專題二——可探究的科學(xué)問題

1、初三物理第一學(xué)期專題二初三物理第一學(xué)期專題二可探究的科學(xué)問題可探究的科學(xué)問題 授課學(xué)校：授課學(xué)校： 軍莊中學(xué)軍莊中學(xué) 授課教師：授課教師： 于新成于新成 授課時(shí)間：授課時(shí)間： 20162016年年1212月月1313日日熱水熱水乒乓球乒乓球甲乙【問題問題1 1】：請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題：_?一一、請(qǐng)仔細(xì)閱讀學(xué)案上的文章并回答、請(qǐng)仔細(xì)閱讀學(xué)案上的文章并回答：【問題問題2 2】：什么是：什么是科學(xué)問題科學(xué)問題？【問題問題3 3】：什么是什么是可探究科學(xué)問題可探究科學(xué)問題？【問題問題4 4】：可探究科學(xué)問題可探究科學(xué)問題一般是一般是怎么陳述怎么陳述的的？答：科學(xué)問題是指答：科學(xué)問題

2、是指能夠通過收集數(shù)據(jù)能夠通過收集數(shù)據(jù)而而回答的問題。回答的問題。1 1. 什么是科學(xué)問題？什么是科學(xué)問題？練習(xí)：下列問題是科學(xué)問題嗎？練習(xí)：下列問題是科學(xué)問題嗎？（1）老人摔倒了該去扶起來嗎？老人摔倒了該去扶起來嗎？（2）碳酸飲料含糖多嗎？碳酸飲料含糖多嗎？（3）米飯比饅頭好吃嗎？米飯比饅頭好吃嗎？（4）離平面鏡越近，人在鏡中的像越大？離平面鏡越近，人在鏡中的像越大？（5）什么原因?qū)е铝遂F霾天氣的形成？什么原因?qū)е铝遂F霾天氣的形成？（6）老師今天帥嗎？老師今天帥嗎？答：答：可探究科學(xué)問題是指探究的科學(xué)問可探究科學(xué)問題是指探究的科學(xué)問題中的題中的因變量因變量和和自變量自變量都是都是可以觀察或可以

3、觀察或測(cè)量的。測(cè)量的。練習(xí)：下列問題是可探究科學(xué)問題的是練習(xí)：下列問題是可探究科學(xué)問題的是A、燈泡亮度與電流大小有關(guān)嗎？、燈泡亮度與電流大小有關(guān)嗎？B、聲音的特點(diǎn)是什么？、聲音的特點(diǎn)是什么？C、蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？、蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？D、入射角越大，反射角也越大嗎？、入射角越大，反射角也越大嗎？2 2. 什么是可探究的科學(xué)問題？什么是可探究的科學(xué)問題？（1）某個(gè)變量某個(gè)變量影響影響另一個(gè)變量另一個(gè)變量嗎？嗎？（2）如果改變?nèi)绻淖兡硞€(gè)變量某個(gè)變量，另一個(gè)變量另一個(gè)變量會(huì)怎么變會(huì)怎么變？（3）一個(gè)變量一個(gè)變量跟跟另一個(gè)變量另一個(gè)變量有關(guān)嗎有關(guān)嗎？3 3. 可探究科學(xué)問題的三種陳述方式：

4、可探究科學(xué)問題的三種陳述方式：【自變量自變量B】【因變量因變量A】【自變量自變量B】【自變量自變量B】【因變量因變量A】【因變量因變量A】文章中提到的提出科學(xué)探究的三種方式是：文章中提到的提出科學(xué)探究的三種方式是：（1）A影響影響B(tài)嗎？嗎？（2）如果改變）如果改變A，B會(huì)怎么變？會(huì)怎么變？（3）B跟跟A有關(guān)系嗎？有關(guān)系嗎？4 4. 可探究科學(xué)問題的三種陳述方式：可探究科學(xué)問題的三種陳述方式：【自變量自變量:B】【因變量因變量:A】【問題問題5 5】：可探究科學(xué)問題可探究科學(xué)問題一般是一般是怎么陳述怎么陳述的？的？（1）確定因變量和自變量）確定因變量和自變量（2）改編成三種陳述方式？）改編成三種

5、陳述方式？【問題問題5 5】：如何提出可探究科學(xué)問題呢？如何提出可探究科學(xué)問題呢？1.通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。自變量是： 因變量是： 不變量是：練習(xí)：練習(xí)：通過導(dǎo)體的電流通過導(dǎo)體的電流導(dǎo)體的電阻導(dǎo)體的電阻導(dǎo)體兩端的電壓導(dǎo)體兩端的電壓（1）A影響影響B(tài)嗎？嗎？（2）如果）如果A變，變，B變嗎？變嗎？（3）B與與A有關(guān)嗎？有關(guān)嗎？導(dǎo)體兩端的電壓大小影響通過導(dǎo)體的電流大小嗎導(dǎo)體兩端的電壓大小影響通過導(dǎo)體的電流大小嗎?如果導(dǎo)體兩端電壓變大如果導(dǎo)體兩端電壓變大,通過導(dǎo)體的電流也變大嗎通過導(dǎo)體的電流也變大嗎?通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)嗎通過導(dǎo)體的

6、電流與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)嗎?2.同一液體，深度越深，壓強(qiáng)越大。同一液體，深度越深，壓強(qiáng)越大。自變量是： 因變量是： 不變量是：練習(xí)：練習(xí)：（1）A影響影響B(tài)嗎？嗎？（2）如果）如果A變，變，B變嗎？變嗎？（3）B與與A有關(guān)嗎？有關(guān)嗎？壓強(qiáng)壓強(qiáng)液體密度液體密度深度深度同一種液體中，深度影響壓強(qiáng)大小嗎？同一種液體中，深度影響壓強(qiáng)大小嗎？同一種液體中，深度越大壓強(qiáng)越大嗎同一種液體中，深度越大壓強(qiáng)越大嗎?同一種液體中，壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)嗎同一種液體中，壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)嗎?【問題問題6 6】：觀察視頻，提出一個(gè)可探究的科學(xué)觀察視頻，提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題：?jiǎn)栴}：_?（1）確定因變量和自變量）確定因變量和自變量（2）改編成三種陳述方式？）改編成三種陳述方式？1.可探究的科學(xué)問題陳述方式可探究的科學(xué)問題陳述方式 （1）A影響影響B(tài)嗎？嗎？ （2）如果改變?nèi)绻淖傾，B會(huì)怎么變？會(huì)怎么變？ （3）B跟跟A有關(guān)系嗎？有關(guān)系嗎？ 2.如何提出可探究的科學(xué)問題？如何提出可探究的科學(xué)問題？ （1）確定因變量和自變量）確定因變量和自變量 （2）改編成三種陳述方式？）改編成三種陳述方式？知識(shí)梳理知