花兒好看我不摘小班社會(huì)教案

1、花兒好看我不摘小班社會(huì)教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的花兒好看我不摘小班社會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。花兒好看我不摘小班社會(huì)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、了解花草具有美化環(huán)境和凈化空氣的作用。2、知道花兒好看不能摘，愛(ài)護(hù)花草是文明的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、和一家公園聯(lián)系好參觀事宜。2、課前通知家長(zhǎng)給幼兒穿易于行走的鞋子。3、準(zhǔn)備一些花卉圖片。4、練習(xí)冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程一、通過(guò)與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話(huà)引出活動(dòng)主題。（1）教師：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)放了，小朋友們，你們知道哪些花的名

2、字？能告訴大家嗎？（2）幼兒紛紛說(shuō)出自己知道的花名，教師將對(duì)應(yīng)的花出示在黑板上。二、引導(dǎo)幼兒了解花草樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的益處。（1）教師：你們知道這些花草樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處嗎？（2）幼兒回答，教師小結(jié)。三、讓幼兒了解如何保護(hù)花草樹(shù)木。（1）教師：花草樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有這么多的好處，那么，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？（2）幼兒討論回答，教師給予幼兒肯定或改正幼兒的回答。（3）教師講述一些場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。（4）教師對(duì)幼兒的判斷作出總結(jié)。四、教師帶幼兒到公園去觀察花草樹(shù)木，在游玩的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，并在游玩時(shí)向幼兒交代安全事項(xiàng)?；▋汉每次也徽“嗌鐣?huì)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)

3、直觀的故事、兒歌形式，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好習(xí)慣。2、增進(jìn)萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹(shù)木的良好情感。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)一棵，上面的鮮花可以活動(dòng)（用母子扣）、各種顏色的花朵?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題，已有經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)幼兒興趣。1、小朋友，你們喜歡去公園嗎？公園里有什么？2、你看到了什么顏色的花，你喜歡嗎？小結(jié)：公園里有許多的樹(shù)、花和草，讓公園變得很漂亮。二、出示教具，情景講述春天到了，開(kāi)滿(mǎn)鮮的大樹(shù)真美麗。許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，在樹(shù)上做游戲，非常開(kāi)心。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗

4、的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)?！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了”。此環(huán)節(jié)：老師一邊講述一邊活動(dòng)教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹(shù)傷心難過(guò)的情感體驗(yàn)。提問(wèn)：大樹(shù)為什么會(huì)哭？你覺(jué)得這些小朋友做的對(duì)嗎？我們看見(jiàn)好看的花兒應(yīng)該怎么做？我們一起來(lái)看一看這些小朋友是怎么做的？出示小朋友為小花小樹(shù)澆水的場(chǎng)景圖片和小朋友圍在小花旁邊欣賞小花、聞小花的場(chǎng)景，通過(guò)圖片出示肯定愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是文明的行為，花兒好看我不摘。

5、三、我讓大樹(shù)笑起來(lái)剛才大樹(shù)傷心，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹(shù)吧！幼兒用花朵打扮光禿禿的大樹(shù)，并和大樹(shù)說(shuō)：“大樹(shù)不要哭，花兒好看我摘?！崩蠋熡么髽?shù)的口吻說(shuō)：“謝謝小朋友，謝謝你們”。四、大膽阻止摘花行為如果你看到有人要摘花，你會(huì)怎么做？總結(jié)：是的，花兒這么好看是讓我們欣賞的，我們都要愛(ài)護(hù)它，不能摘。教學(xué)反思活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到?；▋汉每次也徽“嗌鐣?huì)教案3活動(dòng)意圖：為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)花兒好看我不摘。讓幼兒明白愛(ài)

6、護(hù)花草樹(shù)木的道理，激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、幼兒園的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解花、草等植物對(duì)生活的重要性。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)一棵。2、美麗城市的課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開(kāi)滿(mǎn)鮮的大樹(shù)真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒

7、，樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)?！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了”(教師把大樹(shù)的臉變成哭樣)，鳥(niǎo)兒們也飛走了。2、提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了?(因?yàn)榛](méi)了)；就像沒(méi)了漂亮的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周?chē)惺裁椿?(幼兒自由回答)；如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)3、小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在大樹(shù)這么傷心，我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把美麗還給大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)4、完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了，各種烏兒都飛回來(lái)了，人們?cè)诖髽?shù)下乘涼，小朋友在樹(shù)下玩耍，大樹(shù)笑得多開(kāi)心啊。5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。6、觀看課件，一起來(lái)欣賞我們美麗的城市!活動(dòng)反思：活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果?；顒?dòng)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，活動(dòng)