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1、when i was young, happiness was a thing, and when i got it, i felt happy.(頁(yè)眉可刪)參觀動(dòng)物園大班教案 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是為大家收集的參觀動(dòng)物園大班教案,歡迎大家分享?;顒?dòng)目標(biāo):1、通過(guò)合作尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線,能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂(lè)趣,感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、動(dòng)物園導(dǎo)游圖,長(zhǎng)頸鹿海濱的資料,若干紙和筆膠水,路線指示?;顒?dòng)過(guò)程:一、明確任務(wù)在導(dǎo)游圖上尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線1、談?wù)剬?duì)導(dǎo)游圖的認(rèn)識(shí)師:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?這是什么地方?這張導(dǎo)游圖有什么作用?小結(jié):導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方,不迷路。2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖上的標(biāo)志師:你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標(biāo)志?(有廁所、動(dòng)物館、大路、小路、草地、湖泊、大門(mén)、方向標(biāo))小結(jié):原來(lái)導(dǎo)游圖上有動(dòng)物館的標(biāo)志,還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。3、根據(jù)方位猜動(dòng)物師:我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲,老師說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物的位置,你們猜猜是什么動(dòng)物?(名犬薈萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,東面是獅山、西面是小獸園 )幼:是名犬薈萃小結(jié):有
3、了動(dòng)物園的導(dǎo)游圖,我們就能輕松找到想要看的動(dòng)物的位置。4、明確任務(wù)師示范一個(gè)參觀的點(diǎn):世博會(huì)就要在上海舉辦了,熊貓是我們中國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,形象憨態(tài)可掬,我們真想去看看,怎么走呢?二、小組合作完成任務(wù)今天我們要去看長(zhǎng)頸鹿1、現(xiàn)在12人分成四組,怎么分呢?分別擔(dān)任什么樣的工作呢?2、交代任務(wù):能從大門(mén)進(jìn)入動(dòng)物園,根據(jù)老師的路線圖找到要看的動(dòng)物。三、幼兒集體交流請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下各自的路線圖,要說(shuō)清楚從哪里走的,(重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié):原來(lái)分工合作做事情才能更快。四、看看你們都到了什么地方?(長(zhǎng)頸鹿館)觀看長(zhǎng)頸鹿海濱的視頻和對(duì)白師:門(mén)口有個(gè)標(biāo)本,你知道是怎么回事嗎?(長(zhǎng)頸鹿之死)你知
4、道它是怎么死的嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?小結(jié):我們要文明游園,保護(hù)動(dòng)物,不能做傷害動(dòng)物的事情,_護(hù)小動(dòng)物的宣傳員?;顒?dòng)反思:自然界是神秘的、和諧的,這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物,動(dòng)物的世界千奇百怪,孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似,因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。從小班的時(shí)候,孩子們接觸的是:可愛(ài)溫順的小動(dòng)物,諸如此類(lèi)的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期,他們對(duì)動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界,自古至今,人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如:人類(lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護(hù)自己的?帶著這一系列問(wèn)題,主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似,但還是根據(jù)了幼兒
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