2021年精選反思周記模板匯編7篇

1、the thoughts are correct, the good fortune is coming, the thoughts are not correct, the disaster is shining.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）2021年精選反思周記模板匯編7篇 反思周記 篇1這次期末考試與上次考試相比退步了三十八名，最大問題還是偏科。語文有小的進步，英語成績波動也不大。就是數(shù)學、物理和歷史拖了后腿。數(shù)學一直不好，上次考了九十九，而這次只考八十五分。我認為問題就是不肯鉆研、不熟練、不整理錯題以至于題一錯再錯。在學校做題，沒有干擾，倒是可以認真完成，而在家可能由于環(huán)境影響 ，做題

2、效率太低，不但慢，且出錯多。難題只是簡單思考，一不會就問、查。有些難題不會，就放在那一直不管。還有，做題太少，對于?？嫉念}型不了解，訂購的資料幾乎不看。以至于做題總是粗心 出錯，其實就是不熟練。平時很少整理錯題，整理錯題是很好的習慣，平時常翻看，掌握方法，避免再次出錯。由于懶惰和做事效率低錯題就很少整理。物理這次考了八十四雖然比前兩次測驗好，但與別人相比還差得遠。浮力、機械那些是我的弱點，而且老師沒說過整理錯題，我就不整理，題也是再三出錯。識連貫不起來，前學后忘。學習物理就 是要把知識連貫起來，形成知識，這樣才能學好。歷史，初一就不好，這次居然沒及格！這一課主要靠背誦，從小到大最討厭背書結果歷

3、史就栽了跟頭，背書從來不用心，前背后忘。這給了我一教訓，學習要用心，且不能偷懶。平時最容易受外界誘惑，學習不能靜心。初一初二也算玩夠了了，初三學習任務更重，要克服懶惰，安排時間，提高效率，靜下心，為中考準備。反思周記 篇2在本周的教學中我發(fā)現(xiàn)生活中日常用語，也可以說生活中一些錯誤性的習慣 “概念”會導致學生理解上的誤差。甚至影響他們的判斷能力。例如：日常生活中有很多人把齊唱誤稱為合唱，甚至有的主持人也會把齊唱與合唱混為一談“請欣賞大合唱”已成為習慣，但是齊唱與合唱是有分別的。在學習歌曲的演唱形式時，我問到：“一個人演唱”生：“獨唱”“很多人演唱.”我還沒等我說完，同學們異口同聲的答到：“合唱”

4、我愕然經(jīng)過再三分析同學們似乎明白了兩個人以上同時唱同一旋律稱為齊唱。多聲部歌曲的每個聲部各由一組人演唱稱為合唱。等到下節(jié)課復習時概念同學們早已背熟，可當我們一起復習演唱了上節(jié)課的歌曲后，(這是一首單聲部歌曲)我問“剛才我們的演唱稱為?”“合唱”反思周記 篇3考考考老師的法寶，分分分學生的命根，這不，上星期五，我們學校又舉行了一次考試，這次考試可不簡單，學校非常重視，將每個班的學生都打亂了，我們六年級是和五年級插班的，而且插得很花，一個考場只有一兩個一個班的學生，我坐在第十七考場，那個考場里只有兩個是我們班的學生，而且離我?guī)酌走h，那些歪門邪道根本用不上，所以我對這次考試的成績沒有十足的自信，只能

5、在心里祈禱成績千萬不要太差，就這樣我忐忑的過完了星期。星期一早，我們數(shù)學老師就興高采烈的對我們說：“好，大家這次中考成績都不錯，只有極個別的同學成績不太理想，現(xiàn)在大家去各自的考場領卷子吧!”“哦，哦，領卷子嘍!”大家哄鬧著沖出教室，看得出他們很興奮很激動，而我卻有些例外，因為我害怕領卷子，害怕看見卷子上那一個個紅的刺眼的錯號，害怕別人那種嘲諷的目光，我低垂著頭隨著擁擠的人流來到了我的考場，發(fā)卷子的同學大聲的吆喝著，可我的耳朵卻靜的可怕，我不想聽到這些令人恨的牙根癢癢的分數(shù)，“6125號，慈望越九十七分，6125號，慈望越來領卷子!”什么?我竟考了九十七分!我喜出望外，真的不敢相信，我憑著自己的

6、.真實水平竟然還可以考九十七!我甚至覺得那是自己的幻聽。我按耐住自己激動的心情一路狂奔到了教室，數(shù)學老師看到我的分數(shù)也很高興，美美的表揚了我一番，那些沒我成績好的同學，也向我投來羨慕的目光，我心里高興極了，我第一次知道靠自己的水平也是可以靠一個令人滿意的好成績的!數(shù)學課下課以后，語文成績也出來了，當發(fā)卷子的同學念到：“慈望越，九十七分”時，我又激動了許久，原來靠自己的努力是可以取得很大的成功的!從這次考試以后，我的信心倍兒增，因為我知道了：成功永遠只屬于那些肯付出汗水的人，就像愛迪生所說的那樣：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。反思周記 篇4課堂只有變得生動有趣，學生才會將注意力集中

7、到教師所講的內(nèi)容上，這一點我深有體會，教學反思周記。數(shù)學作為一門邏輯性很強的學科，有很多的公式和推理要記住，這對于活潑好動的初一學生來說難免有些枯燥。所以將課堂上所學的知識與學生的生活實際聯(lián)系起來很有必要。當我講到課本第六章變量之間的關系時，備課時我就在想怎么將這堂課講得生動有趣。后來剛好看到物理試驗室里有適合講小車下滑的時間的實驗器材，于是就借來用了。同學們一看是做實驗，興趣就高漲了起來。可想而知，這一節(jié)課上課非常得心應手，同學們也從實驗中體會到了樂趣。由此我就反思，其實只要多用點心，多準備點有趣的東西，讓你的這節(jié)課有意思了，學生自然而然就會把注意力集中過來認真學習了。反思周記 篇5時光飛速

8、的從我們身邊滑過，給我們帶來了既開心又痛苦的事，開心的是我們愉快的寒假生活就要到了，痛苦的是揭曉考試成績的那一天也要到了。在還沒知道成績之前，心里就好像壓著一顆巨大的石頭，透不過氣來，一直到成績出來的那一刻，心里的石頭才悄然的飛走，但緊接著卻又是滿滿的失望。在仔細檢查了試卷后，我發(fā)現(xiàn)了在考試中出現(xiàn)的這幾個問題：第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，并加以理解。第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復讀題。再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結果。

9、第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方，以后我要認真仔細答卷。這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反復閱讀題目，爭取下次考高分。反思周記 篇6上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。原因是教師講得太多，太細。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學生才容易記住知識要點，聽覺才不至于疲勞，他們才會有更多的時間去獨立思考，去探索知識。不是說“實踐出真知”嗎?教師講的理論知識，學生要經(jīng)過課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識為己有。因此，課堂上，教師要少講、精講。這就離不開課前的多讀、多想。反思周記 篇7光陰似箭，轉眼間半個學期就過去了。在這半個學期里，我們奮斗、我們努力，這才在期中考試這個關鍵時刻，取得了不錯的成績。今天上課時，賈老師笑盈盈的走進教室。我們都在猜：老師為什么那么高興呢？原來這次期中考試我們班的語文成績不錯，有五個100分的同學，分別是：李明珊、楊知慧、張藝山、潘施施和我。什么？還有我？我簡直不敢相信自己的耳朵。之前我知道有一道題有兩個答案可以選擇，很多同學都寫的是“性格古怪的貓”，而我寫的是“生氣勃勃、天真可愛的貓”。嚴格來說，應該是其他同學的答案更準確，老師會不會扣我的分呢？所以，當老師公布我得了1