電大兒童發(fā)展問題咨詢與輔導(dǎo)2019年7月試題及答案

1、試卷代號(hào) :1348座位號(hào)口口中央廣播電視大學(xué) 2011-2012 學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷 ）兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)試題2012 年 7 月一、名詞解釋 （請解釋下列術(shù)語，每小題 5 分，共 15 分 ）1. 感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合失調(diào)2. 分離性焦慮3. 消退法二、簡答題 （ 簡要回答下列各題，每小題 15 分。共 45 分）4. 列舉兒童發(fā)展問題形成的內(nèi)因 ?5. 簡述教師在課堂上應(yīng)如何幫助多動(dòng)癥兒童?6. 如何初步發(fā)現(xiàn)幼兒園中有聽力問題的幼兒?三、論述題 （請結(jié)合實(shí)際，在把握理論要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，融入自己的認(rèn)識(shí)與理解，并進(jìn)行分析和論證，鼓 勵(lì)有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)， 20 分 ） 結(jié)合實(shí)際，談

2、談如何培養(yǎng)兒童的交往技巧。四、案例分析題 （ 請根據(jù)所給案例材料， 用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析論證， 說明自己的觀點(diǎn)和解決問題的方法。 鼓勵(lì)有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)， 20 分 ）8.童童長得身強(qiáng)力壯，雖然只有 4 歲，但個(gè)頭超過了同齡人。他愛打架，力氣大，鄰里及幼兒園的 孩子都打不過他。他愛挑起事端，小朋友們都躲著他。老師家長反復(fù)批評他，他口頭答應(yīng)不再打人， 但是，自我約束能力太差，一會(huì)兒憋不住勁，又去打人。每天媽媽去幼兒園接他，都有小朋友告狀， 說他又打了誰，或是毀壞了誰的東西。根據(jù)以上材料分析，童童出現(xiàn)了怎樣的行為問題?他為什么會(huì)這樣 ?該如何進(jìn)行矯治 ?試卷代號(hào) :1348 中央廣播電視大學(xué) 2011-20

3、12 學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷 兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考 ）2012 年 7 月一、名詞解釋 （請解釋下列術(shù)語，每小題 5 分.共 15 分 ）1. 感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合失調(diào) 指人的大腦不能順利地把從各種感覺器官傳來的信息進(jìn)行正確且有效的分析和處理，以致個(gè)體與 外界環(huán)境的接觸發(fā)生障礙，大腦對身體各器官功能失去了控制和組合的能力，導(dǎo)致行為失調(diào)。 （5 分）2. 分離性焦慮 兒童在與最依戀的人分離后表現(xiàn)出過度的焦慮，擔(dān)心父母或自己在分離后會(huì)受到傷害，如擔(dān)心父 母之一會(huì)在某種意外事件中受到傷害、被謀殺或被綁架等。因此，不愿離開父母，拒絕去上學(xué)或單獨(dú) 就寢，做與分離有

4、關(guān)的噩夢。并常常訴述頭疼、胃痛等各種軀體不適癥狀。3. 消退法 指當(dāng)兒童表現(xiàn)出某種不良行為時(shí)，不給予正強(qiáng)化，不予理睬和關(guān)注，從而導(dǎo)致該行為的出現(xiàn)頻率 下降，直至兒童的這種不良行為消失。 （5 分 ）二、簡答題 （ 簡要回答下列各題，每小題 15 分，共 45 分）4. 列舉兒童發(fā)展問題形成的內(nèi)因 ?（回答出大的要點(diǎn)，每點(diǎn)給 2 分，列舉出小點(diǎn)，每點(diǎn)給 1 分，不超過滿分 )(1) 遺傳作用。(2) 腦損傷或腦功能失調(diào)。 (如，母親酗酒、吸煙、受射線輻射、胎兒感染等等。)(3) 生化失調(diào)。 (如，神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)傳遞異常、營養(yǎng)素缺乏、內(nèi)分泌腺功能失調(diào)、低血糖、鉛 中毒等。 )(4) 先天或后天生理性

5、問題。 (如，難產(chǎn)缺氧、疾病感染、中毒、代謝障礙等。)5. 簡述教師在課堂上應(yīng)如何幫助多動(dòng)癥兒童?(每個(gè)要點(diǎn) 3 分 )(1) 采取措施控制兒童雙手、預(yù)防多動(dòng)。(2) 在講話或布置任務(wù)時(shí)適當(dāng)身體接觸，注視他們進(jìn)行交談。(3) 對表現(xiàn)良好的行為及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。(4) 教學(xué)內(nèi)容和方法要突出重點(diǎn)，上課形式生動(dòng)多樣，多給多動(dòng)癥兒童操作和練習(xí)機(jī)會(huì)。(5) 對多動(dòng)癥兒童提的要求要恰當(dāng)，不能過于嚴(yán)格，對不良行為要適當(dāng)處分。6. 如何初步發(fā)現(xiàn)幼兒園中有聽力問題的幼兒?(每缺一點(diǎn)，扣 2 分 )通過以下表現(xiàn) :(1) 注意力不集中 ;(2) 側(cè)耳細(xì)聽 ;(3) 語言能力差 ;(4) 不善于完成口頭指令 ;(5) 在安

6、靜環(huán)境中做事效果比較好 ;(6) 喜歡跟著別人做事情 ;(7) 表現(xiàn)出一定的情緒和行為問題 ;(8) 表現(xiàn)出一定的醫(yī)學(xué)征兆，如耳朵疼，流液體等。三、論述題 (請結(jié)合實(shí)際，在把握理論要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，融入自己的認(rèn)識(shí)與理解，并進(jìn)行分析和論證，鼓 勵(lì)有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)， 20 分 )7. 結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童的交往技巧?？梢酝ㄟ^以下途徑培養(yǎng)兒童的交往技巧(回答包含下述三點(diǎn)，且能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述，得6 分，每點(diǎn) 2 分。 ):(1) 同伴和成人直接傳授。告訴兒童基本的交往技巧。(2) 通過對活動(dòng)的間接觀察。成人給兒童做好榜樣，讓他們在觀察模仿中學(xué)會(huì)交往。3)通過成人的安排和指導(dǎo)。教師可以讓兒童組成小組，通過

7、活動(dòng)和游戲讓他們發(fā)展交往技巧。 在培養(yǎng)兒童交往技巧時(shí)應(yīng)關(guān)注 (回答包含下述五點(diǎn)， 且能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述， 得 10分，每點(diǎn) 2 分。)(1) 要有正確的目標(biāo)。促進(jìn)兒童交往技巧發(fā)展的目標(biāo)應(yīng)是: 幫助兒童發(fā)展良好的人際關(guān)系，使兒童具備合作能力。成人不能批評或厭棄交往技巧欠缺或有問題的兒童。(2) 關(guān)注年齡特點(diǎn)。根據(jù)不同年齡兒童的特點(diǎn)，選擇對兒童言語策略和非言語策略的指導(dǎo)。(3) 關(guān)注個(gè)別差異。應(yīng)認(rèn)識(shí)到兒童個(gè)性和交往技巧的差異，給予兒童尊重，不能只提倡某種人際交 往方式方法。(4) 鼓勵(lì)兒童在交往實(shí)踐中提高交往技巧。成人要有意識(shí)地鼓勵(lì)兒童參與各種群體活動(dòng)，并進(jìn)行強(qiáng) 化。(5) 重視環(huán)境影響。成人要充

8、分估計(jì)并采取措施積極應(yīng)對，消除環(huán)境的消極影響。 作答時(shí)有自己創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和方法。 (4 分 )四、案例分析題 ( 請根據(jù)所給案例材料， 用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析論證， 說明自己的觀點(diǎn)和解決問題的方法， 鼓勵(lì)有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)， 20 分 )8. 童童長得身強(qiáng)力壯，雖然只有 1 歲，但個(gè)頭超過了同齡人。他愛打架，力氣大，鄰里及幼兒園的 孩子都打不過他。他愛挑起事端，小朋友們都躲著他。老師家長反復(fù)批評他，他口頭答應(yīng)不再打人， 但是，自我約束能力太差，一會(huì)兒憋不住勁，又去打人。每天媽媽去幼兒園接他，都有小朋友告狀， 說他又打了誰，或是毀壞了誰的東西。根據(jù)以上材料分析，童童出現(xiàn)了怎樣的行為問題?他為什么會(huì)這樣 ?該如

9、何進(jìn)行矯治 ?童童出現(xiàn)了攻擊性行為問題 (攻擊與破壞行為 )。(2 分) 原因分析 :(回答包含下述五點(diǎn)，得 5 分，每點(diǎn) 1分 )(1) 年齡小，還具有自我中心的特點(diǎn)，不能正確處理自我與他人的關(guān)系。(2) 生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。童童在攻擊別人的經(jīng)驗(yàn)中，體會(huì)到了成功或得到了想要的東西，以后就更可 能采取同樣的手段。(3) 教養(yǎng)方式。父母可能對其百依百順，或者經(jīng)常用強(qiáng)制或打罵方式教育他。(4) 現(xiàn)代傳媒影響。(5) 錯(cuò)誤的社會(huì)認(rèn)知與社交技能。童童可能對外界刺激作出了歪曲的解釋，并建立了錯(cuò)誤的信念， 同時(shí)也缺乏正確的交往技能，不知用何種方法解決矛盾和憤怒。矯治策略 :(回答包含下述五點(diǎn)，得 10分每點(diǎn) 2 分) (1)對其進(jìn)行道德觀念培養(yǎng)。成人以身作則，教兒童摒棄什么都要第一的想法。采用游戲療法，加 強(qiáng)兒童對規(guī)則的認(rèn)識(shí)。(2)進(jìn)行社會(huì)交往技能的訓(xùn)練，提高兒童解決問題的能力。(3) 對兒童日常環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)控制，如提供多種多