新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》精品教案1

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)24時(shí)計(jì)時(shí)法精品教案 一、教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)教科書p5254例3二、教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀察鐘面上時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻；學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間，進(jìn)一步熟悉24時(shí)計(jì)時(shí)法，認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、概括等能力。3、經(jīng)歷觀察、動(dòng)手操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 三、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。四、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別時(shí)間與時(shí)刻，計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。五、教學(xué)要素：1、已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生學(xué)過的時(shí)、分、秒；在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)。2、原型：（10鐘表模型（

2、24時(shí)鐘表盤）。(2)利用線段圖表示開車時(shí)刻、到達(dá)時(shí)刻。3、探究的問題：（1）鐘面外圈的數(shù)表示什么？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？（2）怎樣計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間？六、教學(xué)過程：（一）喚起與生成1、關(guān)于時(shí)間你都知道哪些？2、同學(xué)們，你們知道中央1臺(tái)的兒童動(dòng)畫片晚上幾點(diǎn)播放嗎？（晚上6時(shí)）晚上6時(shí)又可以說是幾時(shí)？（18時(shí)）你們還在哪里見過這樣的計(jì)時(shí)法？（電視中、報(bào)紙上、商店?duì)I業(yè)牌上）晚上6時(shí)和18時(shí)是兩種不同的表示時(shí)刻方法，晚上6時(shí)用了“晚上”表示時(shí)間的詞，這是普通計(jì)時(shí)法。像18時(shí)這樣的計(jì)時(shí)方法，使用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法，今天我們就一起學(xué)習(xí)和研究“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。（板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法）（二）探究與解決1、24

3、時(shí)計(jì)時(shí)法（1）什么叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法？春節(jié)是我們每個(gè)小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響？（夜間十二點(diǎn)）教師把時(shí)針調(diào)到12時(shí)。夜間12點(diǎn)，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始，我們把這一時(shí)刻也稱為0時(shí)。讓學(xué)生閉上眼睛想一想，在一日里也就是一天的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？我們一起來看一看，鐘面上的時(shí)針是怎樣走的。 教師演示：1日里鐘表上的時(shí)針正好走2圈，從夜里12時(shí)（0時(shí)）開始到中午12時(shí)，時(shí)針走一圈是12小時(shí)；從中午12時(shí)再到夜里12時(shí)（0時(shí)），時(shí)針又走了一圈也是12小時(shí)，一共是24小時(shí)，也就是1日=24時(shí)，我們把從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24

4、時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書：從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。）讓學(xué)生拿出“24時(shí)鐘表盤”，自己撥撥，感受一下1天有24小時(shí)。（2）觀察鐘面，你知道外圈的數(shù)表示什么？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？學(xué)生獨(dú)立思考，再小組交流，然后全班交流。交流時(shí)教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鐘面外圈的數(shù)就是時(shí)針走第二圈時(shí)所對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻，外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)相差都是12。（3）補(bǔ)充事例： 用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面時(shí)刻，并說明理由。口答：下午 5時(shí)是幾時(shí)？（17時(shí)）早上7時(shí)是幾時(shí)？（7時(shí)） 上午11時(shí)是幾時(shí)？（11時(shí)） 晚上8時(shí)是幾時(shí)？（20時(shí)）學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流訂正。交流時(shí)要學(xué)生說清想法。（4）歸納概括，

5、形成結(jié)論通過以上學(xué)習(xí)，怎樣用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻？同桌說一說，全班交流，相互補(bǔ)充與完善。師小結(jié)：早上或上午用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)，鐘面上時(shí)針指幾就是幾時(shí)，下午或晚上的時(shí)刻就用時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12。（5）師生合作：老師說時(shí)刻學(xué)生來撥表針。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉24時(shí)計(jì)時(shí)法。(三)訓(xùn)練與應(yīng)用（1）做一做：連一連。教師可以對(duì)圖片內(nèi)容稍加說明。（2）練習(xí)十三第1題2、怎樣計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間？（1）出示例3：誰能說說2時(shí)40分是時(shí)間還是時(shí)刻？17時(shí)45分呢？教師出示p53線段圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖例：從圖中看到列車從2時(shí)40分到17時(shí)45分中間所經(jīng)過的這一段表示的是什么呢？教師補(bǔ)充說明：時(shí)刻一般用“幾時(shí)幾分”表示；時(shí)間

6、一般用“幾小時(shí)幾分”表示。時(shí)刻指那一刻，是一霎那；時(shí)間是指兩個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的一段時(shí)間。小組討論：路上用了多長(zhǎng)時(shí)間？全班交流：交流時(shí)讓學(xué)生說出自己是怎么想的。教師概括總結(jié)：要求路上用了多長(zhǎng)時(shí)間就是求14時(shí)40分到17時(shí)45分中間這一段經(jīng)過的時(shí)間，就用到達(dá)時(shí)刻減開車時(shí)刻。（2）教師出示百貨商場(chǎng)營業(yè)時(shí)間：9:0021：00思考：這是什么計(jì)時(shí)法？你能算出百貨超市全天的營業(yè)時(shí)間嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。（四）訓(xùn)練與應(yīng)用1、練習(xí)十三第4題、5題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。交流時(shí)讓學(xué)生說清算法。2、練習(xí)十三第6題。先審題，再做題，有困難的學(xué)生可借助鐘面模型和畫線段圖來解答。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。（五）小結(jié)與