家訪手記掌心

1、精選公文范文家訪手記：掌心各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝家訪手記：掌心曾雨婷”第一次看到這個名字時(shí), 我的內(nèi)心充滿了好奇。這該是個怎樣的 孩子啊？我想一定會是個聰明伶俐、文 靜而又充滿詩意的孩子。帶著這種好奇，我第一次撥通了孩 子家長的電話： 喂，您好！請問是曾雨 婷的家長嗎？ ”電話那頭沒有回應(yīng)。 您好！是曾雨 婷的家長嗎？我是她的新任班主任老師 朱老師，我想了解一下您孩子的情電話還是沒有聲音。難道是我打錯 電話了？可學(xué)籍卡上登記的信息明明就 是這個電話呀！正在疑惑之際，電話里 傳來了聲音一一呃。”您好，請問是曾精選公文范文6雨婷的家長嗎？ ”“是”聲音低低 的，語速

2、不快。那你是？ ”我是曾雨婷。” 電話里的聲音還是低低的。 哦，是曾雨 婷啊！你好，我是你的新任班主任老師朱老師。你的爸爸媽媽在家 嗎？ ”呃”老師冋你爸爸媽媽在家嗎？ ”一絲不快涌上我的心頭。不在家?！甭曇粢廊贿€是低低的、慢慢的。我 咽了咽口水，耐住性子繼續(xù)問道： 那你 家里還有其他人嗎？”呃?！边€有誰呢？ ”沒有。”那好，等爸爸媽媽回來了，請你告 訴爸爸媽媽說老師來過電話了， 好嗎？好嗎？ ”我提高了音調(diào)。好。”放下電話的那一刻，我真有一種想 死”的沖動！現(xiàn)在的孩子怎么這樣！第一次與曾雨婷的溝通就以這種不 快的方式結(jié)束了。我也這樣開始了我的 新任班主任工作，一切似乎歸于平靜。 精選公文范文

3、然而，隨著日子的推移，我越來越發(fā)現(xiàn) 曾雨婷這個孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超岀我的想象。她的很多舉動都讓人不得不懷疑這 個孩子異于常人！首先來告狀的便是英 語老師，說她上課時(shí)，時(shí)不時(shí)地怪叫， 影響其他孩子上課；接著就是數(shù)學(xué)老師， 說這個孩子是不是腦子有點(diǎn)問題，上課 根本不聽講，老師批評她，她還罵老師。 更有甚者，一次體育課自由活動時(shí)，體 育老師在和班上的幾個孩子說話，她竟 從后面跳起來，一巴掌重重地拍在體育 老師的臉上，把體育老師的肺都?xì)庹耍?她卻呵呵呵地笑著跑掉了 至于班上 的孩子們就不用說了。誰都不愿意和她 同桌，來告狀的更是 絡(luò)繹不絕”。一會 說曾雨婷亂拿她們的東西，一會說曾雨 婷打人，一會說曾雨婷把口水

4、吐在他們 身上最讓我忍無可忍的是有一次， 她突然死死地抱起班上一個小個子的女 孩子飛快地轉(zhuǎn)起來，嚇得那個女孩子直 叫她放手。她竟手一松，直接就把那個 女孩子給摔在地上哭了起來 精選公文范文于是，我把她的家長請到了學(xué)校。 我的目的只有一個，那就是要盡量勸說 她的家長將她轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校去學(xué)習(xí)。因 為，我覺得一個有智障的孩子是不適合 與正常孩子一起學(xué)習(xí)生活的。來的是她的爸爸和媽媽。爸爸是一一 個不善言談的中年男子，40出頭的樣子, 頭發(fā)有些干枯，清瘦的臉上寫滿了愁云。 媽媽是一個衣著樸素的女人，清秀的臉 上雖然淡淡地畫了妝，卻依然沒能掩飾 住憔悴的容顏。一番寒暄過后，我將曾 雨婷在學(xué)校的表現(xiàn)情況與他們

5、進(jìn)行了溝 通。溝通中我了解到，原來這個孩子在 岀生時(shí)，由于缺氧的原因?qū)е铝四X細(xì)胞 的大量死亡，所以，曾雨婷在智力和行 為能力方面和普通的孩子存在著很大的 區(qū)別。為此他們一直覺得愧對孩子，所 以也沒有再生孩子，為的就是要專心讓 這個孩子的病情在和正常孩子的交往過 程中慢慢得到好轉(zhuǎn)。也正是因?yàn)檫@個， 爸爸辭掉了公司里的工作，在學(xué)校附近 開了一個小店，方便專心照顧孩子。媽 精選公文范文精選公文范文媽則每天坐很久的公交車到河西那邊上 班補(bǔ)貼家用。說到傷心處，她們甚至流 下了眼淚。聽了他倆的話后，我唏噓不已。一 方面，我感嘆這對父母的偉大；另一方 面，我又十分同情孩子的遭遇；同時(shí)， 我還為我之前的想法感

6、到慚愧。是的， 孩子是那樣的純潔無辜，我們有什么理 由去拒絕一個不幸的孩子呢？對于身體 上有缺陷的孩子，我們應(yīng)該給予她更多 的寬容和幫助，不應(yīng)該讓她稚嫩的心靈 因?yàn)槲覀兊膫Χa(chǎn)生自卑的心理。于是，我放棄了之前的想法，決定 號召所有的孩子一起來關(guān)心她，讓她在 我們的集體中感受到成長的溫暖和快 樂。首先，我分別找科任老師介紹了曾 雨婷這個孩子的具體情況，取得了老師 們的支持。接著，趁曾雨婷生日那天，我?guī)ьI(lǐng) 班干部策劃并召開了一次以 愛心傳遞 為主題的班會，介紹了曾雨婷爸爸媽媽 精選公文范文精選公文范文對她的無私關(guān)愛之情。號召孩子們開展 愛心傳遞”活動。我告訴孩子們，我們 的集體就是一個大家庭，這

7、個大家庭中 的每一個成員都是我們的兄弟姐妹，是 自己的親人，我們要像對待自己親人一 樣去理解、關(guān)愛班上的每一個成員，特 別是像曾雨婷這樣的同學(xué)。為此，我還 特意制作了一個祝福漂流瓶”，讓孩子 們將自己對曾雨婷同學(xué)的生日祝福寫在 便箋紙上，裝在漂流瓶里，作為班級禮 物送給曾雨婷同學(xué)，讓她帶回家要爸爸 媽媽讀給她聽。我記得那一次班會開得 很成功，曾雨婷捧著漂流瓶時(shí)笑得特別 開心。之后，我又趁熱打鐵，安排了班上 幾個最懂事的孩子在體育大課間的時(shí)候 帶著她一起去跳長繩。起初，她不會跳， 但是，卻非常喜歡跳。雖然常常被繩子 甩到了頭，但她每次都會一邊摸著頭， 一邊呵呵呵地笑著繼續(xù)跳。慢慢地，她 能跳一個

8、、兩個、三個 和她一起玩 的孩子欣喜地跑過來對我說：朱老師，精選公文范文精選公文范文曾雨婷會跳長繩了！ ”我高興地走過去 看，同時(shí)舉起一只手對曾雨婷說：真不錯！來，擊個掌吧?！彼埠芨吲d，但似 乎沒明白我的意思。于是，我抓起她的 手，在我舉起的右掌上拍了一下。她愣 了一下，然后恍然大悟似的呵呵呵地笑 著跑開了我有個習(xí)慣，就是放學(xué)排路隊(duì)時(shí)， 我都會舉起右手笑著和孩子們說再見。 就在曾雨婷學(xué)會跳長繩的那天放學(xué)的時(shí) 候，我仍是習(xí)慣性地舉起右手和孩子們 說再見。曾雨婷經(jīng)過我身邊時(shí)，她突然 也舉起右手， 啪！ ”重重一掌拍在我的 手掌上。其他孩子見了，先是一愣，接 著轟地一下都笑了，我也笑了。我明白， 這是她第一次主動和我交流的方式。以后每天放路隊(duì)時(shí)，她都要和我擊 掌告別。雖然她依然不知道輕重，有時(shí) 會拍得我手掌麻麻的，但我每次都會很 高興