2改稿【矯治社會(huì)工作】教學(xué)大綱

1、矯治社會(huì)工作教學(xué)大綱（理論課程）課程名稱：矯治社會(huì)工作 課程類型：專業(yè)選修課 課程編號(hào)：041694 開課院（部）：人文學(xué)院 本課程學(xué)時(shí)學(xué)分：學(xué)時(shí)32；學(xué)分2適用專業(yè)：社會(huì)工作專業(yè) 開課學(xué)期：第七學(xué)期先修課程：社會(huì)工作導(dǎo)論 個(gè)案社會(huì)工作 社區(qū)社會(huì)工作 小組社會(huì)工作一、課程簡(jiǎn)述矯治社會(huì)工作課程是一門社會(huì)工作專業(yè)的重要課程。矯治社會(huì)工作是只社會(huì)工作介入矯正體系及其過程中，由專業(yè)人士與志愿人士運(yùn)用專業(yè)理論和技術(shù)方法對(duì)緩刑、管制等違法犯罪人員提供的教育、培訓(xùn)及輔助服務(wù)，使其得到思想、心理和行為上的矯正治療，從而重新融入社會(huì)化，成為其中的正常人員的過程。本課程幫助學(xué)生系統(tǒng)了解包括矯治社會(huì)工作的起源和發(fā)展

2、，矯治社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)和價(jià)值觀念，矯治社會(huì)工作的介入途徑，工作方法和技巧，矯治社會(huì)工作的機(jī)構(gòu)與人員，我國矯治社會(huì)工作的歷史與現(xiàn)狀等。二、課程要求社會(huì)工作專業(yè)教育需要更有效地聯(lián)系實(shí)際，使培養(yǎng)的人才更符合社會(huì)實(shí)際的需要。教師在授課過程中不僅要陳述矯治社會(huì)工作的內(nèi)容，還要盡量講清矯治社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)，從而為學(xué)生深入思考提供基礎(chǔ)，同時(shí)要更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握矯治社會(huì)工作實(shí)務(wù)的技能技巧，了解各種服務(wù)方式、程序和要求，提高學(xué)生運(yùn)用社會(huì)工作的知識(shí)、技能和方法的綜合能力，以及解決矯治社會(huì)工作中實(shí)際問題的能力。（一）教學(xué)方法: 本課程的教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)為主，以課后作業(yè)為輔

3、。（二）教學(xué)手段: 本課程采用ppt多媒體教學(xué)手段，同時(shí)也輔助采用板書的傳統(tǒng)教學(xué)手段，必要時(shí)輔助實(shí)例（個(gè)案、影視資料）討論。（三）課外作業(yè): 本課程以幾個(gè)章節(jié)為一個(gè)階段，分階段布置課后作業(yè)，由每個(gè)學(xué)生單獨(dú)完成。（四）輔導(dǎo)答疑：本課程根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)安排2-4次的課外輔導(dǎo)答疑。（五）考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定：本課程采用閉卷的考核方式，成績(jī)采用百分制，其中：平時(shí)成績(jī)（出勤、課堂表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)和作業(yè)完成情況）占30%,期末考試成績(jī)占70%。三、教材或者主要教學(xué)參考資料1. 張昱.矯正社會(huì)工作.北京：高等教育出版社，2008。2.范燕寧.席小華.矯正社會(huì)工作研究.北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2009。

4、3.張昱.費(fèi)梅蘋.社區(qū)矯正實(shí)務(wù)過程分析.上海：華東理工大學(xué)出版社，2008。4.張昱.社區(qū)矯正社會(huì)工作案例評(píng)析.上海：華東理工大學(xué)出版社，2013。5.席小華.少年司法社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)研究初探.北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2011。四、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配以表格形式表現(xiàn)各章節(jié)的學(xué)時(shí)分配，表格如下：章節(jié)章節(jié)名稱學(xué)時(shí)一矯正社會(huì)工作2 二矯正社會(huì)工作的理論淵源2三矯正社會(huì)工作模式2四矯正社會(huì)工作的價(jià)值倫理2五矯正社會(huì)工作方法6六矯正社會(huì)工作過程2七社區(qū)矯正的社會(huì)基礎(chǔ)4八社區(qū)矯正的組織架構(gòu)2九社區(qū)矯正對(duì)象和社區(qū)矯正工作者2十社區(qū)矯正工作的內(nèi)容2十一青少年犯罪矯正2十二社區(qū)矯正社會(huì)工作案例4合計(jì)32五

5、、課程內(nèi)容第一章 矯治社會(huì)工作概述（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解矯正社會(huì)工作的起源與歷史發(fā)展；掌握社區(qū)矯正的含義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章教學(xué)的重點(diǎn)是掌握社區(qū)矯正的含義和分類 ；難點(diǎn)是理解矯正社會(huì)工作的功能與作用 。第一節(jié) 矯治社會(huì)工作的含義一、矯正二、矯正制度的歷史發(fā)展三、矯正社會(huì)工作四、矯正社會(huì)工作分類五、與矯正社會(huì)工作相關(guān)的概念第二節(jié) 矯正社會(huì)工作的起源與發(fā)展一、矯正社會(huì)工作的起源二、世界一些主要國家和地區(qū)矯正社會(huì)工作制度的建立和發(fā)展第三節(jié) 矯正社會(huì)工作的功能與作用一、針對(duì)罪犯的功能與作用二、針對(duì)社會(huì)環(huán)境的功能與作用復(fù)習(xí)思考題：1、 以監(jiān)禁刑為主的刑事制裁體系存在哪些局限？2、 社區(qū)矯正替代監(jiān)禁矯

6、正成為刑罰執(zhí)行的主要制度的根本因素是什么？3、 矯正社會(huì)工作包含了哪四個(gè)方面的含義？第二章 矯正社會(huì)工作的理論淵源（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解人類社會(huì)刑法觀念及其刑罰制度的歷史變革 ，熟悉刑事古典學(xué)派和刑事實(shí)證學(xué)派，掌握當(dāng)今世界重刑化與輕刑化之爭(zhēng)和世界刑事司法的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章教學(xué)的重點(diǎn)是掌握當(dāng)今世界重刑化與輕刑化之爭(zhēng) ；難點(diǎn)是熟悉世界刑事司法的發(fā)展趨勢(shì)。第一節(jié) 人類社會(huì)對(duì)于犯罪原因的探究歷程一、古代社會(huì)的“冒犯神意”說二、刑事古典學(xué)派的“自由意志”論三、犯罪人類學(xué)派的“天生犯罪”論四、犯罪社會(huì)學(xué)派的“犯罪多因素”論第二節(jié) 人類社會(huì)刑法觀念及其刑罰制度的歷史變遷一、古代社會(huì)“復(fù)仇主義

7、”刑法觀念和刑罰措施二、“報(bào)應(yīng)主義”刑論的產(chǎn)生及其發(fā)展三、“功利主義”刑論的產(chǎn)生及其發(fā)展第三節(jié) 當(dāng)今世界刑罰輕刑化和非監(jiān)禁化的發(fā)展趨勢(shì)一、關(guān)于重刑化與輕刑化之爭(zhēng)二、當(dāng)今世界刑事司法的發(fā)展趨勢(shì)復(fù)習(xí)思考題：1、 “冒犯神意”說在我國古代有哪些體現(xiàn)？2、 什么是“犯罪原因二因素論”？第3章 矯正社會(huì)工作模式（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解心理社會(huì)治療模式、認(rèn)知行為治療模式、任務(wù)中心模式、現(xiàn)實(shí)治療法、生態(tài)系統(tǒng)理論、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)干預(yù)模式，熟悉心理社會(huì)治療模式的觀點(diǎn)、認(rèn)知行為治療模式的觀點(diǎn)、任務(wù)中心模式的觀點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)治療法的觀點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)干預(yù)模式的觀點(diǎn)，掌握這幾種模式下的矯正社會(huì)工作實(shí)務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、

8、難點(diǎn)：本章教學(xué)的重點(diǎn)是掌握心理社會(huì)治療模式、認(rèn)知行為治療模式、任務(wù)中心模式、現(xiàn)實(shí)治療法、生態(tài)系統(tǒng)理論、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)干預(yù)模式的觀點(diǎn) 。難點(diǎn)是掌握這幾種模式下的矯正社會(huì)工作實(shí)務(wù)。 。第一節(jié) 心理社會(huì)治療模式和認(rèn)知行為治療模式一、心理社會(huì)治療模式二、認(rèn)知行為治療模式第二節(jié) 任務(wù)中心模式和現(xiàn)實(shí)治療法一、任務(wù)中心模式二、現(xiàn)實(shí)治療模式第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)干預(yù)模式一、生態(tài)系統(tǒng)理論二、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)干預(yù)模式復(fù)習(xí)思考題：1、 心理社會(huì)治療理論對(duì)人類行為動(dòng)力的基本假設(shè)是什么？2、 任務(wù)中心模式有哪兩個(gè)關(guān)注焦點(diǎn)？3、 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)干預(yù)模式的主要理論觀點(diǎn)有哪些？4、 請(qǐng)解釋abc性格模式理論？第4章 矯正社會(huì)工作的價(jià)值倫

9、理（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解人的本質(zhì)的理論和人的全面發(fā)展的理論，熟悉矯正社會(huì)工作的介入概念、社會(huì)工作價(jià)值倫理是社會(huì)工作介入的基礎(chǔ)，掌握社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)踐中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章教學(xué)的重點(diǎn)是掌握矯正社會(huì)工作的介入概念和其理念。難點(diǎn)是掌握社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)踐中的運(yùn)用 。第一節(jié) 矯正社會(huì)工作價(jià)值觀的哲學(xué)基礎(chǔ)一、關(guān)于人的本質(zhì)的理論二、人的全面發(fā)展的理論第二節(jié) 矯正社會(huì)工作介入理念及價(jià)值倫理一、矯正社會(huì)工作的介入理念二、社會(huì)工作價(jià)值倫理是矯正社會(huì)工作介入的基礎(chǔ)第三節(jié) 社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)踐中的運(yùn)用一、平等二、尊重復(fù)習(xí)思考題：1、 香港社會(huì)工作注冊(cè)局為社會(huì)工作者制定的價(jià)值倫理守則包括哪些內(nèi)容？2、 矯

10、正社會(huì)工作者對(duì)待矯正對(duì)象的首要職業(yè)要求是什么？為什么？第五章 矯正社會(huì)工作方法（6學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作的核心要素，熟悉小組工作程序設(shè)計(jì)、社區(qū)工作的基本過程，掌握個(gè)案社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用，小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用，社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章教學(xué)的重點(diǎn)是掌握小組工作程序設(shè)計(jì)、社區(qū)工作的基本過程。難點(diǎn)是把握個(gè)案社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用，小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用，社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 。第一節(jié) 個(gè)案社會(huì)工作方法在矯正工作中的運(yùn)用一、個(gè)案社會(huì)工作方法的核心要素二、個(gè)案社會(huì)工作方法的運(yùn)用第二節(jié) 小組社會(huì)工作方法在矯

11、正工作中的運(yùn)用一、小組工作的核心要素二、小組工作程序設(shè)計(jì)三、小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用第三節(jié) 社區(qū)工作方法在矯正工作中的運(yùn)用一、社區(qū)工作的核心要素二、社區(qū)工作的基本過程三、社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用復(fù)習(xí)思考題：1、 個(gè)案社會(huì)工作的核心要素是什么？2、 影響小組工作程序設(shè)計(jì)的主要因素有幾個(gè)？3、 越軌行為理論中人們的越軌行為角色是怎樣獲得的？第六章 矯正社會(huì)工作過程（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解社會(huì)工作者與矯正對(duì)象，熟悉社會(huì)工作者與矯正對(duì)象的專業(yè)關(guān)系及特點(diǎn)，掌握建立專業(yè)關(guān)系的基本技巧、矯正資料收集與分析、矯正對(duì)象問題研究與診斷，矯正計(jì)劃與矯正社會(huì)工作介入，矯正評(píng)估與跟進(jìn) 。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章

12、教學(xué)的重點(diǎn)是掌握建立社會(huì)工作者與矯正對(duì)象專業(yè)關(guān)系的基本技巧、矯正資料收集與分析、矯正對(duì)象問題研究與診斷。難點(diǎn)是矯正計(jì)劃與矯正社會(huì)工作介入，矯正評(píng)估與跟進(jìn) 。第一節(jié) 建立專業(yè)關(guān)系一、社會(huì)工作與矯正對(duì)象二、專業(yè)關(guān)系及其特點(diǎn)三、專業(yè)關(guān)系建立過程中矯正社會(huì)工作者的工作四、建立專業(yè)關(guān)系的基本技巧第二節(jié) 矯正資料收集與分析一、矯正資料收集二、矯正資料分析第三節(jié) 矯正對(duì)象問題研究與診斷一、問題研究與診斷的視角二、問題研究與診斷方法第四節(jié) 計(jì)劃與介入一、矯正計(jì)劃二、矯正社會(huì)工作介入第五節(jié) 矯正評(píng)估與跟進(jìn)一、矯正評(píng)估二、矯正跟進(jìn)復(fù)習(xí)思考題：1、 正確認(rèn)識(shí)并描述矯正社會(huì)工作者在矯正社會(huì)工作中的角色。2、 矯正資料

13、分析包括哪幾個(gè)過程？3、 如何制定矯正計(jì)劃？4、 什么是德爾斐法？第七章 社區(qū)矯正的社會(huì)基礎(chǔ)（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解社區(qū)矯正的法律基礎(chǔ)，熟悉社區(qū)矯正的社會(huì)資源基礎(chǔ)，掌握社區(qū)矯正的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)矯正的社會(huì)文化心理基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章教學(xué)的重點(diǎn)是掌握社區(qū)矯正的社會(huì)資源基礎(chǔ) 。難點(diǎn)是掌握社區(qū)矯正的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) 。第一節(jié) 社區(qū)矯正的法律基礎(chǔ)一、現(xiàn)行法律規(guī)定二、社區(qū)矯正立法第二節(jié) 社區(qū)矯正的社會(huì)資源基礎(chǔ)一、社區(qū)矯正的資源體系二、社區(qū)矯正的組織基礎(chǔ)三、社區(qū)矯正的社會(huì)技術(shù)基礎(chǔ)四、社區(qū)矯正的社區(qū)參與基礎(chǔ)第三節(jié) 社區(qū)矯正的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)一、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論二、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)三、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)資本第四節(jié) 社區(qū)矯

14、正的社會(huì)文化心理基礎(chǔ)一、社區(qū)矯正的社區(qū)文化基礎(chǔ)二、社區(qū)社會(huì)影響復(fù)習(xí)思考題：1、 社區(qū)矯正涉及的主要相關(guān)法律除刑法和刑訴法外，還有哪些？2、 社會(huì)學(xué)學(xué)者對(duì)“社區(qū)資源”概念的定義分歧主要體現(xiàn)在哪些方面？3、 簡(jiǎn)述社區(qū)矯正組織網(wǎng)絡(luò)體系？第8章 社區(qū)矯正的組織架構(gòu)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解矯正社會(huì)工作的合作者，熟悉矯正社會(huì)工作責(zé)任主體、矯正社會(huì)工作執(zhí)行主體，掌握社區(qū)矯正的組織機(jī)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章教學(xué)的重點(diǎn)是掌握矯正社會(huì)工作責(zé)任主體、矯正社會(huì)工作執(zhí)行主體 。難點(diǎn)是掌握社區(qū)矯正的組織機(jī)構(gòu) 。第一節(jié) 國家、市場(chǎng)、社會(huì)的關(guān)系一、矯正社會(huì)工作責(zé)任主體二、矯正社會(huì)工作執(zhí)行主體三、矯正社會(huì)工作的合作者第二節(jié) 社

15、區(qū)矯正的組織結(jié)構(gòu)一、政府角色衍生的組織機(jī)構(gòu)二、社會(huì)角色衍生的組織機(jī)構(gòu)三、市場(chǎng)角色衍生的組織機(jī)構(gòu)復(fù)習(xí)思考題：1、 簡(jiǎn)述矯正社會(huì)工作中的二元主體及其關(guān)系？2、 什么是社會(huì)預(yù)防理論？第9章 社區(qū)矯正對(duì)象和社區(qū)矯正工作者（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解管制、緩刑、暫予監(jiān)外執(zhí)行、假釋和剝奪政治權(quán)利，熟悉社區(qū)矯正對(duì)象概述、社區(qū)矯正工作者的概念和范圍，掌握社區(qū)矯正刑法執(zhí)行工作者隊(duì)伍、社區(qū)矯正社會(huì)工作者、社區(qū)矯正志愿者隊(duì)伍以及其他社會(huì)力量 。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章教學(xué)的重點(diǎn)是掌握社區(qū)矯正對(duì)象概述。難點(diǎn)是社區(qū)矯正工作者的概念和范圍 。第一節(jié) 社區(qū)矯正對(duì)象一、社區(qū)矯正對(duì)象概述二、管制三、緩刑四、暫予監(jiān)外執(zhí)行五、假釋六、剝奪

16、政治權(quán)利第二節(jié) 社區(qū)矯正工作者一、社區(qū)矯正工作者的概念和范圍二、社區(qū)矯正刑罰執(zhí)行工作者隊(duì)伍三、社區(qū)矯正社會(huì)工作者四、社區(qū)矯正志愿者隊(duì)伍五、其他社會(huì)力量復(fù)習(xí)思考題：1、 “確有悔改表現(xiàn)”的具體考量標(biāo)準(zhǔn)是什么？2、 社區(qū)矯正刑罰執(zhí)行工作者隊(duì)伍的組成與結(jié)構(gòu)？第10章 社區(qū)矯正工作的內(nèi)容（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解社區(qū)矯正對(duì)象的管理、社區(qū)矯正對(duì)象的主要問題，熟悉社區(qū)矯正對(duì)象的主要問題的矯正、社區(qū)矯正對(duì)象的幫助，掌握社區(qū)矯正對(duì)象的教育和培訓(xùn)，社區(qū)矯正對(duì)象的公益勞動(dòng)和社區(qū)服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章教學(xué)的重點(diǎn)是掌握社區(qū)矯正對(duì)象的主要問題的矯正、社區(qū)矯正對(duì)象的幫助 。難點(diǎn)是掌握社區(qū)矯正對(duì)象的教育和培訓(xùn)，社區(qū)矯正對(duì)

17、象的公益勞動(dòng)和社區(qū)服務(wù) 。第一節(jié) 社區(qū)矯正對(duì)象的管理一、社區(qū)矯正對(duì)象檔案、信息資料管理二、被判處管制社區(qū)矯正對(duì)象的管理三、被宣告緩刑社區(qū)矯正對(duì)象的管理四、被暫予監(jiān)外執(zhí)行社區(qū)矯正對(duì)象的管理五、被裁定假釋社區(qū)矯正對(duì)象的管理六、被剝奪政治權(quán)利社區(qū)矯正對(duì)象的管理第二節(jié) 社區(qū)矯正對(duì)象的主要問題及其矯正一、社會(huì)適應(yīng)問題及其矯正二、社會(huì)支持問題及其矯正三、社會(huì)交往問題及其矯正第三節(jié) 社區(qū)矯正對(duì)象的幫助一、社區(qū)矯正對(duì)象面臨的困境二、為社區(qū)矯正對(duì)象提供幫助的具體運(yùn)作第四節(jié) 社區(qū)矯正對(duì)象的教育和培訓(xùn)一、教育二、培訓(xùn)第五節(jié) 社區(qū)矯正對(duì)象的公益勞動(dòng)和社區(qū)服務(wù)一、社區(qū)矯正對(duì)象參加社會(huì)公益勞動(dòng)的必要性二、組織社區(qū)矯正對(duì)象

18、參加社會(huì)公益勞動(dòng)的具體方法三、社區(qū)服務(wù)復(fù)習(xí)思考題：1、 被判處管制的社區(qū)服刑人員在社區(qū)矯正期間應(yīng)遵守哪些規(guī)定？2、 如何解決矯正對(duì)象進(jìn)入社區(qū)矯正后首要面臨的社會(huì)適應(yīng)問題？3、 矯正社會(huì)工作者怎樣對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)交往體系進(jìn)行干預(yù)？4、 組織社區(qū)矯正對(duì)象參加社會(huì)公益勞動(dòng)的方法及其局限性？第11章 青少年犯罪的矯正與預(yù)防（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解青少年犯罪的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)理論，熟悉青少年司法轉(zhuǎn)向制度 和社工在青少年司法制度中的角色，掌握青少年考察教育工作和社區(qū)矯正工作的實(shí)踐探索。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章教學(xué)的重點(diǎn)是掌握青少年司法轉(zhuǎn)向制度 和社工在青少年司法制度中的角色 。難點(diǎn)是青少年考察教育工作和社區(qū)矯正工作的實(shí)踐探索。第1節(jié) 青少年犯罪理論1、 青少年犯罪的生物