小學(xué)健康課教學(xué)設(shè)計

1、課 題 我是時間小主人 執(zhí)教年級 三年級 一、教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生學(xué)會做到有計劃、合理地利用時間。 2、讓學(xué)生意識到時間的重要性，要愛惜時間。 二、重點、難點、疑點及解決辦法 本課的教學(xué)重點在引導(dǎo)學(xué)生感受時間的珍貴， 一去不復(fù)返。 在教學(xué)中交流自 己及身邊的人在生活中虛度光陰的行為，通過交流、討論及老 師的指導(dǎo)，樹立學(xué)生正確的觀念，能夠在生活中合理的、科學(xué)地利用自 己的學(xué)習(xí)生活時間。 三、教學(xué)內(nèi)容 時間管理能力是決定一個人成功與否的基本能力之一。 每個人得到的時間是 一樣的， 只有科學(xué)地管理好自己的時間， 合理安排時間去做事情， 才可以達到事 半功倍的效果，才可以獲得更多的成功和機會。小學(xué)三

2、年級的學(xué)生還比較貪玩， 雖然玩的過程中也可以學(xué)到很多東西， 不過，學(xué)習(xí)科學(xué)知識對他們來說更為重要。 但是學(xué)生們還不知道如何去更好地安排自己的時間， 所以，培養(yǎng)他們的時間管理 意識和能力非常重要。 讓他們開始懂得如何去合理、 科學(xué)地利用時間， 是今后成 長中獲得更多成功的關(guān)鍵。 教師在本課教學(xué)中讓學(xué)生感受時間的寶貴， 并教給學(xué) 生合理 科學(xué)地安排時間，告訴他們怎么才可以更有效地利用時間。 四、教學(xué)方法 本課主要采取情景感染，語言溝通，相互交流，觀察鐘表感受時間的珍貴， 利用數(shù)學(xué)的統(tǒng)計方法等教學(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo)。 五、教學(xué)過程 （一）激趣揭題 同學(xué)們，上課之前我們來做一個猜謎語的游戲，好嗎？ 世

3、界上最快而又最慢， 最長而又最短， 最平凡而又最珍貴， 最容易被人忽視而又 最另人后悔的是 ？（板書：時間） 出示鐘表，請同學(xué)們看時間，感受時間的流逝，一去不復(fù)返。 師總結(jié)，時間從我們洗手的水盆里流過， 從我們吃飯的飯碗里流過， 我們要做時 間的小主人（板書），看看小精靈是怎么利用時間安排時間的。 （二）導(dǎo)航燈 觀察四幅圖，分別講講四幅圖的意思。 （ 1） 做計劃：有的時候有很多事情要做，小精靈經(jīng)常做計劃，這樣可讓時間安 排的更合理。 （ 2） 先學(xué)習(xí)，再去玩：做事情要分清楚主次，小精靈總是先學(xué)習(xí)，然后再去玩 個痛快。 （3） 玩要限制好時間：玩也應(yīng)該有節(jié)制，小精靈給自己規(guī)定好玩的時間的長短。

4、 （4） 睡覺不能晚， 休息好可以讓自己第二天更有精神， 小精靈從來都按時上床 睡覺。 你還知道哪些名人珍惜時間的例子？ 老師講解魯迅小時侯刻 “早”字的例子，父親生病了，因為魯迅每天都得變賣家中 的東西再去藥鋪抓藥， 然后再上學(xué)。 有一次魯迅去私塾遲到了， 先生狠很地批評 了他，他什么都沒說， 就回到了自己的座位上， 在自己的書桌角刻了一個 “早”字， 他發(fā)誓以后再也不遲到了， 做事要時時早， 事事早， 以后每天早晨魯迅都早早地 起床去當(dāng)鋪和藥鋪，再也沒有遲到過，后來成了我國著名的文學(xué)家，革命家。 小糊涂也是我們的朋友，他做的可不如小精靈好，我們一起去看看。 （三）小診室 （1）放學(xué)了，玩?zhèn)€

5、痛快：小糊涂不管不顧，一放學(xué)就知道玩，把完成作業(yè)忘記 的一干二凈，大部分時間都用來玩了，沒有足夠的時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （2）先要享受看電視的樂趣：回到家里，小糊涂先打開電視看個 沒完，不吃飯，不學(xué)習(xí)，只知道看電視。 （3）該睡覺了，可是作業(yè)還沒有做：到了該睡覺的時候，小糊涂才想起來要做 作業(yè)。 （4）不會做計劃：遇到事情多的時候，小糊涂不知道該如何去處理。你們有沒 有像小糊涂這樣，沒有合理安排時間的行為，指名說一說。 （四）感受 1 分鐘 其實，如果我們能珍惜時間， 1 分鐘都能做很多事情，下面我們?nèi)嗑鸵黄?來感受一下 1 分鐘到底能做些什么？可以記英語單詞， 可以記生詞， 可以寫口算 卡，

6、老師記時，說開始再開始，說停止就一定停了。 指名說 1 分鐘完成的內(nèi)容，聽完了這些發(fā)言，你有什么感受？（ 1 分鐘都能做這 么多有意義的事情，應(yīng)該珍惜時間，多做有意義的事情。） （五）指南針 活動一：排排隊 鍛煉身體、寫作業(yè)看動畫片、看課外書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，請同學(xué)們以四人小組 為單位給這些事情排排隊，認為應(yīng)該最先做的事情排第一，然后依次類推。 請兩組同學(xué)展示，交流，說說這么排的原因。 活動二：制定時間管理表 先請同學(xué)說說每天回家后都干什么？師板書， 可互相補充， 如寫作業(yè)， 看課 外書，上網(wǎng)，看電視，吃飯等。 如果這些內(nèi)容有的你回家不做， 就不要寫， 如果黑板上還有沒寫到的， 你可以根 據(jù)自己的

7、情況寫。重要性有五檔，按一點都不重要， 有點重要，重要，比較重要， 很重要填寫。 在接下來的一周里， 堅持按照時間管理表去做， 在下面記錄每天的情況， 檢 查自己是否真的按照時間管理表去做的！ 在即將下課的時候，老師和智慧爺爺一起推薦給同學(xué)們幾句珍惜時間的格言。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 光陰似箭，日月如梭。 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 培根 六、學(xué)具、教具和教學(xué)媒體的使用 1通過觀察鐘表，感受時間的流逝，讓同學(xué)們懂得珍惜時間。 2通過積累名人故事，名人格言，學(xué)習(xí)名人珍惜時間，合理安排時間的好習(xí)慣。 課 題 堅持就是勝利 執(zhí)教年級 六年級 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀看奧運圖片、以及書

8、中的圖畫使學(xué)生親身體會到學(xué)習(xí)中只有能堅持的 人，才能取得最后的勝利。 2、幫助學(xué)生找到做事不能堅持到底的原因，并找到督促自己堅持做事的方法。 二、重點、難點、疑點及解決辦法 本課的重難點是讓學(xué)生體會只有堅持做事才能取得勝利， 讓學(xué)生找到半途而 廢的原因，找回自信，督促自己要堅持不懈地做事情。 采取的策略是觀看奧運圖片及書中圖畫談感受，初步感知堅持做事情的重要性， 然后教師有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生說出自己及他人在生活中的堅持做事情以及半途 而廢的事例進行對比談體會，從而讓學(xué)生真正感受堅持就是勝利。 三、教學(xué)內(nèi)容 堅持性在日常的學(xué)習(xí)、 生活中非常重要， 人們做點事并不難， 難的是堅持不 懈的做下去， “

9、人貴有恒 ”說的就是這個道理。在日常生活中常常會出現(xiàn)的虎頭蛇 尾現(xiàn)象，就是缺乏堅持性的表現(xiàn)。小學(xué)生的果斷性、堅持性比較差，果斷中顯出 盲動，堅持中表現(xiàn)出對教師或家長幫助的依賴， 所以培養(yǎng)學(xué)生的堅持性和自我控 制能力是很有必要的。 通過本課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練， 應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生意志的堅持性品質(zhì)， 使學(xué)生體會 自己的意志力是多么強大，使他們做事的堅持性得到發(fā)展。 四、教學(xué)方法 本課主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、 語言溝通、小組交流、 集體交流等教學(xué)方法 來完成教學(xué)目標(biāo)。 五、教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，一提到鳥巢、水立方我們每一個中國人都激動萬分，自豪無比，20XX 年的奧運會的確不同凡響， 它帶給我們

10、太多的回憶， 至今為止還有許多幅畫面讓 老師記憶猶新，有沒有興趣一起看一看。 二、欣賞畫面談感想 1、學(xué)生欣賞圖片。 2、欣賞了這些圖片，你想到了什么？想說一些什么？ 3、教師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮，是因為他們以堅忍不拔的毅力克服了 種種困難而最終堅持到底。 因為在他們心中有一個信念： 堅持就是勝利。 這節(jié)課 我們就圍繞這個話題一起來聊一聊。 三、教學(xué)導(dǎo)航燈 1、剛才呀，我們了解了一些體壇健兒的事跡，接下來老師再給大家介紹一位和 你們同齡的小朋友，看看他是怎么堅持做事情的。 2、哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容，教師相 機指導(dǎo)、點撥） 3、對照這位同學(xué)想一想，你

11、自己平時有哪些方面是像他這樣做的？ 學(xué)生暢所欲言。 小結(jié)：大家剛才談了許多堅持的事， 老師希望大家一如既往地堅持到底。 可是在 我們的身邊也有一些同學(xué)他們在堅持這方面做的不是很好， 讓我們一起來看看這 位同學(xué)的表現(xiàn)。 四、教學(xué)小診室 1、這四幅圖中哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。 （學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機指導(dǎo)、點撥） 2、那你有那些類似于他的行為呢？ 學(xué)生談自己不能堅持做得事。 3、名言交流，互相激勵 大家非常誠懇， 敢于承認自己的錯誤， 如果我們做事情半途而廢， 那么成功就會 與你失之交臂。 此時老師送給大家一句話： 堅持不懈地做事情就一定會成功。 同 學(xué)們誰還愿意送給大家一句話

12、來鼓勵大家？ 教師小結(jié)： 讓我們用這些至理名言時刻提醒自己、 激勵自己讓我們把堅持就是勝 利，作為行動的指南。 六、制作堅持協(xié)議書（準(zhǔn)備紙） 1、自己制作一份 “堅持協(xié)議書 ”。 2、同桌互相交換，檢查一下是否設(shè)計的完整，你就是他的見證人，在見證人一 欄簽上你的名字。 3、回家之后，結(jié)合成功島的作業(yè)，認真完成。 六、學(xué)具、教具和教學(xué)媒體的使用 1通過使用多媒體教學(xué)觀看奧運圖片 ,通過掛圖觀察圖畫 ,讓學(xué)生感受堅持的重 要性 ,體會堅持就是勝利 . 2通過積累展示有關(guān)堅持的名人名言，激勵學(xué)生要堅持做事情 . 課 題 學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒 執(zhí)教年級 四年級 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解學(xué)生產(chǎn)生不同情緒的表

13、現(xiàn) ,學(xué)會識別積極情緒和消極情緒。 2、使學(xué)生認識到情緒是可以調(diào)節(jié)的 ,使學(xué)生初步掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧。 二、重點、難點、疑點及解決辦法 1、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境 ,引導(dǎo)學(xué)生正視自己的情緒變化 . 2、引導(dǎo)學(xué)生對比小精靈和小胡涂的兩種不同表現(xiàn) ,認識調(diào)節(jié)情緒對自己生活當(dāng)中 的影響. 3、通過師生之間 ,生生之間的互動交流 ,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和 技巧. 三、教學(xué)內(nèi)容 人的情緒是一種心理現(xiàn)象 ,高興、愉快、輕松、緊張、苦惱、憂郁等都屬于情緒 活動 .情緒是人對客觀事物是否滿足自己需要的一種主觀體驗 ,情緒和人的健康有 密切關(guān)系 .積極情緒對健康有益 ,消極情緒會影響身心健康 . 本

14、節(jié)課教師就是要引 導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中不同的情緒表現(xiàn)可以影響到自己的正常生活,適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自 己的情緒有利于幫助學(xué)生形成堅強樂觀的精神品質(zhì) ,幫助學(xué)生能夠以積極的態(tài)度 面對生活 . 四、教學(xué)方法 本節(jié)課教師采用創(chuàng)設(shè)情境的方法指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗引發(fā)學(xué)生對調(diào)節(jié) 情緒的認識 ,通過對比自己和小精靈 ,自己和小胡涂的不同 ,找到調(diào)節(jié)情緒的適當(dāng) 方法 ,借助學(xué)習(xí)交流活動掌握調(diào)節(jié)情緒的技巧 . 五、教學(xué)過程 1、情境導(dǎo)入 ,揭示課題 . 教師和學(xué)生談話 :同學(xué)們已經(jīng)連續(xù)上了兩節(jié)課了 ,現(xiàn)在我們一起來欣賞一首歌曲 , 放松一下心情 . 教師播放 的音樂和學(xué)生一起拍手欣賞 . 師:同學(xué)們 ,有時適當(dāng)調(diào)節(jié)自

15、己的情緒對我們的生活有很大的幫助 . 揭示課題 :學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒 . 2、導(dǎo)航燈. 師 :小精靈在調(diào)節(jié)自己的情緒上有很多經(jīng)驗值得我們借鑒 .一起觀察圖片 . 指導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖 ,并說說小精靈的故事 . 生:小精靈不小心丟了鉛筆 ,不但沒有急噪 ,反而告訴自己 :別難過 ,就是再難過鉛筆 也找不回來了 ,還是認真聽課吧 . 生 :在這種情況下 ,小精靈可以自我安慰 ,自我開導(dǎo) . 指導(dǎo)學(xué)生觀察第二副圖 ,說說圖中小精靈的表現(xiàn) . 生:小精靈考了 100 分 ,但是他沒有沾沾自喜 ,并告訴自己 :不能驕傲一定要繼續(xù)努 力. 生 :小精靈是怕自己被 100 分沖昏了頭腦 ,用自我提醒的方式告

16、誡自己 . 他的這種作法值得我學(xué)習(xí) .以前我考試成功了總是驕傲 ,所以下一次考試往往是以 失敗告終 . 指導(dǎo)學(xué)生觀察 3,4 幅圖并說說小精靈有哪些有效控制情緒的行為 . 生:爸爸媽媽出去了 ,小精靈獨自在家 ,天黑了 ,小精靈感到害怕 ,但是他對自己說沒 有什么可怕的 ,還是專心做作業(yè)吧 . 師 :小精靈是用自我暗示的方法轉(zhuǎn)移自己的害怕情緒 .你在生活當(dāng)中有沒有類似的 經(jīng)歷? 生 :我自己在家時也會感到害怕 ,不過打開電視 ,精采的動畫片吸引了我 ,漸漸的就 不害怕了 . 生 :考試的時候我會感到緊張 ,望望窗外的景色就不那么緊張了 . 生 :有時因為一件小事心情不好 ,我就小聲歌唱 ,轉(zhuǎn)眼

17、間煩腦的事就忘了 . 教師在學(xué)生交流自己的經(jīng)歷體驗時 ,對學(xué)生的積極作法及時鼓勵肯定 . 3、小診室 . 教師出示小胡涂的一些表現(xiàn) ,讓學(xué)生分別觀察發(fā)現(xiàn)小胡涂在不同情境下的不良情 緒反應(yīng) ,總結(jié)他產(chǎn)生不良情緒反應(yīng)的原因 . 第一二幅圖 :小胡涂考試時候遇到不會做的題就緊張 ,不知道該辦才好 , 因為太緊張什么都想不起來了 ,最后耽誤了考試 . 生 :小胡涂遇事不冷靜 ,不能及時控制自己的緊張情緒 ,導(dǎo)致自己試卷沒有答完 ,嚴(yán) 重影響了自己的學(xué)習(xí)生活 . 第三四幅圖 :引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) :同學(xué)嘲笑小胡涂害怕考試并給小胡涂起外號 ,小胡涂 很生氣 ,并說出不服氣的話 ,直到上課了小胡涂還是不能很好的調(diào)節(jié)自己 ,影響了 正常聽課 . 生 :小胡涂面對同學(xué)的嘲笑很容易放在心上 ,不能夠及時調(diào)節(jié)這種不良的情緒感受 嚴(yán)重影響了自己的生活 . 師 :針對小胡涂的這種表現(xiàn) ,你能夠給他提出一些有效的建議嗎 ? 生 :小胡涂考試時遇到不會的題 ,可以跳過去先做自己會做的題 ,等基本上答完試 卷以后 ,再回頭思考這道題 ,這樣可以爭取到更多的考試時間 ,不至于耽誤考試 . 生 :面對學(xué)生的嘲笑 ,小胡涂你不要暴跳如雷 ,這只是生活當(dāng)中的一件小事 ,及時改 正自己的缺點 ,用良好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)可以獲得同學(xué)的贊賞 . 生 :上課的時候很關(guān)鍵 ,小糊涂應(yīng)該集中注意