小班結構游戲教案

1、 執(zhí)教日期 第二周星期三(3月6日)下午 下午活動內容 結構游戲：房子 調整策略 活動目標 1讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲 活動。 2讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭咼、拼的技能。 材料準備 準備：積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。 游戲指導 1、導入 小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。 2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征 (1) 、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？ (2) 、圍墻是什么樣的？咼不咼？ (3) 、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎 (4) 、我

2、們要建幼兒園的哪幾個部分？ 3、教師示范搭建房子的技能和方法 老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以 用三角形蓋頂。 4、提出建構要求 (1) 、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。 (2) 、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房 子碰倒。 (3) 、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放 ) 5、幼兒活動，教師指導 (1) 、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。 (2) 、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。 6、欣賞作品 你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？ 7、評價總結 我們今天搭了什么？

3、你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一 樣的房子？ 表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。 8自然結束。 執(zhí)教日期 第3周星期(3月13日)下午 下午活動內容 結構游戲：春天的公園 調整策略 活動目標 1、運用學過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。 2、指導幼兒運用已有的建構經(jīng)驗來參與布局，完成大型建構主題。 3、培養(yǎng)幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習慣。 材料準備 準備： 1、教師布置好游戲場景。 2、結構材料：雪花片、立體建構積木、樂嘉嘉、軟塑小精靈等。 若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。 游戲指導 一、兒歌導入 1復習兒歌春風。 2、春天的公園會有些什

4、么呢？ 二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造 1老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。 2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。 三、交代建構要求： （1）我們走路時在哪兒走？ （2）碰倒了別人的積木怎么辦？ （3）建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。 2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。 四、幼兒建構，教師指導。 五、游戲評價 1今天你用什么材料，完成了什么作品？ 2、師幼共同介紹美麗的公園。 下午活動內容 結構游戲：可愛的毛毛蟲 調整策略 活動目標 1會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。 2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構常規(guī)。 材料準

5、備 準備：大、小雪花片；成品毛毛蟲”兩個。 游戲指導 一、設置 毛毛蟲玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構的興趣。 1師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。 2、（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。 二、介紹毛毛蟲”勺建構方法。 、師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？ 幼：積木。 師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？ 幼：一個一個連起來的。 師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變 出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。 （邊念兒歌邊示范） 三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規(guī)。 1師：毛毛蟲媽媽生了

6、好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？ 寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個 寶寶搭的毛毛蟲最可愛。 2、幼兒進行分組建構，教師巡視，并適時給予指導。 3、適時給予個別幼兒指導與幫助。 四、結束游戲，講評游戲。 1師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。 2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么 呀？（再次強調插接的方法，并一起念兒歌） 下午活動內容 結構游戲：花兒朵朵 調整策 略 活動目標 1讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不 摘。 2、在建構時保持活動室安靜，培養(yǎng)幼兒初

7、步的建構常規(guī)。 材料準備 準備 大小雪化片右干筐，美麗的化園圖片右干張。 游戲指導 、情境導入，弓1起幼兒建構興趣。 1、 教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧！（出 示圖片）公園里真美呀！有什么呀？ 幼兒：有好多漂亮的花。 2、教師：看看，花是什么樣子的呢？ 幼兒：有漂亮的顏色。 幼兒：有花瓣。 3、教師：現(xiàn)在老師來給寶寶變個魔術，請你們看一看這是什么？（出示雪花 片建構的花） 這朵花是什么做的？你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花？ 4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來的？先找一個雪花片，然后再 找另外一種顏色的雪化片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗

8、的化就完成 了。 二、教師交代任務，幼兒嘗試建構。 1、教師：在建構的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽 里。 2、幼兒分組建構，教師巡回指導。 三、結束游戲，講評幼兒作品。 1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花？誰來說一說， 你覺得哪一朵花最漂亮？ 2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚。 3、表揚在建構時常規(guī)較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建 構時仔細認真等。 執(zhí)教日期 第六周星期一（4月1日）下午 下午活動內容 結構游戲：飛機 調整策略 活動目標 1、學會拼飛機，增強動手動腦能力。 2、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。 3、 發(fā)展幼

9、兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調呢你，培養(yǎng)幼兒愛護建構材料和建構成 果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學會自己收玩具。 材料準備 準備：1、雪化片右干筐。2、教師做好的飛機氾例一個。 游戲指導 一、教師出示拼好的范例飛機，激發(fā)幼兒興趣 師：小朋友們看，老師手上拿的是什么？（飛機）飛機你們見過嗎？誰有 坐過飛機？那你們說說飛機是什么樣子的？今天我們就來拼一架小飛機吧！ 二、教師講解拼插過程 先把雪花片一片一片插起來，插好機身，再插上飛機的機翼，最后插上機 尾，一架飛機就做好了。 三、教師提出建構要求： （1）可以用你自己喜歡的顏色來拼。 （2）可以和小伙伴一起完成作品。 （3）不能爭搶雪花片，保持地面的整潔

10、 四、幼兒建構，教師指導 重點指導幼兒的配色能力。 五、游戲評價 1、展示幼兒作品，比比哪幾位小朋友拼的飛機漂亮。 執(zhí)教日期 第七周星期一（4月8日）下午 下午活動內容 結構游戲：火車 調整策略 活動目標 1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。 2、在活動中能大膽進行嘗試。 材料準備 準備：各種方體玩具、包裝盒 游戲指導 一、幼兒嘗試游戲。 （1） 師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶?！?（2）“看看，它們是什么樣的？” （3） 匕們一樣嗎？有什么不一樣？（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想， 感知立方體及它們的不冋?；顒又校變嚎赡軙f“上面有許多正方形”、“它 們大小不一樣”、“有

11、小的、有大的”） （4）“你們想玩嗎？” “我們玩搭火車的游戲吧！ ” （5）“看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮！ 二、討論小結。（在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起了幼兒的 學習興趣。） 師：“xx小朋友搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的。” （他們是按大小規(guī)律排列的） 三、教師示范。 （1）師：“老師也想玩一玩這個游戲，小朋友們看，老師也來搭火車” （2）“看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找那個？看看，還 有誰大？搭上去。再找哪個？” （3）火車搭好了！嗚嗚嗚，開啰！ 四、幼兒按大小順序搭火車。 師：“你們都會這樣從大到小搭火車嗎？”（會）“我們再來試一試。”五

12、、幼 兒搭火車，教師指導。 六、收拾整理 鼓勵幼兒有序的擺放，師幼一起收拾。 2、表揚拼得漂亮的幼兒，獎勵大蘋果。 2、表揚拼得漂亮的幼兒，獎勵大蘋果。 執(zhí)教日期 第8周星期一 （4月15 日）下午 下午活動內容 結構游戲：小孔雀 調整策略 活動目標 1、能在原有拼插基礎上，嘗試配色模擬拼出小孔雀。 2、遵守游戲規(guī)則，能按規(guī)則游戲。 3、喜歡參加結構游戲，體驗參與活動的樂趣。 材料準備 孔雀圖片、花園背景圖、用花片拼好的范例、花片若干。 游戲指導 一、講述謎語，引入課題 1、“頭戴翡翠小花帽，身穿鮮艷五彩衣，常把尾巴展開來，夸耀自己多美麗。 你們知道它是誰嗎？” （孔雀） 2、出示孔雀圖片，弓

13、|導幼兒認識孔雀的基本特征。 師：“小朋友，你們見過孔雀嗎？它是什么樣子的呢？” 3、今天，我們一起用花片來拼美麗的孔雀吧！ 二、教師示范講解孔雀的拼插方法 1、教師出示拼好的范例，弓1導幼兒討論孔雀的基本結構。 師：我們一起來看看這只孔雀是怎么拼的。它有身體、頭和美麗的尾巴組成。 2、 教師講解示范孔雀的拼插方法，重點示范頭和尾巴在身體上的連接以及顏色 的搭配。 師：先用花片拼成一個小碗，然后倒扣，在上面添上頭和尾巴，尾巴盡量用有 規(guī)律的顏色進行搭配，拼的時候花片要拼緊，這樣才不容易掉。 三、幼兒游戲，教師巡回指導，重點指導幼兒用連接的方法將孔雀的頭和尾巴 連起來，提醒幼兒用力插花片，用好看

14、的顏色進行拼插。 1提出注意事項： A用好看的顏色進行搭配，盡量用有規(guī)律的顏色。 B游戲時，不爭搶花片，花片掉在地上，要及時撿起來。 C不大聲喧嘩，遇到問題用舉手的方式詢問，不隨意走動。 2、幼兒游戲，師巡回指導。 五、展示、欣賞與評價作品 1將孔雀放在孔雀園里（即花園背景圖前），師幼共同欣賞、評價作品。 2、教師表揚認真游戲的幼兒，提出本次游戲中存在的不足及改進方法。 執(zhí)教日期 第9周星期一 （4月22日）下午 下午活動內容 結構游戲：太陽 調整策略 活動目標 1學會拼太陽，增強動手動腦能力。 2、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。 3、 發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)

15、幼兒愛護建構材料和建構成 果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學會自己收玩具。 材料準備 1雪花片若干筐。2、教師范例一個。 游戲指導 一、教師出示拼好的范例太陽和圖片太陽，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友看，我手上拿得是什么？太陽漂亮嗎？它是什么形狀的？太陽 是什么時候出來玩的？它的光照在身上感覺怎樣？ 二、教師講解拼插過程。 三、教師提出活動要求： 1 、不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。 2 、可以用你自己喜歡的顏色來拼。 3 、也可以和小伙伴一起完成作品。 四、幼兒拼插，教師在旁指導。 重點指導幼兒配色的能力和太陽的大小。 五、教師小結?；顒咏Y束。 執(zhí)教日期 第10周星期三（月曰）下午 下午活動

16、內容 結構游戲汽車（一） 調整策略 活動目標 1、能建構出車的基本特征，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。 2、遵守游戲規(guī)則，愛護建構材料。 3、能夠運用不同的材料建構不同的汽車。 材料準備 各種各樣的車子圖片 插塑、積木等成品材料 游戲指導 一、談話導入 1. 出示圖片，說一說，老師這里都有些什么車？ 2. 這些車都是有哪些部分組成的，建構時應先建什么，再建什么？ 二、介紹游戲材料，提出游戲要求 1. 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。 2. 要愛護玩具，學會輕拿輕放。 三、幼兒游戲，教師指導 1. 重點引導幼兒事先計劃好自己要建的是什么車，再開始建構，先建車身再安上車 輪。 2. 鼓勵幼兒大膽想

17、象創(chuàng)造，搭出與眾不同的汽車。 3. 提醒幼兒愛護建構玩具，不隨地亂扔。 4. 鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。 四、欣賞作品 1. 作品展示，互相欣賞。 2. 今天你用了什么材料，建了什么車？ 3. 建構時遇到什么困難了嗎？ 4. 車輪可以用什么材料來代替呢？ 五、收拾整理，游戲結束 請個別幼兒講述自己拼搭的汽車有什么作用。 執(zhí)教日期 第11周星期三（5月8日）下午 下午活動內容 結構游戲汽車（二） 調整策略 活動目標 1. 能大膽利用替代物做車輪。 2. 大膽想象，搭出與眾不同的汽車。 材料準備 廢舊紙盒、易拉罐、圓柱形的各種材料 游戲指導 一、提出上次游戲存在的冋題，提

18、出本次建構的要求 1. 上次小朋友建車子的時候遇到了什么問題？ 2. 最近，小朋友收集了很多可以做車輪的材料，今天，我們就可以試試一起用這 些材料來做車輪，這里還有很多紙盒，小朋友可以試試用紙盒來做車，好嗎？ 二、提出本次活動的要求 1. 愛護活動材料，不亂扔。 2. 不爭搶，不吵鬧、 三、幼兒按意愿選擇材料建構 1. 你今天想搭什么車，準備用什么材料來搭車。 2. 鼓勵幼兒大膽想象，搭出與眾不同的汽車。 四、幼兒建構，師指導 1. 重點指導幼兒合理利用替代物做車子的車輪，指導用紙盒制作車子。 2. 鼓勵幼兒認真完成任務，不半途而廢。 五、欣賞評價 你用了什么材料來做車輪，成功了嗎？車子可以擺

19、放在哪里？沒有馬路怎么辦呢？ 可以用什么材料建馬路呢？ 六、收拾整理，活動結束 執(zhí)教日期 第十二周星期一（5月13 日）下午 下午活動內容 結構區(qū)：石頭城堡 調整策略 活動目標 1、學習搭高，拼接的結構技能。 2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構常規(guī)。 3、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。 材料準備 準備： 1、鵝卵石、積木若干。2、各種各樣的城堡圖片。 游戲指導 、 導入 1、 師：小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，來搭建一座很大很 大的石頭城堡。 、 觀察圖片，引導幼兒說出外型特征 1、 圖片上的是什么？你知道嗎？他們是什么形狀的？ 2、 圍墻是什么樣的？咼不咼？ 3、

20、 它的墻壁是用什么材料砌成的？ 4、 這座城堡看上去感覺怎么樣？大嗎？ 三、 教師示范搭建城堡的技能和方法 老師按順序搭出城堡的形狀，墻可以用正方形、長方形、鵝卵石搭建，屋 頂可以用三角形蓋頂。 四、 師提出建構要求 1、 要搭出城堡的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。 2、 游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來， 不要把別人搭建的房子碰 倒。 3、 要輕拿輕放積木。 五、 幼兒搭建，師指導 1、 對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。 2、 幼兒分組搭建，師巡回指導。 六、 講評幼兒作品 1、 你們覺得哪個城堡搭的最漂亮？最高？最大？ 2、 為什么覺得它漂亮？

21、七、 評價總結 1、 師：我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭建的？你還會搭哪些和老 師不一樣的房子？ 2、 表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒 執(zhí)教日期 第十三周星期一（5月20日）下午 下午活動內容 結構區(qū)：給小動物造房子 調整策略 活動目標 1、運用加高、圍合、蓋頂?shù)群唵蔚慕Y構技能。 2、體驗結構游戲帶來的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，學會自己來收拾整理玩具。 材料準備 準備： 1、中小型積木若干 2、各種塑料玩具動物（如：小羊、小猴子、小兔、小貓等） 游戲指導 一、情景導入 師：春來了，天氣漸漸地轉熱了，小動物們都沒有房子住，沒有房子就會 被曬傷，就會熱死。那我們來幫助它們，我們大家來給

22、小動物造房子吧！ 二、教師講解過程 先拿2塊長方形的積木和一塊長方形的拱門來做房子的大門，接著拿三角 形的積木搭在大門上面，做房子的屋頂，然后再房子的周圍用很多的長方 形積木圍起來，做房子的圍墻，最后可以在圍墻中間放上桌子、椅子、小 床等家具用品。 三、教師提出建構要求： 1、可以和你的好朋友一起來搭建小房子。 2、不爭搶積木玩具，愿意與同伴分享玩具。 3、可以自由選擇不冋的房子形狀來搭建。 四、幼兒建構，教師巡回指導 師：現(xiàn)在我們一起來為小動物們造房子吧！ 幼兒分組搭建房子，師指導。 五、游戲評價 1、展示幼兒作品，比一比那幾組小朋友搭建的房子最漂亮，最舒服，小 動物們最喜歡。 2、表揚搭建

23、房子好的幼兒，獎勵他們五角星。 執(zhí)教日期 第十四周星期一（5月27 日）下午 下午活動內容 結構游戲：七彩蛋糕 調整策略 活動目標 1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和想象力。 2、通過建構活動，激發(fā)幼兒對建構活動的濃厚興趣。 材料準備 各類積木、蛋糕泡沫盒等 游戲指導 一、談話引入 1、小朋友你們都吃過蛋糕嗎？那你們都在什么時候吃蛋糕啊，蛋糕上都有 些什么??？ 2、個別幼兒介紹自己見過的蛋糕的形狀、顏色及特征，師幼共同交流。 3、那我們今天也做一個蛋糕吃好嗎？ 二、交代建構要求 1、請幼兒分小組選取材料進行拼插。 2、提醒幼兒在活動中，珍惜他人的建構成果。 3、請幼兒大膽邀請同伴合作建構。 三、幼兒

24、建構，教師觀察指導。 1、與成功的幼兒分享成功的經(jīng)驗與喜悅。 2、幫助失敗的幼兒樹立信心，給予適當?shù)膸椭?四、講評 1、展示幼兒的作品，相互交流講評。 2、表揚作品新穎，有創(chuàng)造性的幼兒。 執(zhí)教日期 第十五周 星期 一（6月3日）下午 下午活動內容 結構游戲：小小建筑師 調整策 略 活動目標 1、認識房屋建筑的外形特征，運用幾何形組合，拼貼出各種簡單的房屋平面造 型。 2、 培養(yǎng)幼兒對生活中美好事物的感受力，表現(xiàn)力，并發(fā)揮一定的想象力進行初 步的建構和創(chuàng)造。 材料準備 1、房屋展覽圖片四幅，小動物形象圖片若干。 2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。 3、請一位老師扮獅王形象，熟

25、悉對話。 游戲指導 一、豐富幼兒對房屋外形的認識 1、今天老師請來了一位客人（獅王出現(xiàn)）講話：聽說娃娃城新建了許多漂 亮的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎？ 2、 你們剛才看到了什么樣的房子？房子上面的部分是什么？（屋頂。）下面 呢？（墻。）墻上有什么？為什么要有門和窗？ 3、獅王作傷心狀。老師冋為什么這么傷心？（獅王說：前一陣森林里發(fā)生 了水災，把小動物們的房子都給淹沒了，小動物們沒房子住可傷心了。）老師安 慰獅王：“獅王別著急，我們小朋友一起來幫助你們好嗎？”“小朋友你們愿意 嗎？” 二、幼兒分組建構。 1、想一想你想給小動物構造什么樣的房子？幫誰造？ 2、要求，造的房子要牢固，方便進出，讓小動物們滿意。 全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進行建構活動。鼓勵幼兒為小動物造一座、兩 座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當?shù)囊龑Ш蛦l(fā)。 四、講評。 1、相互參觀，說說哪座房子造得好？為什么？ 2、把房子送給小動物。 3、獅王代小動物致謝，與小朋友共舞。 執(zhí)教日期 第十八周星期一（6月10日）下午 下午活動內容 |結構游戲：家具（一） 椅子 調整策略 活動目標 1、愿意參與建構活動，能夠按自己的意愿進行建構。 2、學習簡單的銜接技能，能拼出家具的基本造型。 3、有初步的觀察能力，在建構活動中鞏固對家具外