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1、班級(jí)發(fā)展中期小結(jié)班級(jí)發(fā)展中期小結(jié)時(shí)間過的可真快,轉(zhuǎn)眼間就過去了大半個(gè)學(xué)期,我們小 (1)班全體師生經(jīng)過不懈的努力,在各方面取得了一定的 進(jìn)步,但也看到了一些存在的問題, 現(xiàn)將工作情況小結(jié)如下:一、半個(gè)學(xué)期工作回顧“加強(qiáng)幼兒的常規(guī)意識(shí),提高幼兒的自我服務(wù)能力”和 “開拓區(qū)域活動(dòng)新面貌,適應(yīng)新教材的使用”是我們本學(xué)期 的工作重點(diǎn),班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,都圍繞這兩個(gè)目標(biāo)來(lái)進(jìn) 行。(一)可喜之處1. 通過教師的以身示范、說(shuō)理教育和耐心講解等手段, 結(jié)合安全教育活動(dòng)周,規(guī)范了幼兒的常規(guī)意識(shí),提高了幼兒 的自我保護(hù)意識(shí)。講文明、有禮貌、主動(dòng)幫助他人的幼兒多 了起來(lái),幼兒能夠嘗試學(xué)著謙讓他人、和他人分享快樂。
2、2. 在教師的示范作用下,幼兒“愛勞動(dòng),講衛(wèi)生”的意 識(shí)大大的提高。用餐后和吃完點(diǎn)心后, 95的幼兒能夠認(rèn)真 收拾好自己的桌面,并嘗試自己擦桌子。一部分幼兒還能主 動(dòng)服務(wù)于他人,體驗(yàn)了為集體為他人做“貢獻(xiàn)”的快樂。同 時(shí),全班幼兒的生活自理能力明顯提高,穿、脫衣褲、整理 衣褲和鋪好棉被的質(zhì)量是越來(lái)越高,讓幼兒嘗到了做一些 “力所能及”事的快樂,體驗(yàn)了成功的愉悅。3. 積極試行新教材,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師在 備課、教材的準(zhǔn)備以及課后反思等環(huán)節(jié)上都做了改進(jìn),同時(shí) 結(jié)合區(qū)域活動(dòng)的要求,認(rèn)真美化班級(jí)環(huán)境,根據(jù)各個(gè)主題做 好各區(qū)角的布置工作,讓幼兒積極愉快充滿自信的主動(dòng)自主 學(xué)習(xí),在玩中求發(fā)展。
3、從教育實(shí)踐可看出,華師大出版的新 教材較符合幼兒的年齡特點(diǎn),能夠引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,有 利于幼兒各方面能力的發(fā)展。4. 班級(jí)活動(dòng)豐富多彩,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。根據(jù)“了解 幼兒的計(jì)劃” 的精神指導(dǎo), 我們進(jìn)一步加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系, 充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用,讓家長(zhǎng)更加關(guān)注我們的教育, 從被動(dòng)配合轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極支持,為我們教育工作的正常開展提 供了必要的準(zhǔn)備。通過“慶三八”親子活動(dòng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng) 開放、家長(zhǎng)學(xué)校上課以及接送卡的運(yùn)用,使得家園攜手教育 更一體化,協(xié)調(diào)化。二)存在的問題1. 部分幼兒較自由散漫,不能遵守若干制度,不肯接受 教師的教育,而且參與活動(dòng)的隨意性較大,個(gè)別幼兒是一副 “無(wú)所謂”的態(tài)度
4、。2. 幼兒參加早鍛煉的積極性不夠高,特別是在早操活動(dòng) 中缺乏精神,動(dòng)作不夠整齊也不到位。3. 積極舉手發(fā)言的幼兒還只是固定的幾個(gè),其他幼兒的 參與率不高。4. 個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視性不高,甚至存在著一些 錯(cuò)誤的理解,家園攜手教育出現(xiàn)“脫節(jié)”現(xiàn)象。二、下階段工作調(diào)整1. 結(jié)合家長(zhǎng)意見, 成立家庭友好小組, 加強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、 幼兒和幼兒之間的聯(lián)系。2. 根據(jù)班級(jí)計(jì)劃,開好班級(jí)幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備參加 “慶六一”活動(dòng)。3. 調(diào)查統(tǒng)計(jì),了解家長(zhǎng)“最想讓孩子在中班學(xué)到什么” 為下個(gè)學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。4. 分階段,對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪。 時(shí)間過的可真快,轉(zhuǎn)眼間就過去了大半個(gè)學(xué)期,我們小 (1)班全體師生經(jīng)過不懈的努
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