(yǔ)言發(fā)育快的寶寶掌握的兒歌會(huì)更多，當(dāng)你看到寶寶搖頭晃腦地朗誦時(shí)，會(huì)由衷地感到自豪。有些寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲，這時(shí)可能才剛剛學(xué)習(xí)說(shuō)話，別著急，寶寶的變化是跳躍式的，也許明天你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)寶寶吐語(yǔ)如珠了。2歲2個(gè)月語(yǔ)言寶寶已經(jīng)能單腿做“金雞獨(dú)立”了，他(她)可以不扶東西單腳站立2秒以上。當(dāng)你帶著他(她)外出時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)能從最后一級(jí)臺(tái)階上跳下來(lái)，也能雙腳同時(shí)做立定跳遠(yuǎn)，這些大動(dòng)作的發(fā)育都說(shuō)明寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)。愛玩拼圖的寶寶，現(xiàn)在還可以拼出2-4塊圖片。2歲3個(gè)月語(yǔ)言寶寶的變化一日千里，也許有一天你下班回家后，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)寶寶能背出家里的電話號(hào)碼，看著他(

8、她)用稚嫩的童聲認(rèn)真地背誦，你一定會(huì)忙不疊地大加贊揚(yáng)。你現(xiàn)在可以和寶寶用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話了，這樣寶寶會(huì)對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音有一個(gè)初步的感覺，對(duì)以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)有很大幫助。2歲4個(gè)月語(yǔ)言“謝謝、您好、再見”等禮貌用語(yǔ)寶寶已經(jīng)掌握了，通過日常生活中的模仿，寶寶很容易就喜歡上這些語(yǔ)言，他(她)在幫你做事以后，會(huì)要求你說(shuō)“謝謝”，因此在適當(dāng)場(chǎng)合，可以鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)用禮貌語(yǔ)言與人交流。一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞如香蕉、蘋果、桔子等寶寶已經(jīng)能正確地發(fā)音，還能說(shuō)出幾種喜歡的動(dòng)物名稱。背誦是寶寶喜愛的學(xué)習(xí)方式。到這個(gè)月末，寶寶的語(yǔ)言能力進(jìn)步不小。2歲5個(gè)月語(yǔ)言寶寶對(duì)于語(yǔ)言的掌握能力有所加強(qiáng)，他(她)已經(jīng)能正確復(fù)述3-4個(gè)字的話。也能

9、重復(fù)你說(shuō)出的3個(gè)以上的數(shù)字。現(xiàn)在你可以和寶寶一起做分辨聲音的游戲，可以鍛煉寶寶的聽力和分析能力。寶寶知道東西是歸誰(shuí)所有，會(huì)用你、我、他等人稱去表達(dá)物主。認(rèn)知到這個(gè)月末，寶寶已經(jīng)可以說(shuō)出6種以上的交通工具，還可以指出它們的用途，如飛機(jī)是在天上飛、輪船是在海里行等等。“多”與“少”的概念在寶寶的小腦袋里已經(jīng)非常明確，如果你在他(她)面前擺放兩堆5個(gè)以內(nèi)的物品，寶寶已經(jīng)能分清楚那個(gè)多那個(gè)少。2歲6個(gè)月語(yǔ)言有時(shí)候你會(huì)很厭煩寶寶做手工，因?yàn)樗鍪止r(shí)常把房間搞得亂七八糟，不要被這種凌亂和噪雜嚇住，它往往是寶寶創(chuàng)造性的開端。你可以教育寶寶把打掃房間看作游戲的一部分，寶寶可能還不會(huì)收拾，你可以耐心地陪他收拾

10、幾次，等寶寶再長(zhǎng)大一些，就會(huì)認(rèn)可這種方式了。認(rèn)知和寶寶交談是父母每天必不可少的一項(xiàng)教育內(nèi)容，現(xiàn)在可以對(duì)寶寶進(jìn)行詞匯教育了，例如，寶寶說(shuō)：“螞蟻”，那么你可以告訴他：“螞蟻可以搬動(dòng)比身體重幾十倍的物體，它是個(gè)大力士?！苯?jīng)常和寶寶說(shuō)復(fù)雜的詞匯和句子，可以幫助寶寶更快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，和孩子一起唱歌也是不錯(cuò)的方法。2歲7個(gè)月父母在與寶寶交流時(shí)，要注意使用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言，如果你發(fā)現(xiàn)寶寶的語(yǔ)言能力不如其他小朋友，那么你就要反醒一下了，因?yàn)閷殞毜恼Z(yǔ)言能力與他的講話對(duì)象有關(guān)，他從家人那里接受到什么樣的詞匯和音調(diào)，就會(huì)學(xué)成同樣的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。寶寶現(xiàn)在可以說(shuō)出6個(gè)身體部位的名稱。2歲8個(gè)月這一時(shí)期的孩子大部分已經(jīng)能用完整的短句子表達(dá)自己的想法;能用疑問句(媽媽，這是干什么用的?);也能自言自語(yǔ)地亂說(shuō)一氣。對(duì)于長(zhǎng)一點(diǎn)的、復(fù)雜一點(diǎn)的句子還會(huì)顛倒、脫漏，有時(shí)發(fā)音不清。這時(shí)周圍的大人不能跟著孩子說(shuō)孩子話，要用正確的語(yǔ)言、音調(diào)多跟孩子講話。2歲10個(gè)月節(jié)奏感強(qiáng)的音樂及詩(shī)歌聽起來(lái)特別生動(dòng)，寶寶的興趣也非常大。父母在教寶寶學(xué)語(yǔ)言時(shí)可能也發(fā)現(xiàn)，節(jié)奏明顯的兒歌和唐詩(shī)，瑯瑯上口，深受寶寶的喜歡。他已經(jīng)能背誦許多兒歌了，并能用復(fù)雜的句子表達(dá)自己的意圖?，F(xiàn)在寶寶已經(jīng)能將各種用途不同的物品分類，這說(shuō)明寶寶的分析能力和綜合能力已經(jīng)初步具備。 隨著語(yǔ)言和社會(huì)交往的進(jìn)一步發(fā)展，兒童逐步學(xué)會(huì)根據(jù)他們的聽者是誰(shuí)