《我真能干》小班教案

1、if i work hard and persist, i will be able to succeed.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）我真能干小班教案 我真能干小班教案1活動目標：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨立自主的意識。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌航虒W掛圖活動過程：一、與幼兒談話教師：小朋友，我們以前學習了我愛我的身體，請你們說說我們的身體都有哪些用處，都會做些什么?教師引導(dǎo)幼兒說說自己的身體的用處。二、教師出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容1、教師

2、：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。2、教師出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。3、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的?自那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的.猴寶寶會怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?三、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!2、教師邊提問，邊引導(dǎo)幼兒用語言表達出來。讓幼兒自

3、己講述出故事內(nèi)容。猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的，小動物怎么說寶寶的?猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的?后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗，進一步增強獨立意識。1、教師：小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是

4、自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。我真能干小班教案2活動目標：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨立自主的意識。活動準備：掛圖，練習冊?；顒舆^程：一、出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。3、提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的？那猴寶寶又是怎么去的呢？小兔、小狗看見了，說了些什么？猴寶寶表情怎么樣？他又說了什么？媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做呢？爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶

5、寶又會怎么做呢？現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？二、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧！2、教師邊提問，邊引導(dǎo)幼兒用語言表達出來：猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的？小動物怎么說寶寶的？猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的？后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的？三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經(jīng)驗，進一步增強獨立意識。1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢？你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢？（幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。）2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學

6、。（及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。）活動目標：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨立自主的意識?；顒訙蕚洌航虒W掛圖活動過程：一、以談話導(dǎo)入活動1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友，因為老師發(fā)現(xiàn)他們每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個人吃飯，吃得非常的快！每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。2、小動物幼兒園也開學了，我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧！二、教師出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。1、教師邊講故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。2、教師提問：開

7、學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么去的猴寶寶有時怎樣去的呢？3、猴寶寶表情怎樣？他又說什么了？4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做？5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢？現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？三、教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的？小動物怎么說猴寶寶的？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達）2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺？怎么說的？（誰來說一說小猴子是怎么說的）3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗，進一步增強小朋友的獨立識。1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢？（引導(dǎo)幼兒知道還會刷牙、