作文審題及論據(jù)的典型性修改

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、審題立意角度的切入和把握、審題立意角度的切入和把握2、論據(jù)的典型性、論據(jù)的典型性 閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于寫一篇不少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分） 過(guò)去我們熟悉的是信封信紙，現(xiàn)在熟悉的是過(guò)去我們熟悉的是信封信紙，現(xiàn)在熟悉的是飛信微信；過(guò)去熟悉的是筆墨紙硯，現(xiàn)在熟悉的飛信微信；過(guò)去熟悉的是筆墨紙硯，現(xiàn)在熟悉的是鼠標(biāo)鍵盤；過(guò)去熟悉的是書香墨寶，現(xiàn)在熟悉是鼠標(biāo)鍵盤；過(guò)去熟悉的是書香墨寶，現(xiàn)在熟悉的是手機(jī)電腦。的是手機(jī)電腦。 現(xiàn)在與過(guò)去對(duì)比，會(huì)引起我們?cè)S多聯(lián)想和感慨?，F(xiàn)在與過(guò)去對(duì)比，會(huì)引起我

2、們?cè)S多聯(lián)想和感慨。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲不得抄襲看到下面幾組詞語(yǔ)后，你想到了什么？請(qǐng)根看到下面幾組詞語(yǔ)后，你想到了什么？請(qǐng)根據(jù)自己的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于據(jù)自己的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于800字的字的文章。文章。 信紙信封信紙信封飛信微信飛信微信 筆墨紙硯筆墨紙硯鼠標(biāo)鍵盤鼠標(biāo)鍵盤 書香墨寶書香墨寶手機(jī)電腦手機(jī)電腦要求：（要求：（1）選準(zhǔn)角度，自定立意）選準(zhǔn)角度，自定立意 （2）自擬題目）自擬題目 （3）詩(shī)歌除外，文體不限）詩(shī)歌除外，

3、文體不限 （4）文體特征明顯）文體特征明顯 請(qǐng)同學(xué)們看完材料后思考以下幾個(gè)請(qǐng)同學(xué)們看完材料后思考以下幾個(gè)問題：?jiǎn)栴}： 1、破折號(hào)前后的內(nèi)容，在邏輯上有什么樣、破折號(hào)前后的內(nèi)容，在邏輯上有什么樣的關(guān)系？的關(guān)系？ 2、針對(duì)材料前后兩部分來(lái)講，設(shè)題者有無(wú)、針對(duì)材料前后兩部分來(lái)講，設(shè)題者有無(wú)明顯的情感傾向？明顯的情感傾向？ 3、破折號(hào)前后兩部分內(nèi)容，各自有無(wú)共性、破折號(hào)前后兩部分內(nèi)容，各自有無(wú)共性的東西，是什么？的東西，是什么？ 1、內(nèi)容上，前后兩者之間形成了比較，同、內(nèi)容上，前后兩者之間形成了比較，同樣是通訊的手段，前面的滯后，后面的先樣是通訊的手段，前面的滯后，后面的先進(jìn)；前面是基礎(chǔ)，后面是發(fā)展。

4、進(jìn)；前面是基礎(chǔ)，后面是發(fā)展。 2、設(shè)題者并沒有肯定哪一方或否定哪一方，、設(shè)題者并沒有肯定哪一方或否定哪一方，沒有明顯的情感傾向；從我們的認(rèn)識(shí)角度，沒有明顯的情感傾向；從我們的認(rèn)識(shí)角度，兩者都是優(yōu)秀的，都在不同的時(shí)期起到過(guò)兩者都是優(yōu)秀的，都在不同的時(shí)期起到過(guò)相同的作用。相同的作用。 3、從前面的內(nèi)容上看，這些都是過(guò)去的、從前面的內(nèi)容上看，這些都是過(guò)去的、傳統(tǒng)的東西；后面的都是現(xiàn)代的、進(jìn)步了傳統(tǒng)的東西；后面的都是現(xiàn)代的、進(jìn)步了的東西。的東西。 由此，我們可以得出下面的立意：由此，我們可以得出下面的立意： 1、傳承與發(fā)展一脈相連。要學(xué)會(huì)繼承中創(chuàng)、傳承與發(fā)展一脈相連。要學(xué)會(huì)繼承中創(chuàng)新，創(chuàng)新中繼承，不能

5、割裂兩者的關(guān)系。新，創(chuàng)新中繼承，不能割裂兩者的關(guān)系。（基礎(chǔ)分（基礎(chǔ)分48分）分） 2、莫忘古老文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)。這些寄托著、莫忘古老文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)。這些寄托著我們的深厚感情。（我們的深厚感情。（45分）分） 3、發(fā)展、改變、創(chuàng)新，讓我們的生活更加、發(fā)展、改變、創(chuàng)新，讓我們的生活更加豐富多彩；讓我們的事業(yè)更加蓬勃向上。豐富多彩；讓我們的事業(yè)更加蓬勃向上。（45分）分） 4、科技發(fā)展讓我們的生活變得更加快捷。、科技發(fā)展讓我們的生活變得更加快捷。（40分）分） 請(qǐng)同學(xué)從審題立意角度看自己該得多少分？請(qǐng)同學(xué)從審題立意角度看自己該得多少分？ 本次作文存在的主要問題：本次作文存在的主要問題： 1、審題立意不

6、準(zhǔn)確，如寫成選擇、奮斗、良心、審題立意不準(zhǔn)確，如寫成選擇、奮斗、良心性格的改變、網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的不利影響、傳統(tǒng)束縛人性格的改變、網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的不利影響、傳統(tǒng)束縛人的思想等。的思想等。 2、立意淺層化，抓不住材料的內(nèi)涵。如寫電腦、立意淺層化，抓不住材料的內(nèi)涵。如寫電腦網(wǎng)絡(luò)寫字快捷、微信飛信傳的速度迅速等。網(wǎng)絡(luò)寫字快捷、微信飛信傳的速度迅速等。 3、兼顧了傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，但前后明顯、兼顧了傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，但前后明顯兩部分，沒有有機(jī)糅合。兩部分，沒有有機(jī)糅合。 4、中心觀點(diǎn)提出的較為明確，但論證過(guò)程中游、中心觀點(diǎn)提出的較為明確，但論證過(guò)程中游離中心；或游移不定，似是而非。離中心；或游移不定，似是而

7、非。 5、論據(jù)不典型。不具備論點(diǎn)所要求的要素，論、論據(jù)不典型。不具備論點(diǎn)所要求的要素，論據(jù)成據(jù)成“貼標(biāo)簽貼標(biāo)簽”式。式。 請(qǐng)同學(xué)們找出自己作文存在的問題。請(qǐng)同學(xué)們找出自己作文存在的問題。 請(qǐng)指出下面一段文字中存在的問題：請(qǐng)指出下面一段文字中存在的問題： 隨著時(shí)代高速發(fā)展，高科技產(chǎn)品更新周期越隨著時(shí)代高速發(fā)展，高科技產(chǎn)品更新周期越來(lái)越短，而商品也再不斷被淘汰，就像是俗語(yǔ)所來(lái)越短，而商品也再不斷被淘汰，就像是俗語(yǔ)所說(shuō)：長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。說(shuō)：長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息時(shí)代。 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展迅速，傳播速度快，文當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展迅速，傳播速度

8、快，文化產(chǎn)生便捷。通話、找人、購(gòu)物都不用出家門?；a(chǎn)生便捷。通話、找人、購(gòu)物都不用出家門。購(gòu)物上淘寶，問題找購(gòu)物上淘寶，問題找“度娘度娘”。這一切都是那么。這一切都是那么的便利，正如馬云所說(shuō)：的便利，正如馬云所說(shuō)：“今后的時(shí)代將是網(wǎng)絡(luò)今后的時(shí)代將是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代、信息的時(shí)代。的時(shí)代、信息的時(shí)代。”因此，傳統(tǒng)文化跟不上因此，傳統(tǒng)文化跟不上潮流的時(shí)代，它必將會(huì)被淘汰。信封信紙已不常潮流的時(shí)代，它必將會(huì)被淘汰。信封信紙已不常見，向人們問候已用不到它，千里家書也不會(huì)再見，向人們問候已用不到它，千里家書也不會(huì)再有，只因這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息時(shí)代。有，只因這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息時(shí)代。 傳統(tǒng)文化被拍死在沙灘上傳

9、統(tǒng)文化被拍死在沙灘上 存在的問題：存在的問題： 1、觀點(diǎn)不明晰，比喻性的題目寓含觀點(diǎn)，、觀點(diǎn)不明晰，比喻性的題目寓含觀點(diǎn)，應(yīng)在第一段有闡釋性的話。應(yīng)在第一段有闡釋性的話。 2、觀點(diǎn)太絕對(duì)，不符合設(shè)題者的意圖，即、觀點(diǎn)太絕對(duì)，不符合設(shè)題者的意圖，即偏題了。偏題了。 3、論據(jù)不夠典型。不能說(shuō)信息傳播現(xiàn)代化、論據(jù)不夠典型。不能說(shuō)信息傳播現(xiàn)代化了，傳統(tǒng)文化就被了，傳統(tǒng)文化就被“拍死拍死”了；信封信紙了；信封信紙不見了，傳統(tǒng)文化就消失了。不見了，傳統(tǒng)文化就消失了。 指出下面一段文字的缺陷，對(duì)比修改文字談出你指出下面一段文字的缺陷，對(duì)比修改文字談出你的感受。的感受。 創(chuàng)新，使你在烏云密布的天氣里尋找明媚的

10、創(chuàng)新，使你在烏云密布的天氣里尋找明媚的心情。所謂創(chuàng)新，它是一個(gè)民族永葆生命力和凝心情。所謂創(chuàng)新，它是一個(gè)民族永葆生命力和凝聚力的重要保證。創(chuàng)新對(duì)于我們的國(guó)家、生活、聚力的重要保證。創(chuàng)新對(duì)于我們的國(guó)家、生活、個(gè)人來(lái)說(shuō)，尤為重要。說(shuō)到創(chuàng)新，不得不說(shuō)這樣個(gè)人來(lái)說(shuō)，尤為重要。說(shuō)到創(chuàng)新，不得不說(shuō)這樣一個(gè)人。他曾經(jīng)被同學(xué)嘲笑，自卑過(guò)，最終卻贏一個(gè)人。他曾經(jīng)被同學(xué)嘲笑，自卑過(guò)，最終卻贏得了上萬(wàn)粉絲熱捧。曾經(jīng)為籃球隊(duì)的他，卻從未得了上萬(wàn)粉絲熱捧。曾經(jīng)為籃球隊(duì)的他，卻從未出彩過(guò)，總是落后，但他并不氣餒，他相信自己，出彩過(guò)，總是落后，但他并不氣餒，他相信自己，熱愛喜劇的他，決定放棄籃球，去拍電影，奇跡熱愛喜劇的他

11、，決定放棄籃球，去拍電影，奇跡發(fā)生了，他本有口吃卻在拍戲時(shí)消失了，自己的發(fā)生了，他本有口吃卻在拍戲時(shí)消失了，自己的電影受到熱捧，他不斷創(chuàng)新，使自己的形象更加電影受到熱捧，他不斷創(chuàng)新，使自己的形象更加生動(dòng)、鮮明，他的努力，他的創(chuàng)新，造就他成為生動(dòng)、鮮明，他的努力，他的創(chuàng)新，造就他成為了喜劇之星，他被眾人稱為了喜劇之星，他被眾人稱為“憨豆先生憨豆先生”，深受，深受眾人喜愛。他是因?yàn)閯?chuàng)新而成功，艾金森通過(guò)創(chuàng)眾人喜愛。他是因?yàn)閯?chuàng)新而成功，艾金森通過(guò)創(chuàng)新在陰霾的天氣里找到了晴朗的心情，從而獲得新在陰霾的天氣里找到了晴朗的心情，從而獲得了成功。了成功。 【修改范文】【修改范文】 創(chuàng)新，使你在烏云密布的天氣

12、里尋找明媚的創(chuàng)新，使你在烏云密布的天氣里尋找明媚的心情。心情?！昂┒瓜壬┒瓜壬卑鹕o我們帶來(lái)了歡聲笑艾金森給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，展現(xiàn)給我們的一個(gè)活靈活現(xiàn)的形象。他在自語(yǔ)，展現(xiàn)給我們的一個(gè)活靈活現(xiàn)的形象。他在自己的演藝路上，堅(jiān)持以飾演小人物為主，避開了己的演藝路上，堅(jiān)持以飾演小人物為主，避開了一般演員都想靠飾演大英雄而出名的老路；他從一般演員都想靠飾演大英雄而出名的老路；他從日常生活中獲得演藝靈感，一舉一動(dòng)都是夸張了日常生活中獲得演藝靈感，一舉一動(dòng)都是夸張了的普通人具有的言行，不靠的普通人具有的言行，不靠“高大上高大上”范式贏得范式贏得觀眾的眼球；用不太合常規(guī)的思維和方式，演繹觀眾的眼球；用不太合常規(guī)的思維和方式，演繹生活中的哲理，讓我們?cè)谛Τ鰷I水的體驗(yàn)里，悟生活中的哲理，讓我們?cè)谛Τ鰷I水的體驗(yàn)里，悟出生活和生命的喜怒哀樂。憨豆先生的創(chuàng)新讓他出生活和生命的喜怒哀樂。憨豆先生的創(chuàng)新讓他的演藝之路充滿了陽(yáng)光，也給我們尤其是喜歡他的演藝之